ІІІ тоқсан
4. Тарау. Саяхаттау.18 сағат
Ағылшын тілі пәні бойынша орта мерзімді (тарауға) жоспарлау
7 сынып
І тоқсан
І тарау. Денсаулық
Өтілу мерзімі
|
Сағат саны
|
Сабақ тақырыбы, мақсаты
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Орыс және ағылшын тілін үйренудегі тіл тосқауылын жеңу
|
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
|
Үйрену барысын бағалау (сабақтағы формативті және тарау бойынша суммативті бағалау)
|
Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
1
|
1 сабақ. Тақырыбы: Салауатты өмір салтын насихаттау. Жаңа лексика. Грамматика: The Present Simple Tense
Мақсаты:
Салауатты өмір салты жайлы жалпы түсінік
Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді жаздыру, айтқызу
Грамматиканы түсіндіру
|
-Салауатты өмір салтын устанады
Жаңа сөздерді үйренеді
Грамматиканы жақсы түсінеді
|
Топқа жеміс-жидектер арқылы бөлу; Жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу,
«Уақыт шеңбері» стратегиясы
|
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.
|
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.
А) Сөйлем құрастыру
В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу
С) сәйкестендіру
Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.
|
«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау.
|
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық
|
|
1
|
2 сабақ. Қазақстанда балалар немен айнасылады?The Present Simple шағын пысықтау
Мақсаты: Қазақстан жасөспірімдері жайлы мәлімет.
Грамматиканы қайталап, пысықтау
Грамматиканы қолданып сөйлем құруды үйрету
|
Қазақстан жасөспірімдері жайлы мәлімет алады.
Грамматиканы қайталап, пысықтайды
Грамматиканы қолданып сөйлем құруды үйренеді
|
Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық,
«Жұптық әңгіме», «Қарлы кесек»
|
Сөйлемді аударып беру, суреттерді бейнелеу, аудио жазбалар.
|
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.
А)Жаңа сөздерден сөйлем құрастыру
В) Диалог құрастыру
С) «Зерттеушілік әңгіме» топпен жұмыс.
Постер дайындау
|
Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау
|
Компьютер, электрондық оқулық, суреттер, флипчарт, маркер, бояулар, кесте
|
|
1
|
3 сабақ. Нөлдік срез. The Present Simple Tense
| |
|
|
|
|
|
|
1
|
4 сабақ. Британияда балалар немен айналысады?
Грамматикалық жаттығулар Мақсаты: Британия жасөспірімдері жайлы мәлімет.
Грамматиканы қайталап, пысықтау
Грамматиканы қолданып сөйлем құруды үйрету
|
Британия жасөспірімдері жайлы мәлімет алады.
Грамматикалық құрылымды түсінеді, оларды қолданады;
Жаңа сөздерді үйрену арқылы сөздік қорын байытады;
Мысалдар келтіреді, суреттейді;
.
|
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,
«Сұрақтар шеңбері»
|
Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео
|
Деңгейлік тапсырмалар.
А) диалог аудару
В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру
С)шатастырылған әріптер
Постер дайындау.
|
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,
сенім білдіру, мадақтау.
|
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.
|
|
1
|
5 сабақ . Дене мүшелері. Лексика .
Өтілген материалдарды қайталау.
Мақсаты:
- Дене мүшелерін жайлы түсінік беру
Дене мүшелері жайлы жаңа сөздерді жазады
Жаңа сөздерді пайдаланып сөйлем құрастыру
|
Дене мүшелерін толық үйренеді
Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді меңгереді
Сөйлем құрауда жаңа сөздерді жақсы пайдаланады
|
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,
«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,
Венн диаграммасы
|
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру
|
Деңгейлік тапсырмалар:
А)
Сөздерді толықтыру
В)
Сөйлемдер
құрастыру
С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.
Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»
Не дұрыс емес?
Неліктен дұрыс емес?
Қалай түзетуге болады?
«екі жұлдыз бір ұсыныс.»
|
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу
|
|
1
|
6 сабақ. Дәрігерге қаралу. Мәтінмен жұмыс
Жалпы сұрақтар
Мақсаты: Денсаулық жайлы жалпы түсінік беру
Денсаулыққа байланысты жаңа сөздерді үірету
Мәтінді оқытып, түсіндіру
Жалпы сұрақтар жайлы сүсінік беру
|
Денсаулық жайлы жақсы мәліметтер алады
Жаңа сөздерін жазады, айтады
Мәтінді жақсы түсінеді
Жалпы сұрақты қолдануды біледі
|
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,
«Сұрақтар шеңбері»
|
Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео
|
Деңгейлік тапсырмалар.
