Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы Қазақ әдебиеті

5.1.1.1 Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау

• 
  Өлеңді сюжеттік дамуына қарай сипаттайды
  
• 
  Композициялық құрылысына талдайды
  

Қолдану

• 
  шығармадағы эпизодтарды композициялық құрылымына жіктейді;
  
• 
  жұбына өлеңнің сюжеттік дамуын өз сөзімен әңгімелейді.
  

• 
  Шығарманың идеясына қатысты тақырып ұсынады
  
• 
  Шығармадан идеяға қатысты бөлімді анықтау арқылы, өзіндік тұжырым жасайды
  

Қолдану

• 
  шығармаға басқаша атау ұсынады;
  
• 
  атауды ұсынудың себебін 2 сөйлеммен түсіндіреді.
  
• 
  өлең мазмұнынан егіннің бастарын сипаттайтын жолдарды теріп жазады;
  
• 
  өлеңнен идеяны ашуға негіз болып тұрған шумақты анықтайды;
  
• 
  анықталған шумақ негізінде өз пікірін бір сөйлеммен білдіреді.
  

5.1.3.1 Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу

• 
  Шығармадағы кейіпкер портреті мен іс – әрекетін анықтайды
  
• 
  Әрекет пен портрет негізінде кейіпкердің образына талдау жасайды
  

Қолдану

1-топ. Дәні жоқ егіннің басы

• 
  өлеңнен кейіпкердің портретін және әрекетін көрсететін жолдарды анықтайды немесе өлең мазмұны негізінде өз болжамдарын ұсынады;
  
• 
  анықталған портрет пен әрекеттер негізінде кейіпкер образын 2 сөйлеммен ашады.
  

5.1.4.1 Көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту

• 
  Шығармадан алынған үзіндіні мәнерлеп, жатқа оқиды
  

Қолдану

• 
  шығармадағы диалогтен үзінді таңдайды;
  
• 
  үзіндіні жатқа оқып, рөлдік ойын арқылы көрсетеді.
  

5.2.1.1 Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу

• 
  Шығармалардағы қарама-қарсы суреттеулерді анықтайды
  
• 
  Көркемдегіш құрал түрін ажыратады
  

Қолдану

• 
  шығармадан қарама-қарсы 4 суреттеуді табады;
  
• 
  анықталған суреттеулердің қандай көркемдегіш құрал түріне жататындығын анықтайды.
  

• 
  Шығармадағы мәселелер негізінде автор образын анықтайды
  

Қолдану

• 
  өлеңнен автордың маңызды деп санайтын 6 аспектісін анықтайды;
  
• 
  3 маңызды емес аспектіні анықтайды;
  
• 
  анықталған маңызды аспектілер негізінде автор бейнесін 2 сөйлеммен сипаттайды.
  

• 
  шығармадағы автордың «мен» бейнесін ашатын өлең тармақтарын табады;
  
• 
  тармақтар мазмұны бойынша автор бейнесіне қатысты сын есімдерді кластерге түсіреді.
  

• 
  Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарын анықтайды
  
• 
  Мағыналарына қарай талдайды
  

Қолдану

5.2.4.1 Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу

• 
  Алған әсерін өз сөзімен сипаттап жеткізеді
  

Қолдану

1. 
   зат есім
   
2. 
   сын есім
   
3. 
   етістік
   
4. 
   4 сөзді сөйлем
   
5. 
   синоним
   

• 
  берілген зат есімдердің біріне таңдау жасайды;
  
• 
  таңдаған зат есімге қатысты екі сын есім жазады;
  
• 
  зат есімге қатысты үш етістік жазады;
  
• 
  төрт сөзден тұратын сөйлем құрастыру арқылы әсерін жеткізеді;
  
• 
  таңдаған зат есімге мағыналас болатын бір зат есім жазады.
  

• 
  Кейіпкерлердің бейнесіне қатысты үзінділерді анықтайды
  
• 
  Үзіндіде берілген қасиеттерді қазіргі өмірмен салыстыра отырып, көзқарасын білдіреді
  

Жоғары деңгей дағдылары

• 
  өлеңнен кейіпкерлер бейнесіне қатысты 3 үзіндіні тауып жазады;
  
• 
  өлең тармағындағы кейіпкер бейнесін ашатын кілт сөзді анықтайды;
  
• 
  кілт сөзге өз сөзімен сипаттама береді;
  
• 
  анықталған қасиеттердің қазіргі өмірде кездесуіне мысал келтіру арқылы өз көзқарасын 2 сөйлеммен жеткізеді.
  

