68
В письме отмечалось, что отечественная концепция интегрированного
обучения строится на трех принципах: интеграции через раннюю
диагностику, через обязательную коррекционную помощь каждому ребенку
и через разноуровневые модели интеграции. Реализация идеи интеграции
рассматривалась как одна из ведущих тенденций современного этапа в
развитии отечественной системы специального образования (коррекционной
помощи, абилитации и реабилитации и др.). Особо было подчеркнуто то, что
принятие концепции не означает ни в коей мере необходимости свертывания
системы дифференцированного обучения разных категорий детей.
Эффективная интеграция возможна лишь в условиях постоянного
совершенствования систем массового и специального образования.
В Письме Министерства образования и науки РФ от 18 апреля 2008 г.
№ АФ-150/06
«О создании условий для получения образования детьми с
Достарыңызбен бөлісу: 
