Абулкасова Д. Б
жүктеу/скачать 1,18 Mb.
|
Әдістемелік нұсқаулар: Пікір-талас түрінде әрбір студент өз ойын нақты түрде айтып, өз ойын жеткізе алуы керек. Дөнгелек үстел түрінде кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, доклад пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу. Семинар № 7 . Тақырыбы:ХІХғ.мәдениетіндегі Батыс философиясы. Классикалық неміс философиясы, жалпы сипаттамасы. Мақсаты: ХІХ ғасыр философиясына жалпы сипаттама беру, осы кезең өкілдерінің пікірлерін талдау. Классикалық неміс философиясының ерекшелігін, көтерген негізгі мәселелерін айқындап көрсету. Негізгі сұрақтар:1.И.Канттың таным теориясы және оның адам туралы ілімі. И.Кант этикасындағы еркіндік мәселесі. 2.Г.В.Ф.Гегельдің объективтік-философиялық, идеалистік жүйесі және оның диалектикалық әдісі. 3.Л.Фейербахтың антропологиялық философиясының қағидалары (принциптері) 4.Г.Фихтенің субъективтік философиясы. Семинар № 8 Тақырыбы: . ХІХ ғ. -ХХғ. басындағы орыс мәдениетіндегі орыс философиясы Мақсаты::ХІХ-ХХ ғасырлардағы жаңа философиялық бағыт пен оның өкілдерінің дүниетанымдық көзқарастарын ашып көрсету. Негізгі сұрақтар: 1. Соловьев пен Бердяев философиясы. 2. Л.Толстойдың адамгершілік философиясы.
1.Дөңгелек үстел. Дәріс, семинар материалдары негізінде әңгіме, пікір талас өткізу. Күнделікті өмірде, қоғамда болып жатқан оқиғадарға сараптама жасау. 2.Семинар формаларының кеңінен таралғаны: кеңейтілген әңгіме, семинарлық баяндамалар жүйесі, рефераттарды талдау, дөңгелек үстел, семинар-диспут, теориялық конференция.
Берілген сұрақтар бойынша жазбаша конспект құрап, тақырыпты мазмұнын жан-жақты ашу. Тақырыптың мазмұнын ашу, жекелеген мәселені зерттеу, әртүрлі көзқарас пен концепциялардың бар екеніне назар аудару, шығармашылық талқылау жағдайын туғызу. Семинар № 10 Тақырыбы: Казақ философиясы Мақсаты: Ертедегі қазақ философиясының көтерген мәселелерін, олардың дүниетанымдық көзқарастарын саралау Негізгі сұрақтар: 1.Айтыс – диалогтың көркем философиялық түрі. 2.Адам мәселесі. Абай дүниетанымы. 4.Шәкәрім Кұдайбердиевтің философиялық діни көзқарасы.5.Қазақ ағарту философиясы. Оның ерекшеліктері. Әдістемелік нұсқаулар 1.Дөңгелек үстел. Дәріс, семинар материалдары негізінде әңгіме, пікір талас өткізу. Күнделікті өмірде, қоғамда болып жатқан оқиғаларға сараптама жасау. 2.Семинар формаларының кеңінен таралғаны: кеңейтілген әңгіме, семинарлық баяндамалар жүйесі, рефераттарды талдау, дөңгелек үстел, семинар-диспут, теориялық конференция.
Пікір-талас түрінде әрбір студент өз ойын нақты түрде айтып, өз ойын жеткізе алуы керек. Дөнгелек үстел түрінде кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, доклад пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу. Семинар № 12. Тақырыбы: Болмыс философиясы. Мақсаты: Болмыс туралы түсінік және оның мәнін, категорияларын, принциптеріне сипаттама беру Негізгі сұрақтары:1.Болмыс категориясы. Мәні және ерекшелігі. 2.Материя қозғалысының түрлері.Кеңістік және уақыт. 3.Монизм, дуализм, плюрализм. Философия тарихындағы болмыс мәселелері.4.Материяның философиялық жаратылыстанушылық-ғылыми түсінігі Әдістемелік нұсқаулар: 1.Дөңгелек үстел. Дәріс, семинар материалдары негізінде әңгіме, пікір талас өткізу. Күнделікті өмірде, қоғамда болып жатқан оқиғаларға сараптама жасау. 2.Семинар формаларының кеңінен таралғаны: кеңейтілген әңгіме, семинарлық баяндамалар жүйесі, рефераттарды талдау, дөңгелек үстел, семинар-диспут, теориялық конференция.
