A зерттеу әдістері Қазақ тілі материалдарын меңгертудің негізгі процестері

Орфоэпиялық материалдарды үйретуге негізінен пайдаланылытын көрнекі құралдар

жүктеу/скачать 29,63 Kb. бет 15/23 Дата 11.05.2022 өлшемі 29,63 Kb. #142491

Бұл бет үшін навигация:

• Түсіндіру әдісі білім беру және білім алу мақсатына қарай нешеге бөлінеді C. бөлінбейді Лекция – сабақ көлеміне, өткізу мақсатына қарай нешеге бөлінеді
• A. үш А.Байтұрсынов негізін салған әдіс A. Дыбыс негізінде сауаттандыру әдісі
• Сөз құрамын оқыту қарастырады A. морфологияны оқыту әдістемесінде

Орфоэпиялық материалдарды үйретуге негізінен пайдаланылытын көрнекі құралдар D. Оқулық, сурет, карточкалар, сызбанұсқалар Қазақ тілінің грамматикасын оқыту мәселесін қарастырып, «Грамматика оқыту жөнінде» атты еңбек жазған ғалым. A. Ш.Сарыбаев Түсіндіру әдісі білім беру және білім алу мақсатына қарай нешеге бөлінеді? C. бөлінбейді Лекция – сабақ көлеміне, өткізу мақсатына қарай нешеге бөлінеді? A. үш А.Байтұрсынов негізін салған әдіс A. Дыбыс негізінде сауаттандыру әдісі Қазақ тілі орфаграфиясын жазуға белсене қатысып, «Жаңа әріп, пен жаңа емле және дыбыстарымыздың жіктері», «Емле сөздігінде негізгі тиянақ керек» сияқты еңбектердің авторы A. Қ.Басымов Сөз құрамын оқыту қарастырады A. морфологияны оқыту әдістемесінде Тілдік материалды жеңілден ауырға, оңайдан қиынға, жайдан күрделіге қарай оқыту керек деген дидактиканың принципін өте тиянақты ұстаған және кез келген тілді үйретуді «қарыптан», яғни, әріптен, әліпбиден бастау қажеттігін ұсынған ғалым. жүктеу/скачать 29,63 Kb. Достарыңызбен бөлісу: