«АйСаф» жеке қыздар мектебі «Қаралды»: «келісемін»: «бекітемін»
КТЖ Тилеуберди Ж 6-7-8сынып
- Бұл бет үшін навигация:
- IV тоқсан Теңсіздіктер
- Тоқсан бойынша жиынтық бағалау
- 8-сыныптағы алгебра курсын қайталау
- Барлығы 68 сағат ОҚУЛЫҚТАР ТІЗІМДЕМЕСІ
- 2020-2021 оқу жылы 8 «б», «в» – сыныптар Геометрия пәнінен жасалған күнтізбелік-тақырыптық жоспар
- (коррек) 8б 8в
- I тоқсан 7-сыныптағы геометрия курсын қайталау
- Көпбұрышта Төртбұрыштарды зерттеу
- Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштары арасындағы қатыстар
- ІІІ тоқсан Аудан
- ІV тоқсан Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесі
- Барлығы 34 сағат 2020-2021 оқу жылы
- 6 сыныпқа алгебра пәнінен тақырыптық-күнтізбелік жоспар. Түсінік хат
- «Математика» пәні бойынша жиынтық бағалау рәсімдерінің саны
- 7 сыныпқа алгебра пәнінен тақырыптық-күнтізбелік жоспар. Түсінік хат
- 7 сыныпқа геометрия пәнінен тақырыптық-күнтізбелік жоспар. Түсінік хат
- 8 сыныпқа алгебра пәнінен тақырыптық-күнтізбелік жоспар. Түсінік хат
- 8 сыныпқа геометрия пәнінен тақырыптық-күнтізбелік жоспар. Түсінік хат
|
37 |
түрдегі квадраттық функция және оның графигі |
1 |
8.4.1.2 түрдегі квадраттық функциялардың қасиеттерін білу және графиктерін салу; |
|
|
|
|
38 |
түрдегі квадраттық функция және оның графигі |
1 |
8.4.1.2 түрдегі квадраттықфункциялардың қасиеттерін білу және графиктерін салу; |
|
|
|
|
39 |
түрдегі квадраттық функция және оның графигі |
1 |
8.4.1.2 түрдегі квадраттықфункциялардың қасиеттерін білу және графиктерін салу; |
|
|
|
|
40 |
түріндегі квадраттық функция және оның графигі |
1 |
8.4.1.3 түріндегі квадраттық функцияның қасиеттерін білу және графигін салу; |
|
|
|
|
41 |
түріндегі квадраттық функция және оның графигі |
1 |
8.4.1.3 түріндегі квадраттық функцияның қасиеттерін білу және графигін салу; |
|
|
|
|
42 |
Аргументтің берілген мәндері бойынша функцияның мәндерін табу |
1 |
8.4.1.4 аргументтің берілген мәндері бойынша функцияның мәндерін табу және функцияның мәні бойынша аргументтің мәнін табу; |
|
|
|
|
43 |
Функцияның мәні бойынша аргументтің мәнін табу |
1 |
8.4.1.4 аргументтің берілген мәндері бойыншафункцияның мәндерін табу және функцияның мәні бойынша аргументтің мәнінтабу; |
|
|
|
|
44 |
Мәтінді есептерді шығару |
1 |
8.4.2.3 қолданбалы есептерді шығару үшін квадраттық функцияны қолдану; |
|
|
|
|
45 |
Мәтінді есептерді шығару |
1 |
8.4.2.3 қолданбалы есептерді шығару үшін квадраттық функцияны қолдану; |
|
|
|
|
46 |
Есеп шарты бойынша математикалық модель құру |
1 |
8.4.3.1 есеп шарты бойынша математикалық модель құру; |
|
|
|
|
47 |
Есеп шарты бойынша математикалық модель құру БЖБ №3 |
1 |
8.4.3.1 есеп шарты бойынша математикалық модель құру; |
|
|
|
|