Пікір-талас түрінде әрбір студент өз ойын нақты түрде айтып, өз ойын жеткізе алуы керек. Пікір-сайыс түрінде. Пікір сайыс дәріс материалына және студенттің өзіндік жеке семинар сұрақтарына байланысты тапқан жауаптарына байланысты өткізіледі. Топ екіге бөлініп, екі түрлі көзқарасты ұстанады. Біреулері жақтайды, екіншілері қарсы шығады. Бұл сабақта студенттер нақты фактіге сүйеніп, өз позицияларын жан-жақты талқылап, дәлейді. Және соны шешу жолдарын көрсете білуі тиіс. Семинар № 14. Тақырыбы: Сана. Мақсаты: қазіргі кезеңдегі исламдық фундаментализмге, саяси экстремизмге тереңірек талдау жасау. Негізгі сұрақтар:1. Өзіндік сана, түрлері және деңгейі. 2.Қоғамдық сана түсінігі: оның құрылымы: жеке дара және қоғамдық, бұқаралық, қоғамдық психология және идеология, күнделікті және қоғамдық сана. Әдістемелік нұсқаулар 1.Дөңгелек үстел. Дәріс, семинар материалдары негізінде әңгіме, пікір талас өткізу. Күнделікті өмірде, қоғамда болып жатқан оқиғадарға сараптама жасау. 2.Семинар формаларының кеңінен таралғаны: кеңейтілген әңгіме, семинарлық баяндамалар жүйесі, рефераттарды талдау, дөңгелек үстел, семинар-диспут, теориялық конференция.
1.Дөңгелек үстел. Дәріс, семинар материалдары негізінде әңгіме, пікір талас өткізу. Күнделікті өмірде, қоғамда болып жатқан оқиғадарға сараптама жасау. 2.Семинар формаларының кеңінен таралғаны: кеңейтілген әңгіме, семинарлық баяндамалар жүйесі, рефераттарды талдау, дөңгелек үстел, семинар-диспут, теориялық конференция.
СОӨЖ екі функция атқарады. Консультативті және бақылаушы. СОӨЖ – бұл студенттің оқытушымен бірге ортақ жұмысы, себебі оқу сабағы диологтік режимде өтеді, мысалы: тренинг, дискуссия, іскерлік және дидактикалық ойындар, презентация, кейстар, жеке, топтық жобаларды дайындау. Әрбір СОӨЖ-ге қандай бір мәселеге байланысты анализ жасау үшін материалдар дайындалуы керек.
