Дескриптор: Білім алушы
берілген тақырыпқа қатысты әңгіме құрастырады; - суретке сүйеніп, оқиғаның соңын болжайды; - өз ойын жүйелі жеткізеді.
Бөлімше 1.5 «Түрлі жағдаяттарда тілдік нормаларды дұрыс қолдану»
Оқу мақсаты:
|
1.1.5.1 Түрлі жағдаяттарда этикет сөздерін қолдана білу.
|
Ойлау дағдыларының деңгейі:
|
Қолдану
|
Бағалау критерийі:
|
Білім алушы
Сыпайы сөздерді атайды.
|
Түрлі жағдаяттарда сыпайы сөздерді қолданады.
Тапсырма
Суреттерге мұқият қараңыз. Бұл жағдаяттарда қандай сыпайы сөздерді қолдану керек?
Сурет бойынша жұпта диалог құрастырыңыз.
Дескриптор: Білім алушы
сурет бойынша диалог құрастырады;
сыпайы сөздерді орынды қолданады.
Бөлімше 1.6 «Тыңдаушының назарын аудару»
Оқу мақсаты:
|
1.1.6.1 Сөйлеу барысында сипаттау/салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолдану).
|
Ойлау дағдыларының деңгейі:
|
Қолдану
|
Бағалау критерийі:
|
Білім алушы
Сөйлеу барысында дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті сақтайды.
Мәтінің мазмұнын қимылдың, ым-ишараның көмегімен жеткізеді.
Сөйлеу барысында сипаттау/салыстыру сөздерін қолданады.
|
Тапсырма
Өлеңді мұқият тыңдаңыз.
Кім қайда барады? - Атай, қайда барасыз?
Қауын қарбыз әкелем.
Әжей, қайда барасыз?
Немереме қыздардан Сағыз сұрап әперем.
Ағай, қайда барасыз?
Балам жақсы көретін Қарап жүрмін күшік мен.
Апай, қайда барасыз?
Балам қыста киетін
Іздеп жүрмін ішік мен. - Бала қайда барасың?
Алаңқайға барамын, Доп ойнауға жарадым!
(Е. Өтетілеуұлы)
Жұптық жұмыс. Өлеңнің мазмұнын диалог түрінде әңгімелеп беріңіздер.
Дескриптор: Білім алушы
өлеңнің мазмұны бойынша диалог құрастырады;
диалогке қатысу барысында сөйлеу мәнерін келтіреді, ым-ишараны қолданады.
Бөлімше 1.7 «Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту»
Оқу мақсаты:
|
1.1.7.1 Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды).
|
Ойлау дағдыларының деңгейі:
|
Қолдану Бағалау
|
Бағалау критерийі:
|
Білім алушы
Мәтінге қатысты пікірін айтады.
Өз көзқарасын түсіндіреді.
|
Тапсырма
Мәтінді мұқият тыңдаңыз.
Марат пен Нұрлан тоғайға барды. Олар бұта арасынан ұя тауып алды. Ұяда балапандар бар екен. Олар балалардан қорқып шиқылдай бастады.
Бір кезде балапандардың енесі ұшып келді. Бірақ ұясына қонбай, балалардың үстінен айнала ұшып жүрді. Балалар ұяның қасынан кетіп қалды.
Мәтін не туралы?
Құс неліктен ұясына қонбады?
Балалар ұяның қасынан неге кетіп қалды деп ойлайсыз?
Балалардың іс-әрекеті дұрыс па? Неліктен?
Дескриптор: Білім алушы
мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді;
мәтінге қатысты пікірін айтады және себебін түсіндіреді.
Бөлімше 1.8 «Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту»
Оқу мақсаты:
|
1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту.
|
Ойлау дағдыларының деңгейі:
|
Қолдану
|
Бағалау критерийі:
|
Білім алушы
Сюжетті суреттерді сипаттайды.
Сюжетті суреттерді реті бойынша әңгіме құрастырып айтады.
|
Тапсырма
Суреттерге мұқият қараңыз. Сурет бойынша әңгіме құрастырыңыз. Жұпта әңгімелеңіз.
Достарыңызбен бөлісу: |
