Активное преподавание и обучение
Предлагаемые решения потенциальных трудностей
жүктеу/скачать 1,91 Mb. Pdf көрінісі
|
Актив. методы обуч.для учит.
| Предлагаемые решения потенциальных трудностей
• Немедленные ответы учителей не всегда хорошо пробдуманы и в недостаточной степени сфокусированы на учебных целях. – Обратная связь должна быть всегда непосредственно связана с целями урока и лишена отвлеченных комментариев; цель должна быть поставлена в начале урока, задачи или эпизода. – Соблюдайте временную паузу перед и после того, как вопросы или требуемые ответы позволят ученикам детально исследовать свой ответ. Предоставьте возможность другим ученикам высказать свои мысли или прокомментировать ответ, прежде чем ответить самомоу. – Позволяйте ученикам использовать определенные результаты учебной деятельности (критерии успеха), чтобы оценить их собственные ответы или ответы других, перед или после Ваших комментариев. – Использование вопросов образца: «Хотели бы вы рассказать немного больше об этом?», предоставляет учителю возможность установить уровень мышления, достигнутый учеником и соответствующим образом сформировать свой комментарий. Ниже предложены варианты ответов учителя: – Учителя должны стремиться устранить возможные неправильные представления и проблемы при объяснении задачи. – Учителя могут использовать стратегии, предотвращающие возможные просчеты, неудачи. – Специальные вопросы для конкретных учеников могут уменьшить вероятность получения неправильных ответов от учеников. – Учителя должны контролировать стилистику подачи обратной связи, аналогично, как и содержание и способы (например, выбор между простым подтверждением правильности ответа, или ответа, требующего дальнейшего развития мысли или исследования. • жүктеу/скачать 1,91 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|