Активный метод
«Исследовательский метод при решении задач»
жүктеу/скачать 119,52 Kb.
|
Активные методы обучения, применяемые на уроках физики
- Бұл бет үшін навигация:
- «Хвастаться не хорошо»
| «Исследовательский метод при решении задач»
Процесс решения физических задач предполагает выполнение школьниками таких важных мыслительных операций как: анализ и синтез, индукция и дедукция, абстрагирование и конкретизация, сравнение и противопоставление, систематизация и обобщение. Качество выполнения этих операций значительно повышается, если процессу решения задач придавать исследовательский характер. Исследование будет заключаться в том, чтобы не ограничиваться разбором только одной единственной заданной ситуации, а рассматривать все возможные случаи в данной задаче. В этом случае экономится время, т.к., используя одно условие задачи, можно рассмотреть пять-шесть различных вариантов и открыть определенную закономерность, которая не будет очевидной при разборе только одного случая. Приведу примеров исследовательской задачи по физике. На наклонной плоскости длиной 5 м и высотой 3 м поднимают груз массой 50 кг. Коэффициент трения равен 0,4. Какую силу нужно приложить к телу, чтобы удержать его на наклонной плоскости? Какую силу нужно приложить к телу, чтобы втащить тело вверх по наклонной плоскости? Какую силу нужно приложить к телу, чтобы тянуть его вниз по наклонной плоскости с постоянной скоростью? Какую силу нужно приложить к телу, чтобы тянуть его с ускорением 2 м/с2 вверх по наклонной плоскости? Какую силу нужно приложить к телу, чтобы тянуть его с ускорением 2 м/с2 вниз по наклонной плоскости? С каким ускорением это тело будет скользить по наклонной плоскости без действия внешних сил? Как изменится ответ задачи, если изменить высоту наклонной плоскости? Как изменится ответ задачи, если изменить коэффициент трения? «Хвастаться не хорошо» Каждой группе дается текст с верными и неверными высказываниям. Например: Встретились как-то сила и ускорение и стали хвалиться друг перед другом своей жизнью, успехами и достижениями. И т.д. Обучающимся необходимо выделить в тексте верные высказывания зеленым цветом, а неверные красным. Затем группы озвучивают свои решения. жүктеу/скачать 119,52 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|