Ученики не принимают участия в устной обратной связи и не воспринимают ее значимость и актуальность, нередко принебрегают ею. – Формирование культуры выявления ошибок и умения делать на их основе выводы
требует длительного времени.
– Убеждение учеников в значимости и ценности предоставления и получения
комментарией вответ на их ответы, также является продолжительным процессом.
– Необходимо своевременно указывать и корректировать неправильные ответы учеников,
во избежание закрепления ложных представлений.
– Ученики нуждаются в детальном обучении и практике основных правил ораторского
искусства и слушания.
– Необходимо вовлекать учеников в процессы наблюдения и контроля над
предоставлением обратной связи.
•
