5.1А Бөлім: «Натурал сандар және нөл саны»
Оқу мақсаты 5.1.2.2 амалдар саны төрттен артық болатын жақшамен және
жақшасыз берілген санды өрнектердегі амалдардың орындалу ретін анықтау және мәндерін табу
Бағалау критерийі Білім алушы
Жақшамен және жақшасыз берілген санды
өрнектердегі амалдардың орындалу ретін анықтайды.
Санды өрнектердің мәнін табады
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
деңгейі Қолдану
1-тапсырма
Амалдарды орындау тәртібін анықтаңыз:
a)
b)
c)
Дескриптор: Білім алушы
жақшасыз санды өрнектердегі амалдардың орындалу ретін көрсетеді;
жақшамен санды өрнектердегі амалдардың орындалу ретін көрсетеді.
2-тапсырма
Өрнектің мәнін табыңыз:
625:(1053:9 - 29∙4) + 3750:30
Дескриптор: Білім алушы
амалдардың орындалу ретін анықтайды;
cанды өрнектің мәнін есептейді.
5.1А Бөлім: «Натурал сандар және нөл саны»
Оқу мақсаты 5.1.2.3 санды өрнектердің мәндерін табу үшін көбейту мен
қосу амалдарының қасиеттерін қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
Көбейту амалы қасиеттерін қолданып санды
өрнектердің мәнін табады
Қосу амалы қасиеттерін қолданып санды
өрнектердің мәнін есептейді
Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі
Тапсырма
Санды өрнектердің мәнін тиімді тәсілмен есептеңіз:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Дескриптор: Білім алушы
қосудың ауыстырылымдық заңын қолданып санды өрнектің мәнін есептейді;
көбейтудің ауыстырылымдық заңын қолданып санды өрнектің мәнін есептейді;
қосудың терімділік заңын қолданып санды өрнектің мәнін есептейді;
көбейтудің терімділік заңын қолданып санды өрнектің мәнін есептейді;
көбейтудің улестірімділік заңын қолданып санды өрнектің мәнін есептейді.
Достарыңызбен бөлісу: | 
