83
Жалпы сөйлеу тілі дамымаған бала өз бетімен сөздің буындық құрамын айтуын меңгере
алмайды, сонымен қоса ол бөлек дыбыстарды айтуы да меңгере алмайды. Сол себептен де ұзақ әрі
үздіксіз жұмыс жүргізу керек. Бұл жұмыс топтық және жеке сабақ түрінде жүргізілуі керек.
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:
1.
С и к о р с к и й И. А., Сборник научно-литературных статей по вопросам общественной
психологии, воспитания и нервно-психической гигиены, кн. 2, Киев—Харьков, 1899—1900.
2.
Гвоздев А. Н., Усвоение ребенком звуковой стороны русского языка, М., 1948.
3.
Өмірбекова Қ. Қ., Өмірбекова С.Ж. Фонетикасы, фонематикасы толық дамымаған балаларды
оқыту және тәрбиелеу бағдарламасы. – Алматы, 2004.
4.
Егоров Т.Г., Очерки психологии обучения детей чтению, М., 1953
5. Четверушкина Н. С. Система коррекционных упражнений по преодолению нарушений слоговой
структуры слова у детей дошкольного возраста.
6. Ибатова Г.Б Дыбыстық талдау мен жинақтау дағдыларының бұзылуы салдарынан болған
жазбаша сөйлеу тілінің бұзылысын түзету- логопедиялық жұмысы: әдістемелік нұсқау. Алматы:
2015
УДК 376.3; 376.3.018.42
Достарыңызбен бөлісу: