Абулкасова Д. Б

1. Соловьев пен Бердяев философиясы.

2. Л.Толстойдың адамгершілік философиясы.

Әдістемелік нұсқаулар

1.Дөңгелек үстел. Дәріс, семинар материалдары негізінде әңгіме, пікір талас өткізу. Күнделікті өмірде, қоғамда болып жатқан оқиғадарға сараптама жасау.

2.Семинар формаларының кеңінен таралғаны: кеңейтілген әңгіме, семинарлық баяндамалар жүйесі, рефераттарды талдау, дөңгелек үстел, семинар-диспут, теориялық конференция.

Семинар № 9.

Тақырыбы: Марксистік философия.

Мақсаты: Маркс философиясының қалыптасуына ықпал еткен тарихи жағдайларды, оның алғышарттарын және Маркс жаңалығының қоғамға қаншалықты әсер еткендігін талдау.

Негізгі сұрақтар: 1.Қоғамдық экономикалық формация ұғымы. 2 Марксизм қоғамның әлеуметтік құрылымы туралы. Әлеуметтік саяси философияның қалыптасуы..3.Жатсыну мәселесі. Маркстің жатсыну концепциясы және оның әлеуметтік мағынасы.

Әдістемелік нұсқаулар:

Берілген сұрақтар бойынша жазбаша конспект құрап, тақырыпты мазмұнын жан-жақты ашу. Тақырыптың мазмұнын ашу, жекелеген мәселені зерттеу, әртүрлі көзқарас пен концепциялардың бар екеніне назар аудару, шығармашылық талқылау жағдайын туғызу.

1.Дөңгелек үстел. Дәріс, семинар материалдары негізінде әңгіме, пікір талас өткізу. Күнделікті өмірде, қоғамда болып жатқан оқиғаларға сараптама жасау.

2.Семинар формаларының кеңінен таралғаны: кеңейтілген әңгіме, семинарлық баяндамалар жүйесі, рефераттарды талдау, дөңгелек үстел, семинар-диспут, теориялық конференция.

Семинар № 11.

Тақырыбы: ХХ ғасырдағы Батыс философиясы

Мақсаты: Батыс европадағы ХХ ғасырдағы философияның маңыздылығы туралы сипаттама беру.

Негізгі сұрақтар: 1.Классикалық философияның дағдарысы және жалпыфилософиялық мәселенің жеке тәуелсіз бағыттарға ыдырауы. 2.Экзистенциализм. 3.Феноменология. 4.Герменевтика.

Әдістемелік нұсқаулар:

Пікір-талас түрінде әрбір студент өз ойын нақты түрде айтып, өз ойын жеткізе алуы керек. Дөнгелек үстел түрінде кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, доклад пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу.

1.Дөңгелек үстел. Дәріс, семинар материалдары негізінде әңгіме, пікір талас өткізу. Күнделікті өмірде, қоғамда болып жатқан оқиғаларға сараптама жасау.

2.Семинар формаларының кеңінен таралғаны: кеңейтілген әңгіме, семинарлық баяндамалар жүйесі, рефераттарды талдау, дөңгелек үстел, семинар-диспут, теориялық конференция.

Семинар № 13.

Тақырыбы:. Гносеология: жалпы мәселесі.

Мақсаты: ақиқат және таным түсінігін ашу, талдау.

Негізгі сұрақтар: 1.Таным – философиялық талдаудың пәні.Танымның негізгі түсініктері, мәселелері. 2.Сезімдік және рационалды таным, формалары, ерекшеліктері. 3.Танымның субъектісі мен объектісі. 4.Ақиқат түсінігі, критерийлері, түрлері. Танымның формалары.

Әдістемелік нұсқаулар

Пікір-талас түрінде әрбір студент өз ойын нақты түрде айтып, өз ойын жеткізе алуы керек. Пікір-сайыс түрінде. Пікір сайыс дәріс материалына және студенттің өзіндік жеке семинар сұрақтарына байланысты тапқан жауаптарына байланысты өткізіледі. Топ екіге бөлініп, екі түрлі көзқарасты ұстанады. Біреулері жақтайды, екіншілері қарсы шығады. Бұл сабақта студенттер нақты фактіге сүйеніп, өз позицияларын жан-жақты талқылап, дәлейді. Және соны шешу жолдарын көрсете білуі тиіс.