Берілген сұрақтар бойынша жазбаша конспект құрап, тақырыпты мазмұнын жан-жақты ашу. Тақырыптың мазмұнын ашу, жекелеген мәселені зерттеу, әртүрлі көзқарас пен концепциялардың бар екеніне назар аудару, шығармашылық талқылау жағдайын туғызу. Пайдаланатын әдебиеттер: 1..Д. Кішібеков, Ұ.Сыдықов. Философия. Оқулық. Алматы «Эверо» 2004ж. 2.Ә.Х.Тұрғынбаев. Философия. Алматы «Білім» 2001ж. 3.Абишев Қ.Философия (жоғарғы оқу орындарының студенттеріне арналған).-Алматы, 2003. 4.Рысқалиев Т.Х.Даналық пен түсініктің үлгілері. (Философия тарихына шолу). Алматы, 1999. 5.Философиялық сөздік. Алматы,1996. 6.Ғ.Есім Философия «Раритет»2005. 7.Ж.Алтаев, Ғ.Есім, Т.Ғабитов, Н.Байтенова. Ғылым тарихы мен философиясы. Алматы.»Қазақ университеті». 2006. 8.Мир философии.М.,1991. 9.Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М.,1990. СОӨЖ №2 Тақырыбы: Шығыс мәдениетіндегі философия феномені. Өткізу формасы: Дөңгелек үстел түрінде. Сұрақтар: 1. Көне Үнді және Қытай философиялық ойлардың қайнар негіздері. 2.Философиялық көзқарастарға дейінгі элементтер. Әдістемелік нұсқаулар: Пікір-талас түрінде әрбір студент өз ойын нақты түрде айтып, өз ойын жеткізе алуы керек. Дөңгелек үстел түрінде кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, доклад пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу. Ұсынылатын әдебиеттер: 1.Д. Кішібеков, Ұ.Сыдықов. Философия. Оқулық. Алматы «Эверо» 2004ж. 2.Ә.Х.Тұрғынбаев. Философия. Алматы «Білім» 2001ж. 3.Абишев Қ.Философия (жоғарғы оқу орындарының студенттеріне арналған).-Алматы, 2003. 4.Рысқалиев Т.Х.Даналық пен түсініктің үлгілері. (Философия тарихына шолу). Алматы, 1999. 5.Философиялық сөздік. Алматы,1996. 6.Ғ.Есім Философия «Раритет»2005. 7.Ж.Алтаев, Ғ.Есім, Т.Ғабитов, Н.Байтенова. Ғылым тарихы мен философиясы. Алматы.»Қазақ университеті». 2006. СОӨЖ №3 Тақырыбы: Антика мәдениетіндегі философия. Өткізу формасы: Кеңейтілген әңгіме түрінде. Сұрақтар: 1.Антикалық ойлардың негізгі категориялары. 2.Сократ философиясындағы адам мәселесі. 3.Платон бойынша таным және диалектика. Сезімдік сын білімінен теориялық идеяларға жету. 4.Аристотельдің алғашқы себептерді зерттеуі. Аристотель логикасы. Әдістемелік нұсқаулар: Пікір-талас түрінде әрбір студент өз ойын нақты түрде айтып, өз ойын жеткізе алуы керек. Пікір-сайыс түрінде. Пікір сайыс дәріс материалына және студенттің өзіндік жеке семинар сұрақтарына байланысты тапқан жауаптарына байланысты өткізіледі. Топ екіге бөлініп, екі түрлі көзқарасты ұстанады. Біреулері жақтайды, екіншілері қарсы шығады. Бұл сабақта студенттер нақты фактіге сүйеніп, өз позицияларын жан-жақты талқылап, дәлейді. Және соны шешу жолдарын көрсете білуі тиіс. Пайдаланылатын әдебиеттер: 1.Ғ.Есім Философия «Раритет»2005. 2.Ж.Алтаев, Ғ.Есім, Т.Ғабитов, Н.Байтенова. Ғылым тарихы мен философиясы. Алматы.»Қазақ университеті». 2006. 3.Мир философии.М.,1991. 4.Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М.,1990. 5.Новая философская энциклопедия:В4-х т./Институт философии РоссийскойАН; 6.Национальный общественно-научный фонд.-М.:Мысль.Т.1.А-Д.-2000.-721с. СОӨЖ №4 Тақырыбы:Ортағасыр мәдениетіндегі философия феномені. Өткізу формасы: Диалог түрінде. Сұрақтар:1.Августин Аврелий мен Ф.Аквинскийдің жасампаздығы мен философиялық идеялары.2.