• 
  Кейіпкердің тұлғалық ерекшеліктеріне талдап, эссе жазады
  
• 
  Эссе құрылымын сақтайды
  

Жоғары деңгей дағдылары

• 
  шығармадан бір кейіпкерді таңдайды;
  
• 
  кіріспе бөлімде кейіпкер туралы өзіндік пікір білдіреді (20-25 сөз);
  
• 
  негізі бөлімде кейіпкердің бойындағы адамгершілік қасиеттерін жинақтайды (30 сөз);
  
• 
  әр қасиетіне шығармадан дәлел келтіреді (30 сөз);
  
• 
  қорытынды бөлімде кейіпкердің бойынан өзіне үлгі алатын қасиеттерін айтып, ойын тұжырымдайды (20-25 сөз).
  

• 
  Шығарманың оқырманға берер әсерін анықтайды
  
• 
  Өз көзқарасын білдіріп, жазба жұмысын жазады
  

Жоғары деңгей дағдылары

• 
  кіріспе бөлімде мысал өлеңдердің адамгершілік қасиеттер туралы екендігіне тоқталады (20-25 сөз);
  
• 
  негізгі бөлімде шығармадан алған әсері, неге ойландыруға жетелейтіні, тәрбиелік мәні туралы пікірін білдіреді (60-70 сөз);
  
• 
  қорытынды бөлімде өлеңдердің идеясы, тәрбиелік құндылығы жайлы ойымен қорытындылайды (20-25 сөз).
  

• 
  Кейіпкер әрекеті арқылы шығарманың тақырыбын анықтайды
  
• 
  Шығармадағы автор идеясына дәлелдер келтіреді
  

Қолдану

• 
  шығармадағы 4 кейіпкердің бір-бір әрекетін таңдайды;
  
• 
  әрекеттер негізінде шығарманың тақырыбын сөз тіркесімен береді;
  
• 
  идеясын 1 сөйлеммен түсіндіреді.
  

• 
  Шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекетіне талдау жасайды
  
• 
  Талдау негізінде кейіпкерді анықтап, образын сипаттайды
  

Қолдану

• 
  Шығармадағы кейіпкерлерге қатысты суреттеулерді анықтайды
  
• 
  Суреттеулердің бейнелеу түрін ажыратады
  

Қолдану

• 
  кейіпкерлердің арасындағы суреттеулерге шығармадан 3 дәлел табады;
  
• 
  дәлелдер бойынша салыстыра және қарама-қарсы суреттеулер екенін анықтайды.
  

• 
  Шығармадағы автордың бейнесін анықтайды
  

Қолдану

• 
  шығармадан автордың бейнесіне қатысты 5 эпизодты табады;
  
• 
  эпизодтар негізінде авторға мінездеме береді.
  

• 
  Шығармадан бейнелеу, суреттеу құралдары кездесетін сөйлемдерді табады
  
• 
  Анықталған құралдардың түрін анықтап, мағынасын түсіндіреді
  

Қолдану

• 
  шығармадан бейнелеу, суреттеу құралдары кездесетін
  

• 
  олардың қай кейіпкерге қатысты екенін жазады;
  
• 
  анықталған суреттеулердің қандай көркемдегіш құрал түріне жататындығын анықтайды;
  
• 
  әр суреттеу құралының мағыналарын 1 сөйлеммен түсіндіреді.
  

• 
  Кейіпкерден алған әсері туралы кейіпкерге хат, өлең жазады
  
• 
  Жазба жұмысының құрылымын сақтайды
  

Жоғары деңгей дағдылары

• 
  шығармадағы бір кейіпкерге таңдау жасайды;
  
• 
  кіріспе бөлімде кейіпкермен амандасып, оның бойынан көре алған қасиеттері туралы жазады;
  
• 
  негізгі бөлімде кесте негізінде шығармадан дәлелдер келтіре отырып, кейіпкер бойынан көрген жақсылық немесе кемшіліктерін айтады;
  
• 
  қорытынды бөлімде кейіпкерімен қоштасады.
  

• 
  Шығарма кейіпкерлерінің әрекетін қазіргі өмірмен салыстыра бағалайды
  

Жоғары деңгей дағдылары

• 
  Кейіпкердің тұлғалық ерекшеліктерін түсіндіріп, эссе жазады
  

Жоғары деңгей дағдылары

• 
  берілген пікірге қатысты өз пікірін анықтайды;
  
• 
  өз ойына шығармадан дәлелдер келтіреді;
  
• 
  дәлелдер арқылы Қожаның бойындағы адамгершілік қасиеттердің бар-жоғын талдайды.
  

