А. С. Сунцова теория и технологии
образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в городе
жүктеу/скачать 0,82 Mb. Pdf көрінісі
|
Теория и технологии инклюзивного образования
- Бұл бет үшін навигация:
- Методическими рекомендациями по составлению
| образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в городе
Москве» от 28 апреля 2010 г. № 16 (далее – Закон об образовании лиц с ОВЗ). Закон определяет инклюзивное образование как приоритетный вариант обучения лиц с ОВЗ. Согласно ст. 5 органы государственной власти Москвы создают в государственных образовательных учреждениях условия для инклюзивного образования лиц с ОВЗ. И только если дети с ОВЗ не имеют возможности получать инклюзивное образование, для них открываются классы компенсирующего обучения или специальные (коррекционные) классы. Согласно ст. 4 органы власти Москвы обеспечивают родителям детей с ОВЗ возможность выбирать образовательное учреждение и форму получения образования с учетом медицинского заключения или заключения психолого- медико-педагогической комиссии (ПМПК). В связи с этим в ст. 14 установлено, что прием лиц с ОВЗ в государственные образовательные учреждения осуществляется в соответствии с общим порядком, установленным федеральным и московским законодательством. Образовательное учреждение не вправе отказать лицам с ОВЗ в приеме на обучение в связи с наличием у них ограничений возможностей здоровья, за исключением случаев, установленных законодательством. Согласно ст. 19 органы власти Москвы осуществляют материально- техническое обеспечение специальных условий обучения и воспитания в образовательных учреждениях, где обучаются лица с ОВЗ. Согласно ст. 5 при инклюзивном образовании коррекция ограничений возможностей здоровья осуществляется непосредственно образовательным учреждением, если число лиц с ОВЗ, обучающихся по очной форме обучения, составляет свыше шести человек. Если число таких обучающихся составляет менее шести человек, коррекционная работа осуществляется образовательным учреждением для детей, нуждающихся в психолого- педагогической и медико-социальной помощи, или специальным (коррекционным) учреждением, на основе договора между этим учреждением и учреждением, осуществляющим инклюзивное образование. Для организации инклюзивного образования также важно то, что согласно ст. 3 органы власти Москвы обеспечивают организацию информационно-просветительской работы с гражданами в целях формирования позитивных представлений о лицах с ОВЗ и недопущения их дискриминации во всех сферах жизни. Инклюзивное образование может быть заменено на другой вариант обучения в соответствии с правилами, установленными ст. 15. Если лицо с ОВЗ не осваивает образовательную программу, то оно может быть 72 переведено в другое образовательное учреждение или на другую форму обучения. Это делается на основании заключения ПМПК и с согласия родителей. Вопрос о переводе рассматривается, как правило, по истечении учебного года, если более ранний срок не соответствует интересам ребенка с ОВЗ. Если ребенок с ОВЗ успешно осваивает образовательную программу, то он может быть переведен в другое образовательное учреждение или на другую форму обучения, когда его совместное обучение с другими детьми отрицательно сказывается на результатах успеваемости этих детей. Для осуществления перевода, во-первых, должно быть заключение ПМПК о невозможности совместного обучения ребенка с ОВЗ с остальными детьми. Во-вторых, нужно решение органа самоуправления образовательного учреждения (например, педсовета) о необходимости изменения варианта обучения. На основании этого решения управление образования по согласованию с родителями и с учетом рекомендаций ПМПК должно подобрать ребенку с ОВЗ другое образовательное учреждение или другую форму обучения. Несмотря на прогрессивность закона, на сегодняшний день отсутствуют механизмы межведомственного взаимодействия в реализации прав лиц с ограниченными возможностями здоровья в области образования, также отсутствует обеспечение финансирования дополнительных педагогов, тьюторов (сопровождающих), создания специальных условий. Согласно ст. 18 Закона об образовании лиц с ОВЗ в городе Москве финансирование государственных образовательных учреждений, в которых обучаются лица с ОВЗ, осуществляется за счет средств бюджета города Москвы в соответствии с финансовыми нормативами затрат, утверждаемыми Правительством Москвы на очередной финансовый год. В финансовые нормативы затрат включаются затраты на создание специальных условий обучения и воспитания лиц с ОВЗ. Введение дополнительных ставок в образовательных учреждениях, реализующих инклюзивную практику, предусмотрено Методическими рекомендациями по составлению жүктеу/скачать 0,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|