Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жасау

Ұжымда өзінің абыройын бекіту жолындағы кедергілер: субъективті және объективті себептер

Ұжымдағы педагогикалық басшылықтың мәні – оның қызмет ету процесін басқару

Ұжымды тәрбиелеу теориясын кім жасады?А.С.Макаренко

Ұжымды басқарудың демократиялық стилін қалыптастыратын әдіс.Психо-педагогикалық әсер ету әдісі

Ұжымды дамыту, бекіту, ұйымдастыру әдісі мен педагогикалық заңдылығы:Бірдей педагогикалық талап пен педагогикалық әрекеттің параллельдігі

Ұжымды зерттеу әдістері әдісі (әдістері)B) СоциометрияC) БақылауЕ) Референтометрия

Ұжымдық – танымдық іс әрекет дегеніміз:А) әлеуметтік тәжірибені игерудегі мұғалім мен оқушының бірккен іс әрекеті D) “педагог – оқушылар” жүйесінің қызметі Е) оқушылардың тұлғалық қасиеттерін дамыту процесі

Ұжымдық өзіндік маңызды белгілеріА) Жалпы әлеуметтік мәнді мақсатC) Жалпы бірлікті іс-әрекет\Д) Ұжымдық дәстүрдің болуы

Ұжымдық танымдық іс әрекеттің мынадай белгілері бар;B) бірыңғай мақсаттық, жалпы мотивтің болуы D) іс әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы G) Жалпы нәтижелердің болуы

Ұжымдық танымдық іс-әрекеттегі оқушылар активінің мүшелерін атаңыз:консультант

Ұжымдық- танымдық іс-әрекеттің мынадай белгілі бар: Бірынғай мақсаттық, жалпы мотивтің болуы. Іс-әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктін пайда болуы. Іс-әрекет барысында анықталған материалдар бойынша тұжырым жасау.

Ұжымдық тәрбие жетекші болып есептелу себебі – ұжым - тәрбиелік күш салатын орта

Ұжымдық-танымдық іс-әрекет түрлері: Іс-әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің жәнетәуелсіздіктің пайда болуы; Жалпы нәтижелердің болуы; Бірыңғай мақсаттың, жалпы мотивтің болуы

Ұжымның дамуындағы жолдар жүйесіC) алысД) жақын Е) Перспективалық

Ұжымның дамуындағы қозғаушы күш:Перспектива

Ұжымның жағымды әлеуметтік психологиялық жағдайын жасайды:A) Жеке адамдар арасындағы қарым- қатынысB) Эмоционалдық қарым-қатынасC) Құқықтық қарым-қатынас

Ұжымның педагогикалық теориясын дамытуға ат салысқандар: Выготский Л.С. Крупская Н.К. Блонский П.П.

Ұжымының тәрбиеленуші ұйым ретіндегі маңызды белгісіC) Ұжымның мақсатының қоғамдық мәнде болуыЕ) Ұжым мүшелерінің бірлігі әрқайсысының өзіндік пікірінің болуыG) ұжымда белсенді топтың болуы

Ұйым өз мақсатына жету үшін қамтамасыз ететін процесс.Бақылау