Абай қҰнанбайұлының 175 жылдығына арналған «гуманитарлық ЖӘне қОҒамдық Ғылымдар: жетістіктер және мүмкіндіктер»
жүктеу/скачать 3 Mb. Pdf көрінісі
|
sbornik-tezisov-07.10.2020g.
- Бұл бет үшін навигация:
- НАО «Медицинский университет Семей» г. Семей, Республика Казахстан
| УДК 811.161.1
НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РУССКОГО ЯЗЫКА СТУДЕНТАМИ - ИНОСТРАНЦАМИ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИКТ Маяна Аша Фархана Научный руководитель: Кудайбергенова Ж.М. НАО «Медицинский университет Семей» г. Семей, Республика Казахстан Актуальность темы исследования обусловлена развитием современного уровня информатизацией образования, направленной на совершенствование учебно - воспитательного процесса на основе внедрения средств информационных и коммуникационных технологий на занятиях профессионального русского языка, не только для казахстанских студентов медицинского вуза, но и для студентов - иностранцев, обеспечивающие реализацию психолого - педагогических целей обучения и воспитания в условиях Казахстана. Целью данной работы являетсяприменение современных информационно - коммуникационных технологий в высшем медицинском образовании студентами - иностранцами как одного из приоритетного и эффективного направления в обучении. Материалами и методами исследования являются анализ научной, учебно - методической литературы по проблеме исследования методика преподавания русского языка как иностранного, использование информационных технологий в образовательном процессе, в том числе в обучении русскому языку как иностранному, применение средств информатизации и диагностических приборов в медицинском образовании. Активное использование возможностей средств информационных технологий в учебном процессе вуза уже не является новшеством. Информатизация затронула все его компоненты. При этом средства информатизации внедряются не только в учебную, внеучебную, контрольно - измерительную, исследовательскую деятельности вуза, но и в различные виды практики студентов.Средства и технологии информатизации проникли и в обучение филологическим дисциплинам. Русский язык изучают студенты из разных зарубежных стран, получая высшее образование в Казахстане. При этом медицинские специальности являются наиболее популярными среди иностранцев. В медицинском вузе русский язык как иностранный не является профилирующей дисциплиной, но он важен для профессиональной деятельности студентов - медиков как в университете на занятиях, так и во время прохождения практики в клинических учреждениях. Главный принцип обучения русскому языку как иностранному в медицинском вузе - принцип профессиональной направленности обучения. Обучение иностранных студентов должно строиться с учетом специальности и, более того, быть ориентированным на практику, где требуются знания профессионального русского языка. Дело в том, что иностранные студенты, обучающиеся в нашем медицинском вузе, во время занятий и прохождения клинической практики в клиниках общаются с коллегами, пациентами и медицинским персоналом на русском языке. Там же студенты сталкиваются с огромным количеством средств информатизации здравоохранения - медицинских диагностических приборов и аппаратуры с русскоязычным интерфейсом. Кроме этого, знания медицинского русского языка необходимы и для работы с виртуальными симуляционными технологиями, 109 используемыми в обучении иностранных студентов - медиков профильным медицинским дисциплинам. Следует учитывать, что на сегодняшний день отсутствуют средства информатизации, которые позволили бы иностранным студентам во время клинической практики не терять связь с обучением русскому языку. Информационные технологии, применяемые в обучении русскому языку как иностранному, требуют систематизации в зависимости от направления клинической практики иностранных студентов, методов обучения русскому языку, вида речевой деятельности и типа соответствующих упражнений. Было бы хорошо для студентов, проходящих практику, именно в это время изучать профессиональный русский язык, чтобы обучение проходило параллельно, тогда было бы легче. Конечно, сказывается и малое количество часов изучения профессионального русского языка, занятие цикловое, поэтому отведенные часы недостаточны. При прохождении практики, студенты сталкиваются тем, что врачи не знают английского языка, объясняют по - русски, студентам трудно их понимать, вопросы тоже не могут задавать, потому что их опять таки не понимают, получается замкнутый круг. С учетом необходимости устранения перечисленных выше противоречий была выбрана тема исследования и сформулирована проблема, которая заключается в отсутствии подходов к системному взаимосвязанному использованию средств информатизации при обучении русскому языку иностранных студентов - медиков в рамках языковой и профессиональной подготовки, подготовки к клинической практике, а также в процессе ее прохождения. жүктеу/скачать 3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|