Формирование сознательного и всесторонне развитого гражданина через систему среднего образования

2.4. Формирование сознательного и всесторонне развитого гражданина через систему среднего образования

2.4.1. Создание благоприятных условий и среды обучения в школе

В настоящее время в системе общего среднего образования функционирует 7 549 различных школ с контингентом 3 594 972 обучающихся. Темпы роста количества обучающихся обуславливают необходимость обеспечения их доступа к качественному образованию. Для решения данного вопроса государством предприняты несколько шагов.

В первую очередь, открытие полнокомплектных школ – ресурсных центров взамен 3–5 малокомплектных школ со слабой материальной базой и недостатком учителей – предметников.

В настоящее время функционируют 194 опорные школы (ресурсные центры) с развитым кадровым, учебно-методическим, цифровым обеспечением. К ним прикреплены 585 магнитных МКШ (21% от всех МКШ). Только при 64 опорных школах функционируют пришкольные интернаты. В целом, такой подход позволил обеспечить качество и всеохватность получаемого образования.

Во-вторых, строительство школ, в т.ч. взамен трехсменных и аварийных. Объекты образовательной инфраструктуры формировались в нашей стране не одно десятилетие, в связи с чем, вследствие физического износа по итогам 2020 года признаны аварийными 34 школы.

Несмотря на принимаемые меры, не удается полностью ликвидировать аварийные школы. Свыше 60% школ в Казахстане введены в эксплуатацию в 1930–1990 годы, и отсутствие в регионах системного подхода к изучению их технического состояния, проведению капитального ремонта может повлиять на аварийность школьных зданий.

Решить полностью проблему переполненности школ и трехсменного обучения пока не удается – их количество продолжает расти. Хотя за годы Независимости в республике построено 2 466 новых школ.

По итогам 2020 года 137 школ ведут занятия в три смены, соответственно, сохраняется дефицит ученических мест (в 2020–2021 учебном году количество двухсменных школ составило 5 053 единиц, или 72,6%, односменных школ – 1 744 единиц, или 25% от общего количества). 635 школ требуют капитального ремонта, из них в городе – 224, сельской местности – 411 школ.

В связи с устареванием, требуют незамедлительного решения вопросы развития внутренней инфраструктуры школ. Капитальный ремонт, направленный на обеспечение здоровьесберегающих условий, за последние 3 года произведен в 770 школьных зданиях.

Еще одним шагом на пути к решению инфраструктурных вопросов может стать развитие сети частных школ. Если в 1991 году в Казахстане вообще не было частных, то сегодня насчитывается 249 частных школ, которые посещают 58 989 обучающихся, а также 12 международных школ с контингентом 28 821 человека. Во многом способствовал такому росту частных школ переход на подушевое финансирование, когда «деньги следуют за учеником».

Недостаточно развитая инфраструктура школ, устаревание материально-технической базы идет быстрее чем строительство новых школ и оснащение организаций образования.

Наличие аварийных, трехсменных школ и дефицита ученических мест.

Недостаток интернатов при опорных школах.

Недостаточное обеспечение организаций среднего образования учебными кабинетами новой модификации.