Статистика элементтері | ||||||
|
48 |
Жиілік алқабы. Жиілік гистограммасы |
1 |
8.3.3.1 таңдама нәтижелерін жиіліктердің интервалдық кестесі арқылы беру; 8.3.3.2 жиіліктердің интервалдық кестесінің деректерін жиіліктер гистограммасы арқылы беру; |
|
|
|
|
49 |
Орта мән. |
1 |
8.3.3.3 жинақталған жиілік анықтамасын білу; |
|
|
|
|
50 |
Ақпараттарды талдау |
1 |
8.3.3.4 статистикалық кестемен, алқаппен, гистограммамен берілген ақпаратты талдау; |
|
|
|
|
51 |
Дисперсия. Стандартты ауытқу БЖБ №4 |
1 |
8.3.3.5 дисперсия, стандартты ауытқу анықтамаларын және оларды есептеу формулаларын білу; |
|
|
|
|
52 |
ТЖБ №3 |
1 |
8.3.3.4 статистикалық кестемен, алқаппен, гистограммамен берілген ақпаратты талдау; |
|
|
|
|
IV тоқсан | ||||||
|
Теңсіздіктер | ||||||
|
53 |
Квадрат теңсіздік |
1 |
8.2.2.8 квадрат теңсіздіктерді шешу; |
|
|
|
|
54 |
Квадрат теңсіздік |
1 |
8.2.2.8 квадрат теңсіздіктерді шешу; |
|
|
|
|
55 |
Квадрат теңсіздік |
1 |
8.2.2.8 квадрат теңсіздіктерді шешу; |
|
|
|
|
56 |
Рационал теңсіздік |
1 |
8.2.2.9 рационал теңсіздіктерді шешу; |
|
|
|
|
57 |
Рационал теңсіздік |
1 |
8.2.2.9 рационал теңсіздіктерді шешу; |
|
|
|
|
58 |
Рационал теңсіздік |
1 |
8.2.2.9 рационал теңсіздіктерді шешу; |
|
|
|
|
59 |
Теңсіздіктер жүйелерін шешу |
1 |
8.2.2.10 біреуі сызықтық, екіншісі - квадрат теңсіздік болатын екі теңсіздіктен құралған жүйелерді шешу; |
|
|
|
|
60 |
Теңсіздіктер жүйелерін шешу |
1 |
8.2.2.10 біреуі сызықтық, екіншісі - квадрат теңсіздік болатын екі теңсіздіктен құралған жүйелерді шешу; |
|
|
|
|
61 |
Құрамында екі квадрат теңсіздігі бар жүйелер мен жиынтықтарды шешу |
1 |
8.2.2.11 құрамында екі квадрат теңсіздігі бар жүйелер мен жиынтықтарды шешу; |
|
|
|
|
62 |
Құрамында екі квадрат теңсіздігі бар жүйелер мен жиынтықтарды шешу БЖБ №5 |
1 |
8.2.2.11 құрамында екі квадрат теңсіздігі бар жүйелер мен жиынтықтарды шешу; |
|
|
|
|
63 |
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау |
1 |
|
|
|
|
|
8-сыныптағы алгебра курсын қайталау | ||||||
|
64 |
Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қолдану |
1 |
8.1.2.1 арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қолдану; |
|
|
|
|
65 |
функциясы, оның графигі және қасиеттері |
1 |
8.4.1.1 функциясының қасиеттерін білу және оның графигін салу; |
|
|
|
|
66 |
Квадрат теңдеулерді шешу |
1 |
8.2.2.3 квадрат теңдеулерді шешу; |
|
|
|
|
67 |
Дисперсия. Стандартты ауытқу |
1 |
8.3.3.5 дисперсия, стандартты ауытқу анықтамаларын және оларды есептеу формулаларын білу; |
|
|
|
|
68 |
Квадрат теңсіздік |
1 |
8.2.2.8 квадрат теңсіздіктерді шешу; |
|
|
|
|
Барлығы |
68 сағат | |||||
ОҚУЛЫҚТАР ТІЗІМДЕМЕСІ
Алгебра. 8-сынып (қазақ). Ә. Шыныбеков, Д. Шыныбеков, Р. Жұмабаев «Атамұра» баспасы, 2018ж.
2020-2021 оқу жылы 8«б», «в» – сыныптар
Геометрия пәнінен жасалған күнтізбелік-тақырыптық жоспар
|
№ апта |
Сабақтың тақырыбы |
Сағат саны |
Оқу мақсаттары |
Мерзімі |
Ескерту (коррек) | ||
|
8б |
8в | ||||||
|
I тоқсан | |||||||
|
7-сыныптағы геометрия курсын қайталау | |||||||
|
1 |
Үшбұрыш және оның түрлері. Шеңбер, дөңгелек, олардың элементтері мен бөліктері. |
1 |
7.1.1.18 үшбұрыштың сыртқы бұрышының анықтамасын білу және үшбұрыштың сыртқы бұрышы туралы теореманы дәлелдеу; 7.1.1.19 үшбұрыштың сыртқы бұрышы туралы теореманы қолдану; |
01.09.2020 |
|
| |
|
Көпбұрышта Төртбұрыштарды зерттеу | |||||||
|
2 |
Көпбұрыш. Дөңес көпбұрыш |
1 |
8.1.1.1 көпбұрыш, дөңес көпбұрыш, көпбұрыш элементтері анықтамаларын білу; 8.1.1.2 көпбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындыларының және сыртқы бұрыштарының қосындыларының формулаларын қорытып шығару; |
08.09.2020 |
|
| |
|
3 |
Параллелограмм және олардың қасиеттері мен белгілері |
1 |
8.1.1.3 параллелограмм анықтамасын білу; 8.1.1.4 параллелограмм қасиеттерін қорытып шығару және қолдану; 8.1.1.5 параллелограмм белгілерін қорытып шығару және қолдану;
|
15.09.2020 |
|
| |
|
4 |
Ромб, тіктөртбұрыш, шаршы және олардың қасиеттері мен белгілері |
1 |
8.1.1.6 тіктөртбұрыш, ромб, шаршы анықтамаларын білу және олардың қасиеттері мен белгілерін қорытып шығару; |
22.09.2020 |
|
| |
|
5 |
Фалес теоремасы. Пропорционал кесінділер |
1 |
8.1.1.7 Фалес теоремасын білу және қолдану; 8.1.1.8 пропорционал кесінділер туралы теоремаларды білу және қолдану; 8.1.1.9 циркуль мен сызғыштың көмегімен кесіндіні бірдей n бөлікке бөлу;
|
29.09.2020 |
|
| |
|
6 |
Трапеция, оның түрлері мен қасиеттері. |
1 |
8.1.1.11 трапецияның анықтамасын, түрлерін және қасиеттерін білу; |
06.10.2020 |
|
| |
|
7 |
Трапеция мен үшбұрыштың орта сызықтары |
1 |
8.1.1.12 үшбұрыштың орта сызығының қасиетін дәлелдеу және қолдану; 8.1.1.13 трапецияның орта сызығының қасиетін дәлелдеу және қолдану. |
13.10.2020 |
|
| |
|
8 |
Үшбұрыштың тамаша нүктелері |
1 |
8.1.3.1т үшбұрыштың қабырғаларына жүргізілген медианалар, биссектрисалар, биіктіктер және орта перпендикулярлар қасиеттерін білу және қолдану; |
20.10.2020 |
|
| |
|
Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштары арасындағы қатыстар | |||||||
|
9 |
Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштары арасындағы қатынастар |
1 |
8.1.3.2 бұрыштың синусы, косинусы, тангенсі және котангенсінің тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштарының қатыстары арқылы берілген анықтамаларын білу; |
27.10.2020 |
|
| |
|
ІІ тоқсан | |||||||
|
10 |
Пифагор теоремасы |
1 |
8.1.3.3 пифагор теоремасын дәлелдеу және қолдану; 8.1.3.4 тікбұрышты үшбұрыштың тік бұрышының төбесінен гипотенузасына түсірілген биіктігінің қасиеттерін дәлелдеу және қолдану |
03.11.2020 |
|
| |
|
11 |
Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктер |
1 |
8.1.3.21 Пифагор теоремасын пайдаланып, формуласын қорытып шығару және есептер шешуде қолдану; 8.1.3.22 негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді қорытып шығару және қолдану; |
20.11.2020 |
|
| |
|
12 |
Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді қорытып шығару және қолдану |
1 |
8.1.3.23 және бұрыштарының синусы, косинусы, тангенсі және котангенсі арасындағы байланыстарды білу және қолдану 8.1.3.24 , , және мәндерін олардың біреуінің мәні бойынша табу |