1.Дөңгелек үстел. Дәріс, семинар материалдары негізінде әңгіме, пікір талас өткізу. Күнделікті өмірде, қоғамда болып жатқан оқиғадарға сараптама жасау.

2.Семинар формаларының кеңінен таралғаны: кеңейтілген әңгіме, семинарлық баяндамалар жүйесі, рефераттарды талдау, дөңгелек үстел, семинар-диспут, теориялық конференция.

Семинар № 15.

Тақырыбы: Қоғам: философиялық талдау пәні ретінде.

Мақсаты: Қоғамның әлеуметтік даму тарихы сатыларын ашып көрсету.

Негізгі сұрақтар: 1.Қоғам - әлеуметтік философия пәні. 2.Қоғамның мәні және құрылымы.

Әдістемелік нұсқаулар

1.Дөңгелек үстел. Дәріс, семинар материалдары негізінде әңгіме, пікір талас өткізу. Күнделікті өмірде, қоғамда болып жатқан оқиғадарға сараптама жасау.

2.Семинар формаларының кеңінен таралғаны: кеңейтілген әңгіме, семинарлық баяндамалар жүйесі, рефераттарды талдау, дөңгелек үстел, семинар-диспут, теориялық конференция.

СОӨЖ жүргізу бойынша әдістемелік нұсқаулар.

СОӨЖ екі функция атқарады. Консультативті және бақылаушы. СОӨЖ – бұл студенттің оқытушымен бірге ортақ жұмысы, себебі оқу сабағы диологтік режимде өтеді, мысалы: тренинг, дискуссия, іскерлік және дидактикалық ойындар, презентация, кейстар, жеке, топтық жобаларды дайындау.

Әрбір СОӨЖ-ге қандай бір мәселеге байланысты анализ жасау үшін материалдар дайындалуы керек.

СОӨЖ №1

Тақырыбы: Философия пәні және міндеттері.

Өткізу формасы: мини-докладпен шығу.

Сұрақтар: 1.Көзқарас ұғымы:аңыз,дін,философия.2.Адамзат мәдениетіндегі философияның орны.

Әдістемелік нұсқаулар:

Берілген сұрақтар бойынша жазбаша конспект құрап, тақырыпты мазмұнын жан-жақты ашу. Тақырыптың мазмұнын ашу, жекелеген мәселені зерттеу, әртүрлі көзқарас пен концепциялардың бар екеніне назар аудару, шығармашылық талқылау жағдайын туғызу.

1..Д. Кішібеков, Ұ.Сыдықов. Философия. Оқулық. Алматы «Эверо» 2004ж.

2.Ә.Х.Тұрғынбаев. Философия. Алматы «Білім» 2001ж.

3.Абишев Қ.Философия (жоғарғы оқу орындарының студенттеріне арналған).-Алматы, 2003.

4.Рысқалиев Т.Х.Даналық пен түсініктің үлгілері. (Философия тарихына шолу). Алматы, 1999.

5.Философиялық сөздік. Алматы,1996.

6.Ғ.Есім Философия «Раритет»2005.

7.Ж.Алтаев, Ғ.Есім, Т.Ғабитов, Н.Байтенова. Ғылым тарихы мен философиясы. Алматы.»Қазақ университеті». 2006.

8.Мир философии.М.,1991.

9.Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М.,1990.

1.Д. Кішібеков, Ұ.Сыдықов. Философия. Оқулық. Алматы «Эверо» 2004ж.

2.Ә.Х.Тұрғынбаев. Философия. Алматы «Білім» 2001ж.

3.Абишев Қ.Философия (жоғарғы оқу орындарының студенттеріне арналған).-Алматы, 2003.

4.Рысқалиев Т.Х.Даналық пен түсініктің үлгілері. (Философия тарихына шолу). Алматы, 1999.

5.Философиялық сөздік. Алматы,1996.

6.Ғ.Есім Философия «Раритет»2005.

7.Ж.Алтаев, Ғ.Есім, Т.Ғабитов, Н.Байтенова. Ғылым тарихы мен философиясы. Алматы.»Қазақ университеті». 2006.

