Активное преподавание и обучение



Pdf көрінісі
бет69/153
Дата08.02.2022
өлшемі1,91 Mb.
#124394
1   ...   65   66   67   68   69   70   71   72   ...   153
Байланысты:
Актив. методы обуч.для учит.

 
 
41.
 
Метод «Думай-объединяйся-делись»
Сущность метода
Использование данного метода способствует совершенствованию процесса мышления. 
Планировка класса 
Традиционная, без особых требований. 
Алгоритм реализации метода 
Смотреть ниже 
Узнайте больше 
http://www.eazhull.org.uk/nlc/think,_pair,_share.htm
 
 
Озвучивание 
учениками своих 
усовершенствованных 
ответов в классе
Парная работа 
учеников с целью
объединения
лучших ответов 
Самостоятельное 
размышление, 
письменное 
фиксирование 
ответов 
учениками 
Постановка 
учителем 
вопроса, 
задачи 
ДУМАЙ-ОБЪЕДИНЯЙСЯ-ДЕЛИСЬ 
(диаграмма Джес Жентиль) 
Вернуться к 
содержанию 


 
44 
42.
 
Метод «Трехэтапное интервью»
Сущность метода
Использование данного метода способствует совершенствованию процесса мышления.
 
Планировка класса и принцип взаимодействия учеников 
Ученики класса распределены в малые группы. В классной комнате необходимы 
соответствующие условия для работы малых групп. 
Алгоритм реализации метода 
Ученики класса распределены в группы численностью по четыре человека, по две 
пары: A-Б и В-Г. На первом этапе, одновременно A берет интервью у Б, а В - у Г. На 
втором этапе роли меняются: Б берет интервью у A, а Г - у В. На третьем этапе: 
каждый участник озвучивает для всей группы из четырех человек информацию о своем 
партнере
(из 
http://drscavanaugh.org/discussion/inclass/discussion_formats.htm
). 


 
45 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   65   66   67   68   69   70   71   72   ...   153




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет