Русский язык и литература
|
школа №8 имени С.Байтикова
|
Ф.И.О. учителя: Каскарбаева Б.Б.
|
Дата :17.11.2020
|
Раздел3. История и личность
|
Класс: 9
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
А.С. Пушкин . «Капитанская дочка» Сюжет и композиция.
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
9.2.5.1 Участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы.
9.3.6.1анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения
9.4.4.1писать творческие работы(в том числена литературные темы), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию, с использованием в письме изобразительно-выразительных средств
|
Цели урока
|
Все учащиеся могут:
-участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы.
-анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения
-написать творческие работы(в том числена литературные темы), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию, с использованием в письме изобразительно-выразительных средств
|
Этапы урока
|
Действие учителя
|
Действие учащихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
І. Организационный момент.
(К) Создание положительного эмоционального настроя.
ІІ. Актуализация знаний.
«Блиц - опрос»
1.В каком году А.С. Пушкин написал повесть «Капитанская дочка»?
2.Назовите исторические проблемы, затронутые в повести
3.Какие нравственные проблемы поднимает автор?
4. Назовите положительных героев повести «Капитанская дочка»
5.Кто из персонажей является отрицательными героями?
6. Как А.С. Пушкин относился к бунту?
|
Отвечают на вопросы
|
|
Учебник
«Русский язык и литература» для
9 класса /1 часть/
Ж.Х.Салханова,
Е.Е.Хайрушева,
Ж.К.Пралиева/
Алматы «Мектеп» 2019
|
Середина урока
|
ІІІ. Объяснение новой темы
|
Дескрипторы:
|
оценивание по дескрипторам
|
|
Конец урока
|
Домашнее задание
Рефлексия
«Две звезды- одно пожелание»
|
|
|
|