27.11.2020 |
|
| |
|
13 |
Бұрышты салу |
1 |
8.1.3.5 бұрышты оның синусы, косинусы, тангенсі және котангенсінің белгілі мәні бойынша салу; |
04.12.2020 |
|
| |
|
14 |
Тікбұрышты үшбұрыштарды шешу |
1 |
8.1.3.6 тікбұрышты үшбұрышты300, 450, 600-қа тең бұрыштардың синус, косинус, тангенс және котангенсінің мәндерін табу үшін қолдану; 8.1.3.7 тікбұрышты үшбұрыштың элементтерін табу үшін300, 450, 600-қа тең бұрыштардың синус, косинус, тангенсжәне котангенсінің мәндерін қолдану; |
11.12.2020 |
|
| |
|
15 |
Тікбұрышты үшбұрыштарды шешу БЖБ №1 |
1 |
8.1.3.8 берілген екі элементі бойынша тікбұрышты үшбұрыштың бұрыштары мен қабырғаларын табу; |
20.12.2020 (18.12.2020) |
|
| |
|
16 |
ТЖБ №1 |
1 |
8.1.3.7 тікбұрышты үшбұрыштың элементтерін табу үшін300, 450, 600-қа тең бұрыштардың синус, косинус, тангенсжәне котангенсінің мәндерін қолдану; |
25.12.2020 |
|
| |
|
ІІІ тоқсан | |||||||
|
Аудан | |||||||
|
17 |
Фигураның ауданы және оның қасиеттері |
1 |
8.1.3.9 көпбұрыш ауданының анықтамасы мен қасиеттерін білу; 8.1.3.10 тең шамалас және тең құрамдасфигуралардың анықтамаларын білу; |
|
|
| |
|
18 |
Паралеллограмның ауданы |
1 |
8.1.3.11 параллелограммның, ромбтың ауданы формулаларын қорытып шығару және қолдану; |
|
|
| |
|
19 |
Паралеллограмның ауданы |
1 |
8.1.3.11 параллелограммның, ромбтың ауданы формулаларын қорытып шығару және қолдану; |
|
|
| |
|
20 |
Ромбының ауданы |
1 |
8.1.3.11 параллелограммның, ромбтың ауданы формулаларын қорытып шығару және қолдану; |
|
|
| |
|
21 |
Ромбының ауданы |
1 |
8.1.3.11 параллелограммның, ромбтың ауданы формулаларын қорытып шығару және қолдану; |
|
|
| |
|
22 |
Үшбұрыштың ауданы |
1 |
8.1.3.12 үшбұрыштың ауданы формулаларын қорытып шығару және қолдану; |
|
|
| |
|
23 |
Үшбұрыштың ауданы |
1 |
8.1.3.12 үшбұрыштың ауданы формулаларын қорытып шығару және қолдану; |
|
|
| |
|
24 |
Трапецияның ауданы |
1 |
8.1.3.13 трапецияның ауданы формулаларын қорытып шығару және қолдану; |
|
|
| |
|
25 |
Трапецияның ауданы |
1 |
8.1.3.13 трапецияның ауданы формулаларын қорытып шығару және қолдану; |
|
|
| |
|
26 |
Трапецияның ауданы |
1 |
8.1.3.13 трапецияның ауданы формулаларын қорытып шығару және қолдану; |
|
|
| |
|
ІV тоқсан | |||||||
|
Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесі | |||||||
|
27 |
Нүктенің координаталары. Екі нүктенің арақашықтығы |
1 |
8.1.3.14 жазықтықта координаталарымен берілген екі нүктенің арақашықтықтығын есептеу; 8.1.3.15 кесінді ортасының координаталарын табу; 8.1.3.16 кесіндіні берілген қатынаста бөлетін нүктенің координаталарын табу;
|
|
|
| |
|
28 |
Шеңбердің теңдеуі |
1 |
8.1.3.17 центрі (a, b), радиусы r болатын шеңбердің теңдеуін білу; 8.1.3.18 берілген теңдеуі бойынша шеңбер салу; |
|
|
| |
|
29 |
Түзудің теңдеуі |
1 |
8.1.3.19 түзудің жалпы теңдеуін жәнеберілген екі нүкте арқылы өтетін түзудің теңдеуін жазу: |
|
|
| |
|
30 |
Мәтін есептерді шығару БЖБ №2 |
1 |
8.1.3.20 координаталармен берілген қарапайым есептерді шығару ; |
|
|
| |
|
31 |
ТЖБ №2 |
|
8.1.3.17 центрі (a, b), радиусы r болатын шеңбердің теңдеуін білу; |
|
|
| |
|
8-сыныптағы геометрия курсын қайталау | |||||||
|
32 |
Параллелограмм және олардың қасиеттері мен белгілері |
1 |
8.1.1.3 параллелограмм анықтамасын білу; 8.1.1.4 параллелограмм қасиеттерін қорытып шығару және қолдану; 8.1.1.5 параллелограмм белгілерін қорытып шығару және қолдану;
