Дебаты четырех углов»
, описанные ниже. Не мене популярны
методы дебатов «
Спектральная дискуссия»
, «
Непрерывность ценности»
и «
Правда
или ложь»
.
Планировка класса и принцип взаимодействия учеников
Использование метода требует наличия большого пространства для удобства
передвижения и эффективности общения. Либо ученикам выдаются карточки с
четырьмя утверждениями (
согласен, не согласен, полностью согласен, категорически
не согласен
), одну из которых он поднимает вверх, в соответствии с высказыванием.
Алгоритм реализации метода
1. Зачитывается ряд высказываний.
2. Ученикам предоставляется время для обдумывания своего мнения.
3. Ученики перемещаются в то место аудитории, которое наилучшим образом
соответствует их отношению к высказыванию. В данном случае ученики не должны
следовать «толпе», поскольку в подобной ситуации нет единственно правильных или
неправильных ответов.
4. Высказывания должны вызывать ряд ассоциаций (к примеру, высказывание
«
футболисты зарабатывают слишком много денег
» является более целесообразным,
нежели фраза «
все футболисты зарабатывают слишком много денег
», поскольку
первое высказывание предоставляет возможность интерпретации).
5. По мере перемещения, ученикам необходимо объяснять причины выбора своего
местанахождения в аудитории. Необходимо услышать мнения всех учеников.
6. Рекомендуется использование дополнительных вопросов при рассмотрении
сложных вопросов и в целях детализации первоначального высказывания.
7. Ученики могут перемещаться во время обсуждения каждого высказывания, если
возникающие вопросы ставят под сомнение их первоначальную точку зрения.
8. В случае изменения своего мнения ученикам необходимо предоставить обоснование.
9. В ходе
опроса
после выполнения задания рекомендуется обсуждение вопросов, по
которым был достигнут консенсус и вопросы, разделившие мнения класса.
Примеры высказывания:
Примерные задания для содействия
Достарыңызбен бөлісу: |