1.Ғ.Есім Философия «Раритет»2005.

2.Ж.Алтаев, Ғ.Есім, Т.Ғабитов, Н.Байтенова. Ғылым тарихы мен философиясы. Алматы.»Қазақ университеті». 2006.

3.Мир философии.М.,1991.

4.Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М.,1990.

5.Новая философская энциклопедия:В4-х т./Институт философии РоссийскойАН; 6.Национальный общественно-научный фонд.-М.:Мысль.Т.1.А-Д.-2000.-721с.

1.Д. Кішібеков, Ұ.Сыдықов. Философия. Оқулық. Алматы «Эверо» 2004ж.

2.Ә.Х.Тұрғынбаев. Философия. Алматы «Білім» 2001ж.

3.Абишев Қ.Философия (жоғарғы оқу орындарының студенттеріне арнлаған).-Алматы, 2003.

4.Рысқалиев Т.Х.Даналық пен түсініктің үлгілері. (Философия тарихына шолу). Алматы, 1999.

5.Философиялық сөздік. Алматы,1996.

1.Богута И.И. История философии в кратком изложении. М., 1991г.

2.Вольтер В.Ф.М.А. Философские сочинения. М., 1988 г.

3.Гольбах П. Избранные произведения в 2-х томах, т.1. М., 1963 г.

4.Ламметри Ж.О. Сочинения. М., 1993 г.

СОӨЖ №6

Тақырыбы: . Батыс Европа мәдениетіндегі Жаңа Заман философиясы.

Өткізу формасы: Дөнгелек үстел түрінде.

Сұрақтар: 1.Француз Ағарту философиясындағы Вольтер мен Руссоның қоғам және адам мәселесі.

Әдістемелік нұсқаулар: Дөнгелек үстел түрінде. Кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, доклад пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу.

Пайдаланылатын әдебиеттер.

СОӨЖ №7

Тақырыбы:ХІХғ.мәдениетіндегі Батыс философия. Классикалық неміс философиясы, жалпы сипаттамасы.

Өткізу формасы: Дөнгелек үстел түрінде.

Сұрақтар:. 1.Неміс классикалық философиясының қалыптасуының алғышарттары. 2.И.Кант философиясының қалыптасуының негізгі кезеңдері. 3.И.Кант пен Г.В.Ф.Гегельдің жасампаздығы.4. И.Канттың таным теориясы.5. Г.В.Гегельдің жүйесі мен әдістері.

Әдістемелік нұсқаулар: Дөнгелек үстел түрінде. Кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, доклад пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу.

Пайдаланылатын әдебиеттер:

1. Богута И.И. История философии в кратком изложении. М., 1991г.

2.Вольтер В.Ф.М.А. Философские сочинения. М., 1988 г.

3.Гольбах П. Избранные произведения в 2-х томах, т.1. М., 1963 г.

4.Ламметри Ж.О. Сочинения. М., 1993 г.

1. Бердяев Н.А. Самопознание. М., 1991 г.

2.Замалеев А.Ф. Курс истории русской философии. М., 1995 г.

3.Зиньковский В.В. История русской философии в 2-х томах. М., 1991 г.

4.Лосский Н.О. История русской философии. М., 1991 г.

СОӨЖ №9

Тақырыбы:. Марксистік философия.

Өткізу формасы: Дөнгелек үстел түрінде.

Сұрақтар:1.К.Маркс философиясындағы тарихты материалистік түсіну. 2.Марксизмдегі адамның мәні, оның жатсынуы мен еркіндігі мәселесі. 3.Позитивизм және оның мәселелері.

Әдістемелік нұсқаулар: Дөнгелек үстел түрінде. Кеңейтілген әңгіме түрінде ұйымдастырып, ол дәріс материалына негізделуі керек. Нақты фактіге сүйеніп, сурет, доклад пайдалану. Өзекті мәселеге кеңінен тоқталу.

Пайдаланылатын әдебиеттер:

1. Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1944 года.

2.Немировская Л. Философия. Курс лекций. М., 1995 г.

3.Энгельс Ф. Табиғат диалектикасы.

4.Энгельс Анти-Дюринг

СОӨЖ №10

Тақырыбы: Казақ философиясы.

Өткізу формасы: Диалог түрінде.

Сұрақтар: 1.Абай және оның қазақ философиясының қалыптасуындағы орны. 2.Ш.Уәлиханов – ойшыл. 3.Ш.Кұдайбердиев философиясындағы сенім мен ақыл мәселесі.

Әдістемелік нұсқаулар: Студент берілген сұрақтың біреуін таңдап, соны ауызша айтып беру. 6-7 студенттер аудитория ортасына отырып мәселені талқылайды. Ал қалған студенттер оқытушымен бірге олардың айналасына отырып, олардың жауаптарын бағалайды. Пікір талас 20 минутты қамтуы тиіс. Пікір талас арнайы жоспарға байланысты жүргізіледі. Сабақ соңында студент- бақылаушылар өз ойларын білдіріп, әр қатысушының пікіріне баға береді.

Пайдаланылатын әдебиеттер:

1.Абай. 2 томдық шығармалары Алматы, 1970 г.

2.Абай. Книга слов. Алматы, 1985 г.

3.Алтынсарин Ы. Шығармалар. 3 томдық. Алматы, 1985

4.Есим Г. Хаким Абай. Алматы, 1994 г.

5.Орынбеков М. Предфилософия протоказахов. Алматы. 1994 г.

6.Сегізбаев О.А. Казахская философия XV – начала ХХ века. Алматы, 1998 г.

СОӨЖ №11

Тақырыбы: ХХ ғасырдағы Батыс философиясы.

Өткізу формасы: Пікір-талас түрінде.

Сұрақтар:1. Ақиқат мәселесі. 2.Еркіндік мәселесі.3. Мәтінді талқылау мәселесі. 4.Позитивизм, оның тарихи түрлері.

Әдістемелік нұсқаулар: Пікір-талас түрінде әрбір студент өз ойын нақты түрде айтып, өз ойын жеткізе алуы керек. Пікір сайыс дәріс материалына және студенттің өзіндік жеке семинар сұрақтарына байланысты тапқан жауаптарына байланысты өткізіледі. Топ екіге бөлініп, екі түрлі көзқарасты ұстанады. Біреулері жақтайды, екіншілері қарсы шығады. Бұл сабақта студенттер нақты фактіге сүйеніп, өз позицияларын жан-жақты талқылап, дәлейді. Және соны шешу жолдарын көрсете білуі тиіс.

Пайдаланылатын әдебиеттер:

1.Витгенштейн Л. Логикофилософский трактат.

2.Поппер К. Открытое общество и его враги. Т.1,2. Алматы. 1996 г.

3.Рассель Б. Мудрость Запада. М., 1998 г.

4.Сумерки богов. М., 1992 г.

5.Хайдеггер М. Бытие и время.

6.Ясперс К. Смысл и назначение истории.

СОӨЖ №12

Тақырыбы:. Болмыс философиясы.

Өткізу формасы: Диолог түрінде.

Сұрақтар:1. Диалектика – даму мен оның принциптері туралы ілім.2.Диалектиканың тарихи түрлері.

Әдістемелік нұсқаулар: : Студент берілген сұрақтың біреуін таңдап, соны ауызша айтып беру. 6-7 студенттер аудитория ортасына отырып мәселені талқылайды. Ал қалған студенттер оқытушымен бірге олардың айналасына отырып, олардың жауаптарын бағалайды. Пікір талас 20 минутты қамтуы тиіс. Пікір талас арнайы жоспарға байланысты жүргізіледі. Сабақ соңында студент- бақылаушылар өз ойларын білдіріп, әр қатысушының пікіріне баға береді.

Пайдаланылатын әдебиеттер:

СОӨЖ №13.

Тақырыбы: Гносеология: жалпы мәселесі.

Өткізу формасы: Топтық сабақ.

Сұрақтар: 1.Ғылыми танымның мәні мен құрылымы.2. Мәселе, болжам, теория. 3.Ғылыми іс-әрекеттің эмпирикалық және теориялық деңгейі.