|
|
|
| |
|
33 |
Пифагор теоремасы. Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді қорытып шығару және қолдану |
1 |
8.1.3.3 Пифагор теоремасын дәлелдеу және қолдану; 8.1.3.22 негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді қорытып шығару және қолдану; |
|
|
| |
|
34 |
Паралеллограмның ауданы. Үшбұрыштың ауданы. Шеңбердің теңдеуі |
1 |
8.1.3.11 параллелограммның, ромбтың ауданы формулаларын қорытып шығару және қолдану; 8.1.3.12 үшбұрыштың ауданы формулаларын қорытып шығару және қолдану; 8.1.3.17 центрі (a, b), радиусы r болатын шеңбердің теңдеуін білу; |
|
|
| |
|
Барлығы |
34 сағат | ||||||
2020-2021 оқу жылы
ОҚУЛЫҚТАР ТІЗІМДЕМЕСІ
Геометрия. 8-сынып (қазақ). Ә. Шыныбеков, Д. Шыныбеков, Р. Жұмабаев «Атамұра» баспасы, 2018ж
6 сыныпқа алгебра пәнінен тақырыптық-күнтізбелік жоспар.
Түсінік хат
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 25 қазандағы № 545 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
2019-2020 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хаты, «Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, құралдардың және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштегілерінің тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 17 мамырдағы № 217 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары;
Оқыту мақсаты:«Математика» пәнінің мазмұнын сапалы игеруді қамтамасыз ету, оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру, сонымен қатар басқа пәндермен кіріктіре отырып, жалпы адами құндылықтар негізінде және ұлттық мәдениеттің озық салт-дәстүрлері арқылы оқушылардың зияткерлік деңгейін дамыту.
Оқытудың міндеттері:
«Сандар», «Алгебра»,«Геометрия»,«Статистика және ықтималдықтар теориясы», «Математикалық модельдеу және анализ» бөлімдері бойынша математикалық білім, білік және дағдыларын қалыптастыру мен дамытуға жағдай жасау;
әртүрлі мәнмәтіндідегі есептерді шешуде математикалық тілді және негізгі математикалық заңдарды қолдануға, санды қатынастар мен кеңістіктікформаларды оқып білуге мүмкіндік беру;
есептерді шешу мақсатында оқушылардың білімдерін математикалық модельдерді құруға және керісінше, шынайы процестерді сипаттайтын математикалық модельдерді түсіндіруге бағыттау;
өздігінен оқуға және болашақ таңдаған мамандығы бойынша білімін жалғастыруға қажетті физика, химия, биология және басқа да теориялық облыстарда зерттеулер мен есептерді шешу үшін және практикалық іс-әрекеттерінде математикалық әдістерді қолданудың дағдыларын қалыптастыру;
практикалық есептерді шешуде, алынған нәтижелерді бағалау мен анықтылығын орнатуда лайықты математикалық әдістерді таңдап алу үшін логикалық және сыни тұрғыдан ойлауын, шығармашылық қабілеттерін дамыту;
коммуникативтік дағдыларын, оның ішінде, ақпаратты дұрыс және сауатты түрде беру, сонымен қатарәртүрліақпарат көздерінен, басылымдар мен электрондық құралдардан алынған ақпаратты қолдану қабілетін дамыту;
өздігінен және топта жұмыс істеуде қажетті тәуелсіздік, жауапкершілік, бастамашылдық, табандылық, шыдамдылық пен толеранттылық сияқты тұлғалық қасиеттерді дамыту;
математиканың даму тарихымен, математикалық ұғымдардың пайда болу тарихымен таныстыру;
қоғамдық ілгерілеу үшін математиканың маңыздылығын түсінуін қамтамасыз ету;
математика оқыту процесінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану дағдыларын дамыту.
