Білім беру саласындағы біздің мақсатымызды анықтайтын болжам:Дәлел
Білім беру саласындағы дағдарыстың мәні:+Құзіретті мамандардың жетіспеушілігі
Білім беру стандарты:*Білім беру нормаларын анықтайды*Міндетті оқыту компоненттерін анықтайды*Міндетті білім берудің негізі құжаты
Білім беру технологиясы:- Білім беру процесіндегі педагог және оқушының әрекеттерінің жүйесі нақтылы идеяларға сәйкес, өзара байланыспен ұйымдастырылуын да анықталатын қағидаларға сүйеніп, құрылған жүйе. - Оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру және басқару әдістерімен құралдарының жүйесі - Білім беруші мен білім алушының жеке тұлғасын өздігінендамыту және өзін-өзі жүзеге асыру мақсатын оқыту мен тәрбиелеудің субъектілік негізіне ауыстыратын тәсілді іздестіру
Білім беру ұйымдарында білім беру әрекетін жүргізуге құқық беру:-Лицензияны алу мезетінен басталады.- Үкіметтің бұйрығынан басталады.-Рұқсат алудан, іс-қағаздарға қол қойылғаннан басталады.
Білім беру ұйымын басқару сәйкес келеді:* ҚР заңдары мен типтік ережелерімен жарғысына.
Білім беру ұйымының негізгі құжаты:Ұйымның жарғысы.
Білім беру философиясы мәртебесін аңықтаудағы көзқарастар:Білім беру филасофиясы ғылыми білімдердің пәнаралық саласы)қолданбалы филасофия)білім беру философиясы жеке ғылыми сала емес
Білім беру философиясын жан – жақты зерттеген ғалымдар:+Б.С Гершунский +В.В. Краевский+Б.Л. Вульфсон
Білім беру философиясының мәндері:+Құндылық-бағдарлықтар жайлы ғылым аралық білімдер жүйесі+Нәтижелілік компоненттері жайлы ғылым аралық білімдер жүйес+ Мазмұндық-процессуалдық жайлы ғылым аралық білімдер жүйесі
Білім беру философиясының нысаны білім берудің пәнаралық және сыртқы факторларын ескеруші сипаттамалары:B) ҚұндылықC) ЖүйелікG) Әдістеме және әдіснама
Білім беру философиясының нысаны білім берудің пәнаралық және сыртқы факторларын ескеруші сипаттамалары:әдістеме және әдіснама*жүйелік*Құндылық. Жүйелік. Ғылымилық. Дидактикалық және әдістемелік.Процессуалдық және нәтижелік
