Пәннің балға бөлінуі «_________________________»
Кесте 2
Апта
|
Бақылау түрі
|
Барлық баллы
|
Ескерту
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1-7
|
Сабаққа қатысу1-7апталықтары
|
30
|
1-7
тәжірбиелік
|
1-7
|
Сабақтығы жұмытар
|
75
|
1-7 тәжірбиелік
|
3,5,6
|
СОБӨЖ
|
45
|
СРСП
|
4,7
|
СӨЖ
|
60
|
тәжірбиелік
|
7
|
Бақылау жұмысы 1
|
90
|
тәжірбиелік
|
Барлық қорытынды балл 1-7 апталықтарында
|
300
|
|
8-15
|
Сабаққа қатысу 8-15 апталықтары
|
30
|
8-15 тәжірбиелік
|
8-15
|
Сабақтығы жұмытар
|
75
|
8-15 тәжірбиелік
|
10,12,13
|
СОБӨЖ
|
45
|
СРСП
|
11,14
|
СӨЖ
|
60
|
тәжірбиелік
|
15
|
Бақылау жұмысы 2
|
90
|
тәжірбиелік
|
Барлық қорытынды балл 8-15 апталықтарында
|
300
|
|
Экзаменнің қорытынды баллы
|
400
|
экзамен
|
Барлық академиялық уақыттағы балл
|
1000
|
|
7. Әдебиеттер тізімі:
Негізгі әдебиеттер:
1. Х. Тастанов. Домбыра оркестрін қалай ұйымдастыру керек. ҚМКӘБ, Алматы, 1956.
2. С. Байжұманов. Халық аспаптары оркестрі. Алматы, «Өнер»,1993.
3. Қазақ ұлт аспаптар оркестріне арналған пьесалардың партитурасы. ( 1-шғ, 2-ші кітап), Алматы, 1968.
4. Халық аспаптар оркестріне арналған пьесалар. (Өңдеп, түсірген М. Әубәкіров). Алматы, «Мектеп», 1969.
Қосымша әдебиеттер:
1. А. Жайымов, С. Бүркітов, Б. Ысқақов. Домбыра үйрену мектебі Алматы, «Өнер», 1992.
2. Домбыраға арналған хрестоматия. Құрастырған М Айтқалиев. Алматы, «Өнер», 1980.
3. А. Райымбергенов. Күй қайнары. Алматы, «Өнер», 1990.
4. Т. Мерғалиев. Домбыра сазы. Алматы, «Ғылым»,
5. Домбыра мен қобызға арналған пьесалар. Құрастырған Ж. Еркімбеков. Алматы, 1962.
6. Т. Мерғалиев, С. Бүркітов. Халық күйлері. Алматы, 2001.
Кесте 2 – Музыкалық білім берудің әдіснамасы» пәнінен күнтізбелік жоспар
Апталар
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
Максималды балл
|
4
|
9
|
39
|
54
|
39
|
40
|
115
|
|
Сабаққа қатысу
|
Бақылау түрі
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
|
мак. балл
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
5
|
5
|
|
Тәжірбиелік сабақтың жұмысы
|
Бақылау түрі
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
|
мак. балл
|
0
|
5
|
10
|
10
|
10
|
20
|
20
|
|
ОБСӨЖ
|
ОБСӨЖ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бақылау түрі
|
|
|
Б
|
|
Б
|
Б
|
|
|
мак. балл
|
0
|
0
|
15
|
0
|
15
|
15
|
0
|
|
СӨЖ
|
СӨЖ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б
|
Б
|
Б
|
Б
|
Б
|
Б
|
Б
|
|
мак. балл
|
0
|
0
|
0
|
30
|
0
|
0
|
30
|
|
Бақылау жұмысының балдары- 90
|
|
Бақылау түрі
|
қатысу
|
тс
|
СРОП
|
СӨЖ
|
|
мак. балл
|
30
|
75
|
45
|
60
|
|
Апталар
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Максималды балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сабаққа қатысу
|
Бақылау түрі
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
мак. балл
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
3
|
3
|
4
|
Тәжірбиелік сабақтың жұмысы
|
Бақылау түрі
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
Қ
|
мак. балл
|
10
|
5
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
ОБСӨЖ
|
ОБСӨЖ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бақылау түрі
|
|
|
Б
|
|
Б
|
Б
|
|
|
мак. балл
|
0
|
0
|
15
|
0
|
15
|
15
|
0
|
0
|
СӨЖ
|
СӨЖ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К
|
|
|
К
|
|
мак. балл
|
0
|
0
|
0
|
30
|
0
|
0
|
30
|
0
|
Бақылау жұмысының балдары- 90
|
|
Бақылау түрі
|
қатысу
|
ТС
|
ОБСӨЖ
|
СӨЖ
|
РК
|
мак. балл
|
30
|
75
|
45
|
60
|
90
|
Барлық семестр бойынша
|
|
60
|
150
|
90
|
120
|
180
|
Қысқаш атаулары: Қ-сабақ қақатысу; Б-бақылау жұмысы; РК-рубеждік бақылау
РК 1 – 1 рубеждік бақылау;
РК 2 – 2 рубеждік бақылау
Қорытынды баға курс бойынша төмендегі шкалалар негі зінде айқындалады:
2.1 кесте
Бағасы
|
Мағынасы
|
Балл
|
Пайыздар,%
|
А
|
Өте жақсы
|
4,00
|
95 – 100
|
А-
|
Өте керемет
|
3,67
|
90 – 94
|
В.+
|
Жақсы
|
3,33
|
85 – 89
|
В
|
Жақсыға жақын
|
3,00
|
80 – 84
|
В -
|
Сәл жақсы
|
2,67
|
75 – 79
|
С.+
|
Толық қанағаттанарлық
|
2,33
|
70 – 74
|
С
|
Қанағаттанарлық
|
2,00
|
65 – 69
|
С-
|
Сәл қанағаттанарлық
|
1,67
|
60 – 64
|
Д +
|
Нашар
|
1,33
|
55 - 59
|
Д
|
Өте нашар
|
1,00
|
50 - 54
|
F
|
Қанағаттанарлықсыз
|
0,00
|
0-49
|
2. ПӘННІҢ ОҚУ - ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІНІҢ ТІЗБЕСІ ЖӘНЕ МАЗМҰНЫ
Оқытушының басқаруымен студенттің өздік
жұмыстарының ( ОБСӨЖ ) жоспары:
7 –ші семестр
1. Жаттығулардың тәсілдері.
2. Күйдің ноталық мәтінін дұрыс талдай білу тәсілі.
3. Оқытушымен бірге ансамбльдік ойынға машықтану.
4. Дыбыс тазалығымен жұмыс жасау.
5. Домбыра тобымен жұмыс жасаудың негізгі тәсілдері.
6. Ырғақ суретімен жұмыс жасау.
7. Интонация тазалығына көңіл бөліп, қағыстармен жұмыс жасау.
8. Қағыстардың дұрыс болуына көңіл бөліп, ырғақпен жұмыс жасау.
9. Бас кілтіндегі аспаптар тобымен арнайы жұмыс ерекшеліктері.
10. Шығарма мазмұнын дұрыс ашу жолдары.
11. Жеке партиялардың күрделі тұстарын анықтау тәсілдері.
12. Пьесамен жұмыс жасаудың ерекшеліктері.
13. Күйдің ырғақ ерекшеліктерімен жұмыс жасау.
14. Күймен жұмыс жасаудың ерекшеліктерін анықтау.
15. Концерттік орындаушылықтың кейбір ерекшеліктері.
2.4. Студенттің өздік жұмыстарының (СӨЖ ) тақырыптары:
7 –ші семестр
1. Әртүрлі қағыстарды ойнап машықтану.
2. Күйдің нота мәтінін меңгеру.
3. Күйдің нота мәтінін талдау.
4. Ырғақты біргелкі ұстай білуге машықтану.
5. Домбыра тобы аспаптарын меңгеру.
6. Күй бөліктерін сезініп, акценттерді дұрыс алуға машықтану.
7. Паузаны дұрыс ұстап ойнауға машықтану.
8. Дұрыс аппликатурамен күйдің нота мәтінін меңгеру.
9. Бас-домбыра және контрабас-домбыра аспаптарының позициялары.
10. Шығарманың ноталық мәтінін талдау.
11. Жеке партиялардың күрделі тұстарын ойнап машықтану.
12. Пьесамен жұмыс жасап машықтану.
13. Бір ырғақпен бүтіндей ойнауға машықтану.
14. Күймен жұмыс жасап машықтану.
15. Концерттік бағдарламаны дайындау.
2.8. «Ансамбльдік орындаушылық» пәні бойынша емтихан талаптары:
Семестр соңында осы пән бойынша оқу бағдарламасының барлық талаптарын толығымен орындаған студенттер емтихан тапсырады.
Емтиханда студенттер ансамбль құрамында семестр бойы ойнаған барлық шығармаларды ойнайды және әр студент өз партияларын жеке ойнап тапсырады.
Достарыңызбен бөлісу: |