«Математика» пәні бойынша жиынтық бағалау рәсімдерінің саны
Оқу пәнінен әр тоқсан сайын бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау (БЖБ) рәсімінің нақты санын және әр тоқсан сайын 1 рет тоқсандық жиынтық бағалау (ТЖБ) өткізу қарастырылған. Төменде оқу пәнінен бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау (БЖБ) рәсімдерінің нақты саны көрсетілген.
7 сыныпқа алгебра пәнінен тақырыптық-күнтізбелік жоспар.
Түсінік хат
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 25 қазандағы № 545 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Оқытудың мақсаты оқушыларға алгебраның базистік негізін меңгерту, оларда тұлғааралық жəне этносаралық мəдениетті, өз тағдырына жайбарақат қарамайтын тұлғаны жəне тұлғаның кəсіптік бағдарын қалыптастыру.
Оқыту міндеттері:
- рационал сандарға арифметикалық амалдарды қолдану біліктігі мендағдысын пысықтау, координаталық түзу мен координаталық жазықтықта нүктенің координаталарын табу, координаталары бойынша нүктелерді салу біліктерін пысықтау;
- қосылғыштарды теңдеудің бір жағынан екінші жағына көшіру, жақшаны ашу ережелерін қолдану арқылы теңдеулерді шешу біліктігін пысықтау, бір айнымалысы бар теңсіздіктерді жəне олардың жүйелерін; айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер мен теңсіздіктерді шешу біліктігін бекіту, сызықтық функцияның графигін салу, графигі бойынша функцияның қасиеттерін атау біліктілігін жетілдіру, екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шығару біліктілігін жетілдіру, мəтінді есептерді шығару біліктілігін жетілдіру;
- натурал көрсеткішті дəреже, көрсеткіші нөлге тең дəреже ұғымын қалыптастыру, бүтін көрсеткішті дəреже ұғымын қалыптастыру, рационал бөлшек, бөлшек-рационал өрнек ұғымдарын қалыптастыру;
- «бірмүше» жəне«көпмүше» ұғымдарымен, олардың дəрежелері жəне стандарт түрлерімен таныстыру, жуықтап есептеулермен таныстыру;
- натурал көрсеткішті дəреженің қасиеттерін, бүтін көрсеткішті дəреженің қасиеттерін, қысқаша көбейту формулаларын, рационал бөлшектің негізгі қасиетін игеру;
- көпмүшелерге арифметикалық амалдарды қолдану, көпмүшені көбейткіштерге жіктеу, қысқаша көбейту формулаларын қолдану, рационал бөлшектерге амалдар қолдану, бөлшек-рационал өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау, тепе-теңдіктерді дəлелдеу, абсолют жəне салыстырмалы қателіктерді табу біліктігін қалыптастыру.
Алгебра пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі: 7 сыныпта – аптасына 2 сағат, оқу жылында 68 сағат;
Оқу пәнінен әр тоқсан сайын бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау (БЖБ) рәсімінің нақты санын және әр тоқсан сайын 1 рет тоқсандық жиынтық бағалау (ТЖБ) өткізу қарастырылған. Төменде оқу пәнінен бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау (БЖБ) рәсімдерінің нақты саны көрсетілген.
7 сыныпқа геометрия пәнінен тақырыптық-күнтізбелік жоспар.
Түсінік хат
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 25 қазандағы № 545 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Оқытудың мақсаты «Геометрия» пәнінің мазмұнын сапалы игеруді қамтамасыз ету, оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру, сонымен қатар басқа пәндермен кіріктіре отырып, жалпы адами құндылықтар негізінде және ұлттық мәдениеттің озық салт-дәстүрлері арқылы оқушылардың зияткерлік деңгейін дамыту.