А) диалог аудару
В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру
С)шатастырылған әріптер
Постер дайындау.
|
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,
сенім білдіру, мадақтау.
|
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.
|
|
1
|
7 сабақ. Денсаулық мәселелері. Лексика.
Грамматика: The Present Perfect Tense
Мақсаты:
Денсаулық зор байлық екенін түсіндіру
Денсаулыққа байланысты барлық жаңа сөздерді үйрету
Жаңа грамматиканы түсіндіру
|
Денсаулық зор байлық екенін түсінді
Денсаулыққа байланысты барлық жаңа сөздерді үйренеді
Жаңа грамматиканы жақсы меңгереді
|
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,
«Сұрақтар шеңбері»
|
Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео
|
Деңгейлік тапсырмалар.
А) диалог аудару
В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру
С)шатастырылған әріптер
Постер дайындау.
|
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,
сенім білдіру, мадақтау.
|
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.
|
|
1
|
8 сабақ. Бізді қалай емдейді. Лексика
The Present Perfect шағын пысықтау
Мақсаты:
Қалай емделу керектігін түсіндіру
Грамматиканы пысықтау
Грамматиканы қолданып сөйлем құрастыру
|
Қалай емделу керектігін түсінеді
Грамматиканы пысықтайды
Грамматиканы қолданып сөйлем құрастыра алады
|
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,
«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,
Венн диаграммасы
|
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру
|
Деңгейлік тапсырмалар:
А)
Сөздерді толықтыру
В)
Сөйлемдер
құрастыру
С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.
Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»
Не дұрыс емес?
Неліктен дұрыс емес?
Қалай түзетуге болады?
«екі жұлдыз бір ұсыныс.»
|
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу
|
|
1
|
9 сабақ. Тақырыбы: Дене бітімін сақтау үшін не істеу керек ? Лексикалық материалдарды пысықтау
Мақсаты:
Салауатты өмір салтын сақтауға,спортпен айналысуға үйрету
Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді жаздыру, айтқызу
Грамматиканы пысықтайды
|
-Салауатты өмір салтын устанады
Жаңа сөздерді үйренеді
Грамматиканы және лексикалық материалдарды қайталап, пысықтайды
|
Топқа жеміс-жидектер арқылы бөлу; Жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу,
«Уақыт шеңбері» стратегиясы
|
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.
|
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.
А) Сөйлем құрастыру
В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу
С) сәйкестендіру
Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.
|
«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау.
|
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық
|
Тарау 2 Тамақтану
|
1
|
1 сабақ. Тақырыбы:
Біз қалай тамақтанамыз. Жаңа лексиканы енгізу.Грамматика: Modal verbs.
Мақсаты:Дұрыс тамақтануға үйрету
Тақырып бойынша жаңа лексикамен танысу
Грамматиканы түсіндіру
|
-Дұрыс тамақтануға үйренеді
Жаңа сөздермен танысады
Грамматиканы түсінеді
|
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,
«Сұрақтар шеңбері
|
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.
|
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.
А) Сөйлем құрастыру
В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу
С) сәйкестендіру
Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.
|
«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау.
|
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық
|
|
1
|
2 сабақ. Тақырыбы:
Британ ұлттық тағамдары
Саналатын және саналмайтын зат есімдер.
Мақсаты:
Британ ұлттық тағамдарымен таныстыру
Біздің тағамдарымыз бен салыстыру
Саналатын және саналмайтын зат есімдерді түсіндіру
|
-Британ ұлттық тағамдарының түрлерін біледі
Қазақтың ұлттық тағамдарымен салыстырады ,ұқсастықтарын табады
Саналатын және саналмайтын зат есімдерді туралы түсінеді
|
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,
«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,
Венн диаграммасы
|
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру
|
Деңгейлік тапсырмалар:
А)
Сөздерді толықтыру
В)
Сөйлемдер
құрастыру
С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.
Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»
Не дұрыс емес?
Неліктен дұрыс емес?
Қалай түзетуге болады?
«екі жұлдыз бір ұсыныс.»
|
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу
|
|
1
|
3 сабақ. Тақырыбы:
Қазақстанның ұлттық тағамдары
Грамматика: Present Simple Active and Passive Voice.