Әдістемелік нұсқаулар: Топтық сабақ. Сабақта басты тақырып етіліп жоғарда сұрақтар алынады. Топ екіге бөлініп, әр топтан бір студент мини-докладпен шығады. Тақырыптың мазмұнын ашу. Әр топқа өзекті мәселені шешуе байланысты сұрақ беріледі. Әр топ сол мәселені шешудің технологиялық әдісін көрсетуі тиіс.

Пайдаланылатын әдебиеттер:

1.Ильин В.В. Теория познания. М., 1994 г.

2.Косяченко А.Г. Философия и методология науки. Алматы, 1997г.

3.Философия и методология науки. Учебник для аспирантов. Алматы, 1999 г.

4.Методы научного познания. Алматы, 1996 г.

СОӨЖ №14

Тақырыбы: Сана.

Өткізу формасы: Пікір- талас түрінде.

Сұрақтар:1. Өзіндік сана, түрлері және деңгейі. 2.Қоғамдық сана түсінігі: оның құрылымы: жеке дара және қоғамдық, бұқаралық сана, қоғамдық психология және идеология, күнделікті және қоғамдық сана.

Әдістемелік нұсқаулар: Берілген сұрақтар бойынша жазбаша конспект құрап, тақырыпты мазмұнын жан-жақты ашу. Тақырыптың мазмұнын ашу, жекелеген мәселені зерттеу, әртүрлі көзқарас пен концепциялардың бар екеніне назар аудару, шығармашылық талқылау жағдайын туғызу.

Пайдаланылатын әдебиеттер:

1.Сознание как условие форм жизнедеятельности. Сборник АГУ. Алматы, 1996 г.

2.Фрейд З. Введение в психоанализ. М., 1989 г.

3.Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1989г.

1. Абузяров Р.А. Истоки. Ислам: вероучение, мораль, культура.-Уфа. Кн.1.-1996.-136с. -1экз/ан.

2.Алексеев П.В. История философии:Учеб .-М:Проспект, 2005.-240с. – 1/чз1, 1/чз6.

3.Бердяев Н. Философия свободы.-Харьков:Фолио,2002.-732с.-1/кх, 1-чз2

4.Бессонов Б.Н. Философия: Курс лекций.-М.:АСТ,2002.-318с.- 1-чз1.

5.Всемирная энциклопедия: Философия.-М.:Современный литератор,2001.-1311с.– 1-кх, 1-чз1

5. Голубинцев В.О. Философия для технических вузов:Учеб. пособ.-Р.наД.:Феникс,2003.-640с. – 1-кх, 7-чз2, 3-чз3, 3-ии, 6-иэ.

6. Гулыга А.В. Кант.-4-е изд./испр. и доп.-М:Мол.гвардия, 2005.-280с.-(Жизнь замечательных людей). -1-ан.

7.Ермакова Е.Е. Философия:Учеб.для тех.вузов.-М.:ВЫсшая школа,2000.-272с. -1-чз2.

8. Злобин Д.Ф. Основы философии:Учеб.пособ.-2-е изд .-А. :Ғылым,2004.-272с. - 2-чз2, 2-чз3, 2-чз4, 2-чз5.

9.Зотов А.Ф. Современная западная философия:Учеб .-2-е изд./испр.-М:Высш.шк.,2005.-781с. – 1-чз3, 1-чз6.

9. Студенттердің өзіндік жұмысына арналған материалдар:

1. Мақсат пен міндеттер

Студентердің өзіндік жұмысы алынған білімді тереңдету мен оны тәжірибеде қолдану аясын кеңейту мақсатында жүргізіледі.

Студенттердің өзіндік жұмысына мыналар жатады:

- өтілген дәрістерді арнайы әдебиеттер бойынша оқу.

- үй тапсырмаларын орындау.

- тәжірибелік және семинар тапсырмаларына дайындалу.

- семестрлік тапсырмаларды орындау.

- курстық жобаларды орындау.

Өзіндік жұмысқа берілетін уақыт студенттердің жаңа өзіндік өндірістік жұмыс үшін қажет дағдыларды игеру деген талпынысымен айқындалады.

Өзіндік жұмысты жоспарлауда студенттерге жыл басында берілетін жұмыс кестесі көмектеседі. Бұл кестеде жұмысты орындау мерзімі, талаптары көрсетіледі.