Абжанова Ж. А пән: география Сынып: 7 Оқушы саны: 25

2.Оқушыларға Солтүстік Американың ішкі суларын суреттей отырып,қоршаған ортаға тигізетін әсері туралы экологиялық білім-тәрбие беру.

3.Оқушылардың карталарды пайдалана отырып,Солтүстік Америка ішкі суларына сипаттама беру іскерліктерін қалыптастыруды одан әрі дамыту.

В. Солтүстік Америка суларының орналасуын картадан көрсете алады және қоректену режимі, басталуы мен құяр жерін атай алады;

С. Солтүстік Американың ішкі суларының географиялық орнын анықтай алады, көлдердің аумағын, өзендердің шығу тегін, зерттелу тарихын айта алады.

Кубизм, СТО, кері байланыс

5 ші топ «қазылар алқасы», яғни сабақ барысында оқушыларды бағалайды. Бағалау критерийлерін анықтау:

1. 
   Үй жұмысы
   
2. 
   Көрнекілік
   
3. 
   Жаңалық
   
4. 
   Картамен жұмыс
   
5. 
   Уақыт
   
6. 
   Жеткізе білу/ сөйлеу әдебі
   
7. 
   Ұйымшылдық
   

Мұғаліммен бірге бағалау критерийлерін анықтайды

1. С.Америкада неше климаттық белдеу бар?

2. Климаттың қалыптасуына қандай факторлар әсер етеді?

3. Таулар материктің қанша бөлігін алып жатыр?

4. Жауын-шашын көп түсетін жер?

5. Жауын шашын ең аз жауатын жер?

6. Солтүстік Америкадағы ең суық жер?

7. Басым желдері?

8. Ураган сөзінің аудармасы?

Сабақтың мақсатын қою. Күнделікті өмірде алатын орны мен мағынасын анықтау.

1 топ: Атлант мұхиты алабындағы өзендер

2 топ: Солтүстік Мұзды мұхиты алабындағы өзендер

3 топ: Тынық мұхиты алабындағы өзендер

4. 
   топ: Көлдер мен сарқырамалар
   

5 топ: презентация дайындайды, бағалау критерийлері бойынша бағалайды.

Кескін картаға объектілерді түсіреді

МИЗЕНКАК

1. Маккензи

СИРУСИМ

2. Миссури

ГАРАНИА

3. Ниагара

ОЛРОДАКО

4. Колорадо

ОНУГР

РАИТОНО