• 
  Шығармадан алған әсерін талдай отырып, жазба жұмысын жазады
  

Жоғары деңгей дағдылары

• 
  жазбалар реті негізінде негізгі кейіпкерді ақтайды;
  
• 
  әр жазбаға өзіндік көзқарасын білдіреді;
  
• 
  қорытындыда шығарма туралы жалпы тұжырым жасайды.
  

• 
  Шығарманың сюжеттік дамуын ретімен орналастырады
  

Білу және түсіну

• 
  шығарманың сюжеттік даму ретін анықтайды;
  
• 
  мазмұнын жұбына әңгімелейді.
  

• 
  Әдеби шығарманың идеясын өз көзқарасы негізінде жеткізеді
  
• 
  Идея негізінде шығарманың тақырыбын анықтайды
  

Білу және түсіну

• 
  Бірінші сөйлем: «Менің ойымша, ертегідегі басты идея - .....»
  
• 
  Екінші сөйлем: «Себебі, мен оны былай түсіндіремін ….»
  
• 
  Үшінші сөйлем: «Оны мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … »
  
• 
  Соңғы сөйлем: «Осыған байланысты мен шығарманың тақырыбы ................деген шешімге келдім.... ». 
  

• 
  бірінші сөйлемде шығарманың идеясын анықтайды;
  
• 
  екінші сөйлемде идеяны таңдау себебін түсіндіреді.
  
• 
  үшінші сөйлемде идеяны нақтылауға қатысты ертегіден
  

• 
  төртінші сөйлемде идея негізінде шығарманың тақырыбына қатысты өзіндік тұжырым жасайды.
  

• 
  Шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекетіне талдау жасайды
  
• 
  Кейіпкер образына қатысты өзіндік пікір танытады
  

Жоғары деңгей дағдылары

• 
  Кейіпкерлер арасындағы салыстыра суреттеу мен қарама-қарсы суреттеулерге дәлел келтіреді
  

Қолдану

• 
  Шығармадағы автордың бейнесін анықтайды
  

• 
  шығармадағы автордың бейнесіне қатысты 3 эпизодты анықтайды;
  
• 
  әр эпизодтағы автор бейнесіне өз сөзімен сипаттама береді.
  

• 
  Шығармадан бейнелеу, суреттеу құралдары кездесетін ойларды анықтайды
  
• 
  Бейнелеу құралының түрі мен мағынасына талдау жасайды
  

Қолдану

• 
  шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдары кездесетін 3 сөйлемді табады;
  
• 
  олардың түрлерін анықтайды;
  
• 
  бейнелеу, суреттеу құралдарының мағыналарын талдайды.
  

• 
  Стратегия бойынша авторға хат жазады
  
• 
  Алған әсерімен бөліседі
  

Жоғары деңгей дағдылары

• 
  Шығармадағы кейіпкерлердің тағдырын шынайы өмірмен салыстыра бағалайды
  

Жоғары деңгей дағдылары

• 
  шығарма кейіпкерлерінің қазіргі өміріне болжам жасайды;
  
• 
  болжамының себебін түсіндіреді;
  
• 
  шығармадағы кейіпкер әрекеттерімен байланыстырады.
  

• 
  Шығармадағы кейіпкердің тұлғалық ерекшеліктеріне талдау жасайды
  
• 
  Анықталған ерекшеліктерге шығармадан дәлелдер келтіреді
  

Жоғары деңгей дағдылары

• 
  шығармадан бір кейіпкерді таңдайды;
  
• 
  кіріспе бөлімде кейіпкер туралы өзіндік пікір білдіреді (20-25 сөз);
  
• 
  негізі бөлімде кейіпкердің бойындағы адамгершілік қасиеттерін жинақтайды (30 сөз);
  
• 
  әр қасиетіне шығармадан дәлел келтіреді (30 сөз);
  
• 
  қорытынды бөлімде кейіпкердің бойынан өзіне үлгі алатын қасиеттерін айтып, ойын тұжырымдайды (20-25 сөз).
  

• 
  Шығармадан алған әсерін талдай отырып, жазба жұмысын жазады
  

Жоғары деңгей дағдылары

• 
  кіріспе бөлімде шығармадағы кейіпкерлер, шығарманың тақырыбы мен идеясына тоқталады (20-25 сөз);
  
• 
  негізгі бөлімде шығармадан алған әсері, кейіпкерлер әрекетінің неге ойландыруға жетелейтіні, тәрбиелік мәні туралы пікірін білдіреді (60-70 сөз);
  

• 
  қорытынды бөлімде отбасы құндылығы, оның маңыздылығы жайлы ойымен қорытындылайды (20-25 сөз).