Оқыту міндеттері:
- Геометриялық фигуралар туралы түсінік. Геометриялық фигуралардың өзара орналасуы. Метрикалық қатыстар. Векторлар және түрлендірулер бөлімдері бойынша математикалық білім, және дағдыларын қалыптастыру мен дамытуға жағдай жасау;
- әртүрлі мәнмәтіндегі есептерді шешуде математикалық тілді және негізгі математикалық заңдарды қолдануға, санды қатынастар мен кеңістіктік формаларды оқып білуге мүмкіндік беру;
- есептерді шешу мақсатында оқушылардың білімдерін математикалық модельдерді құруға және керісінше, шынайы процестерді сипаттайтын математикалық модельдерді түсіндіруге бағыттау;
- өздігінен оқуға және болашақ таңдаған мамандығы бойынша білімін жалғастыруға қажетті физика, химия, биология және басқа да теориялық облыстарда зерттеулер мен есептерді шешу үшін және практикалық іс-әрекеттерінде математикалық әдістерді қолданудың қарапайым дағдыларын қалыптастыру;
- практикалық есептерді шешуде, алынған нәтижелерді бағалау мен анықтылығын орнатуда лайықты математикалық әдістерді таңдап алу үшін логикалық және сыни тұрғыдан ойлауын, шығармашылық қабілеттерін дамыту;
- коммуникативтік дағдыларын, оның ішінде, ақпаратты дұрыс және сауатты түрде беру, сонымен қатар әртүрлі ақпарат көздерінен, басылымдар мен электрондық құралдардан алынған ақпаратты қолдану қабілетін дамыту;
- өздігінен және топта жұмыс істеуде қажетті тәуелсіздік, жауапкершілік, бастамашылдық, табандылық, шыдамдылық пен толеранттылық сияқты тұлғалық қасиеттерді дамыту;
- математиканың даму тарихымен, математикалық ұғымдардың пайда болу тарихымен таныстыру;
- қоғамдық ілгерілеу үшін математиканың маңыздылығын түсінуін қамтамасыз ету; математика оқыту процесінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) қолдану дағдыларын дамыту.
Геометрия пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі: 7 сыныпта – аптасына 1 сағат, оқу жылында 34 сағат;
Оқу пәнінен әр тоқсан сайын бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау (БЖБ) рәсімінің нақты санын және әр тоқсан сайын 1 рет тоқсандық жиынтық бағалау (ТЖБ) өткізу қарастырылған. Төменде оқу пәнінен бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау (БЖБ) рәсімдерінің нақты саны көрсетілген.
8 сыныпқа алгебра пәнінен тақырыптық-күнтізбелік жоспар.
Түсінік хат
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 25 қазандағы № 545 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Оқытудың мақсаты «Алгебра» пәнінің мазмұнын сапалы игеруді қамтамасыз ету, оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру, сонымен қатар басқа пәндермен кіріктіре отырып, жалпы адами құндылықтар негізінде және ұлттық мәдениеттің озық салт-дәстүрлері арқылы оқушылардың зияткерлік деңгейін дамыту.
Оқыту міндеттері:
«Квадрат түбір және ирроционал өрнек», «Квадрат теңдеулер», «Квадраттық функция», «Статистика элементтері», «Теңсіздіктер» бөлімдері бойынша математикалық білім, білік және дағдыларын қалыптастыру мен дамытуға жағдай жасау;
әртүрлі мәтіндегі есептерді шешуде математикалық тілді және негізгі математикалық заңдарды қолдануға, санды қатынастар мен кеңістіктік формаларды оқып білуге мүмкіндік беру;
есептерді шешу мақсатында оқушылардың білімдерін математикалық модельдерді құруға және керісінше, шынайы процестерді сипаттайтын математикалық модельдерді түсіндіруге бағыттау;
өздігінен оқуға және болашақ таңдаған мамандығы бойынша білімін жалғастыруға қажетті физика, химия, биология және басқа да теориялық облыстарда зерттеулер мен есептерді шешу үшін және практикалық іс-әрекеттерінде математикалық әдістерді қолданудың қарапайым дағдыларын қалыптастыру;
практикалық есептерді шешуде, алынған нәтижелерді бағалау мен анықтылығын орнатуда лайықты математикалық әдістерді таңдап алу үшін логикалық және сыни тұрғыдан ойлауын, шығармашылық қабілеттерін дамыту;
өздігінен және топта жұмыс істеуде қажетті тәуелсіздік, жауапкершілік, бастамашылдық, табандылық, шыдамдылық пен толеранттылық сияқты тұлғалық қасиеттерді дамыту;
қоғамдық ілгерілеу үшін математиканың маңыздылығын түсінуін қамтамасыз ету;
математика оқыту процесінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) қолдану дағдыларын дамыту.