Әл-Кинди араб тіліндегі философияның бастамасы. Әдістемелік нұсқаулар: Студент берілген сұрақтың біреуін таңдап, соны ауызша айтып беру. 6-7 студенттер аудитория ортасына отырып мәселені талқылайды. Ал қалған студенттер оқытушымен бірге олардың айналасына отырып, олардың жауаптарын бағалайды. Пікір талас 20 минутты қамтуы тиіс. Пікір талас арнайы жоспарға байланысты жүргізіледі. Сабақ соңында студент- бақылаушылар өз ойларын білдіріп, әр қатысушының пікіріне баға береді. Пайдаланылатын әдебиеттер: 1.Д. Кішібеков, Ұ.Сыдықов. Философия. Оқулық. Алматы «Эверо» 2004ж. 2.Ә.Х.Тұрғынбаев. Философия. Алматы «Білім» 2001ж. 3.Абишев Қ.Философия (жоғарғы оқу орындарының студенттеріне арнлаған).-Алматы, 2003. 4.Рысқалиев Т.Х.Даналық пен түсініктің үлгілері. (Философия тарихына шолу). Алматы, 1999. 5.Философиялық сөздік. Алматы,1996. СОӨЖ №5 Тақырыбы: Қайта Өрлеу мен Қайта Құру мәдениетіндегі философия.. Өткізу формасы: Топтық сабақ. Сұрақтар: 1.Н.Кузанскийдің философиялық идеясы. 2.Қайта Өрлеу дәуіріндегі ғылыми центризм. 3.Қайта Өрлеу философиясындағы жеке адам мәселесі.4. Негізгі таным мәселесі және оны шешу әдістері. Әдістемелік нұсқаулар: Топтық сабақ. Сабақта басты тақырып етіліп жоғардағы сұрақтар алынады. Топ екіге бөлініп, әр топтан бір студент мини-докладпен шығады. Тақырыптың мазмұнын ашу. Әр топқа өзекті мәселені шешуе байланысты сұрақ беріледі. Әр топ сол мәселені шешудің технологиялық әдісін көрсетуі тиіс. Пайдаланылатын әдебиеттер: 1.Богута И.И. История философии в кратком изложении. М., 1991г. 2.Вольтер В.Ф.М.А. Философские сочинения. М., 1988 г. 3.Гольбах П. Избранные произведения в 2-х томах, т.1. М., 1963 г. 4.Ламметри Ж.О. Сочинения. М., 1993 г.
2.Вольтер В.Ф.М.А. Философские сочинения. М., 1988 г. 3.Гольбах П. Избранные произведения в 2-х томах, т.1. М., 1963 г. 4.Ламметри Ж.О. Сочинения. М., 1993 г. СОӨЖ №8 Тақырыбы: ХІХ ғ. -ХХғ. басындағы орыс мәдениетіндегі орыс философиясы. Өткізу формасы: Пікір-сайыс түрінде. Сұрақтар: 1. Орыс космизмі. 2.Л.Толстойдың адамгершілік философиясы. Әдістемелік нұсқаулар: Пікір-талас түрінде әрбір студент өз ойын нақты түрде айтып, өз ойын жеткізе алуы керек. Пікір сайыс дәріс материалына және студенттің өзіндік жеке семинар сұрақтарына байланысты тапқан жауаптарына байланысты өткізіледі. Топ екіге бөлініп, екі түрлі көзқарасты ұстанады. Біреулері жақтайды, екіншілері қарсы шығады. Бұл сабақта студенттер нақты фактіге сүйеніп, өз позицияларын жан-жақты талқылап, дәлейді. Және соны шешу жолдарын көрсете білуі тиіс. Пайдаланылатын әдебиеттер. 1. Бердяев Н.А. Самопознание. М., 1991 г. 2.Замалеев А.Ф. Курс истории русской философии. М., 1995 г. 3.Зиньковский В.В. История русской философии в 2-х томах. М., 1991 г. 4.Лосский Н.О. История русской философии. М., 1991 г.
1. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1944 года. 2.Немировская Л. Философия. Курс лекций. М., 1995 г. 3.Энгельс Ф. Табиғат диалектикасы. 4.Энгельс Анти-Дюринг
1.Абай. 2 томдық шығармалары Алматы, 1970 г. 2.Абай. Книга слов. Алматы, 1985 г. 3.Алтынсарин Ы. Шығармалар. 3 томдық. Алматы, 1985 4.Есим Г. Хаким Абай. Алматы, 1994 г. 5.Орынбеков М. Предфилософия протоказахов. Алматы. 1994 г. 6.Сегізбаев О.А. Казахская философия XV – начала ХХ века. Алматы, 1998 г.
1.Витгенштейн Л. Логикофилософский трактат. 2.Поппер К. Открытое общество и его враги. Т.1,2. Алматы. 1996 г. 3.Рассель Б. Мудрость Запада. М., 1998 г. 4.Сумерки богов. М., 1992 г. 5.Хайдеггер М. Бытие и время. 6.Ясперс К. Смысл и назначение истории.
1.Ильин В.В. Теория познания. М., 1994 г. 2.Косяченко А.Г. Философия и методология науки. Алматы, 1997г. 3.Философия и методология науки. Учебник для аспирантов. Алматы, 1999 г. 4.Методы научного познания. Алматы, 1996 г.
1.Сознание как условие форм жизнедеятельности. Сборник АГУ. Алматы, 1996 г. 2.Фрейд З. Введение в психоанализ. М., 1989 г. 3.Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1989г. СОӨЖ №15 Тақырыбы:. Қоғам: философиялық талдау пәні ретінде. Өткізу формасы: Топтық сабақ. Сұрақтар: 1. Еркіндік – адамның қажетті құндылығы.2. Адам және жатсыну, мәні, себебі, тарихи түрлері. 3.Философияның гуманистік дәстүрі. 4.Қоғамның тарихи дамуының өркениеттік және формациялық теориялары. Әдістемелік нұсқаулар: Топтық сабақ. Сабақта басты тақырып етіліп жоғарда сұрақтар алынады. Топ екіге бөлініп, әр топтан бір студент мини-докладпен шығады. Тақырыптың мазмұнын ашу. Әр топқа өзекті мәселені шешуе байланысты сұрақ беріледі. Әр топ сол мәселені шешудің технологиялық әдісін көрсетуі тиіс Пайдаланылатын әдебиеттер: 1. Абузяров Р.А. Истоки. Ислам: вероучение, мораль, культура.-Уфа. Кн.1.-1996.-136с. -1экз/ан. 2.Алексеев П.В. История философии:Учеб .-М:Проспект, 2005.-240с. – 1/чз1, 1/чз6. 3.Бердяев Н. Философия свободы.-Харьков:Фолио,2002.-732с.-1/кх, 1-чз2 4.Бессонов Б.Н. Философия: Курс лекций.-М.:АСТ,2002.-318с.- 1-чз1. 5.Всемирная энциклопедия: Философия.-М.:Современный литератор,2001.-1311с.– 1-кх, 1-чз1 5. Голубинцев В.О. Философия для технических вузов:Учеб. пособ.-Р.наД.:Феникс,2003.-640с. – 1-кх, 7-чз2, 3-чз3, 3-ии, 6-иэ. 6. Гулыга А.В. Кант.-4-е изд./испр. и доп.-М:Мол.гвардия, 2005.-280с.-(Жизнь замечательных людей). -1-ан. 7.Ермакова Е.Е. Философия:Учеб.для тех.вузов.-М.:ВЫсшая школа,2000.-272с. -1-чз2. 8. Злобин Д.Ф. Основы философии:Учеб.пособ.-2-е изд .-А. :Ғылым,2004.-272с. - 2-чз2, 2-чз3, 2-чз4, 2-чз5. 9.Зотов А.Ф. Современная западная философия:Учеб .-2-е изд./испр.-М:Высш.шк.,2005.-781с. – 1-чз3, 1-чз6.
Студентердің өзіндік жұмысы алынған білімді тереңдету мен оны тәжірибеде қолдану аясын кеңейту мақсатында жүргізіледі. Студенттердің өзіндік жұмысына мыналар жатады: - өтілген дәрістерді арнайы әдебиеттер бойынша оқу. - үй тапсырмаларын орындау. - тәжірибелік және семинар тапсырмаларына дайындалу. - семестрлік тапсырмаларды орындау. - курстық жобаларды орындау. Өзіндік жұмысқа берілетін уақыт студенттердің жаңа өзіндік өндірістік жұмыс үшін қажет дағдыларды игеру деген талпынысымен айқындалады. Өзіндік жұмысты жоспарлауда студенттерге жыл басында берілетін жұмыс кестесі көмектеседі. Бұл кестеде жұмысты орындау мерзімі, талаптары көрсетіледі. жүктеу/скачать 1,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|