Мақсаты:Қазақтың ұлттық тағамдары туралы айту
|
-Қазақтың ұлттық тағамдарының түрлерін біледі
Қазақтың және Британ ұлттық тағамдарымен салыстырады ,ұқсастықтарын табады
Грамматиканы жетік меңгереді.
|
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,
«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,
Венн диаграммасы
|
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру
|
Деңгейлік тапсырмалар:
А)
Сөздерді толықтыру
В)
Сөйлемдер
құрастыру
С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.
Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»
Не дұрыс емес?
Неліктен дұрыс емес?
Қалай түзетуге болады?
«екі жұлдыз бір ұсыныс.»
|
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу
|
|
1
|
4 сабақ. Тақырыбы:
Мектеп асханасы
Present Simple Active and Passive Voice грамматикасын пысықтау.
Мақсаты: Мектеп асханасы жайлы әңгімелеу,жаңа сөздер беру
Грамматиканы қайталап пысықтау
Сөйлем құруда грамматиканы пайдалану
|
.Мектеп асханасы туралы өз ойларын айта алады
Грамматиканы пысықтайды
Сөйлем құрай алады
|
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,
«Сұрақтар шеңбері
|
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.
|
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.
А) Сөйлем құрастыру
В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу
С) сәйкестендіру
Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»
Не дұрыс емес?
Неліктен дұрыс емес?
Қалай түзетуге болады?
«екі жұлдыз бір ұсыныс.»
|
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу
|
|
1
|
5 сабақ. Тақырыбы:
Мейрамханаларға бару
Грамматика: Past Simple Active and Passive Voice.
Мақсаты: Мейрамханаларға бару жайлы мәліметтер беру Жаңа сөздермен таныстыру
грамматиканы түсіндіру
|
.Мейрамханаларға бару туралы өз ойларын айта алады
Жаңа сөздерді жазады , айтады
Грамматиканы түсінеді
Сөйлем құрай алады
|
Топқа жеміс-жидектер арқылы бөлу; Жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу,
«Уақыт шеңбері» стратегиясы
|
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.
|
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.
А) Сөйлем құрастыру
В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу
С) сәйкестендіру
Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.
|
«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау.
|
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық
|
|
1
|
6 сабақ. Тақырыбы:
Үстел безендірілуі.
Жаңа лексика
Past Simple Active and Passive Voice пысықтау
Мақсаты: Үстел безендіруді үйрету
Тақырыпқа байланысты жаңа лексикамен таныстыру
Грамматиканы пысықтайды
|
Үстел безендіруді үйренеді. Жаңа сөздерді жазады , айтады
Грамматиканы пысықтайды
Сөйлем құрай алады
|
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,
«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,
Венн диаграммасы
|
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру
|
Деңгейлік тапсырмалар:
А)
Сөздерді толықтыру
В)
Сөйлемдер
құрастыру
С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.
Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»
Не дұрыс емес?
Неліктен дұрыс емес?
Қалай түзетуге болады?
«екі жұлдыз бір ұсыныс.»
|
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу
|
|
1
|
7сабақ. Бақылау жұмысы 1 тоқсан “Present and Past Simple Active and Passive Voices”
| |
|
|
|
|
|
|
1
|
8 сабақ. Тақырыбы:
Әр түрлі тағамдарды дайындау мәзірі. Ауызекі сөйлеу . Өтілген материалдарды қайталау.
Мақсаты:
Ас мәзірі жайлы мәлімет беру
Асты дайындау мәзірін ауызекі айту
Өтілген материалдарды қайталау
|
. Ас мәзірі деген не екенін біледі
Ауызекі бір тағамның дайындау мәзірін айта алады
Өтілген материалдарды қайталайды
|
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,
«Сұрақтар шеңбері
|
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.
|
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.
А) Сөйлем құрастыру
В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу
С) сәйкестендіру
Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»
Не дұрыс емес?
Неліктен дұрыс емес?
Қалай түзетуге болады?
«екі жұлдыз бір ұсыныс.»
|
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу
|
|
1
|
9сабақ.Тақырыбы:
Дастарханда отыру мәдениеті, үстел безендірілуі,
ауызекі сөйлеу.
Мақсаты:
Дастарханда дұрыс от ыру
Үстел безендіруді пысықтау
|
Дастарханда дұрыс отырады
Үстел безендіруді пысықтайды
Ауызша сөйлей алады
|
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,
«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,
Венн диаграммасы
|
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру
|
Деңгейлік тапсырмалар:
А)
Сөздерді толықтыру
В)
Сөйлемдер
құрастыру
С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.
Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»
Не дұрыс емес?
Неліктен дұрыс емес?
Қалай түзетуге болады?
«екі жұлдыз бір ұсыныс.»
|
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу
|
Достарыңызбен бөлісу: |