Алгебра пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі: 8 сыныпта – аптасына 2 сағат, оқу жылында 68 сағат;
Оқу пәнінен әр тоқсан сайын бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау (БЖБ) рәсімінің нақты санын және әр тоқсан сайын 1 рет тоқсандық жиынтық бағалау (ТЖБ) өткізу қарастырылған. Төменде оқу пәнінен бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау (БЖБ) рәсімдерінің нақты саны көрсетілген.
8 сыныпқа геометрия пәнінен тақырыптық-күнтізбелік жоспар.
Түсінік хат
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 25 қазандағы № 545 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Оқытудың мақсаты «Геометрия» пәнінің мазмұнын сапалы игеруді қамтамасыз ету, оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру, сонымен қатар басқа пәндермен кіріктіре отырып, жалпы адами құндылықтар негізінде және ұлттық мәдениеттің озық салт-дәстүрлері арқылы оқушылардың зияткерлік деңгейін дамыту.
Оқыту міндеттері:
- «Көпбұрыштар, Төртбұрыштарды зерттеу», «Тікбұрышты үшбұрыштың қабырғалары мен бұрыштары арасындағы қатыстар», «Аудан», «Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесі» бөлімдері бойынша математикалық білім, және дағдыларын қалыптастыру мен дамытуға жағдай жасау;
- әртүрлі мәтіндегі есептерді шешуде математикалық тілді және негізгі математикалық заңдарды қолдануға, санды қатынастар мен кеңістіктік формаларды оқып білуге мүмкіндік беру;
- есептерді шешу мақсатында оқушылардың білімдерін математикалық модельдерді құруға және керісінше, шынайы процестерді сипаттайтын математикалық модельдерді түсіндіруге бағыттау;
- өздігінен оқуға және болашақ таңдаған мамандығы бойынша білімін жалғастыруға қажетті физика, химия, биология және басқа да теориялық облыстарда зерттеулер мен есептерді шешу үшін және практикалық іс-әрекеттерінде математикалық әдістерді қолданудың қарапайым дағдыларын қалыптастыру;
- практикалық есептерді шешуде, алынған нәтижелерді бағалау мен анықтылығын орнатуда лайықты математикалық әдістерді таңдап алу үшін логикалық және сыни тұрғыдан ойлауын, шығармашылық қабілеттерін дамыту;
- коммуникативтік дағдыларын, оның ішінде, ақпаратты дұрыс және сауатты түрде беру, сонымен қатар әртүрлі ақпарат көздерінен, басылымдар мен электрондық құралдардан алынған ақпаратты қолдану қабілетін дамыту;
- өздігінен және топта жұмыс істеуде қажетті тәуелсіздік, жауапкершілік, бастамашылдық, табандылық, шыдамдылық пен толеранттылық сияқты тұлғалық қасиеттерді дамыту;
- математиканың даму тарихымен, математикалық ұғымдардың пайда болу тарихымен таныстыру;
- қоғамдық ілгерілеу үшін математиканың маңыздылығын түсінуін қамтамасыз ету; математика оқыту процесінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) қолдану дағдыларын дамыту.
Геометрия пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі: 8 сыныпта – аптасына 1 сағат, оқу жылында 34 сағат;
Оқу пәнінен әр тоқсан сайын бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау (БЖБ) рәсімінің нақты санын және әр тоқсан сайын 1 рет тоқсандық жиынтық бағалау (ТЖБ) өткізу қарастырылған. Төменде оқу пәнінен бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау (БЖБ) рәсімдерінің нақты саны көрсетілген.
Достарыңызбен бөлісу:
