«Коммуникация»
Шет тілі
Fish
Суда мекен ететін балықтардың атауын ағылшын тілінде айта білуге үйрету.
10.05-10.30
Шығармашылық»
Музыка
«Су қойма мекендеушілері»
Балаларға су асты әлемі туралы түсінік беру.Су асты тіршілік иелеріне деген сүйіспеншілік сезімін тәрбиелеу. «Шығармашылық»
Мүсіндеу
Айдостың көңілді күшігі.
Мақсаты: Балаларға үй жануарларына деген қарморлық сезімдерін ояту.Бірлесе топпен жасалатын жұмысты белсеңділікпен жасауға тәрбелеу.Бөліктерді біріктіре алуға үйрету..10.45-11.10
Сергіту сәті
Көп отырып шаршадық,
Қозғалуды аңсадық.
Жүгіргіміз келеді,
Әдемілеп ән салып.
Топ-топ басайық,
Жаттығуды жасайық.
Қайырымды жан болып,
Жамандықтан қашайық.
Серуен:
|
11.30
|
Қараша айындағы ауа райын бақылау
Бақылау:Жаңбырды бақылау.
Мақсаты:Жаңбырды бақылай отырып , оның бұлттан жауатындығы және түрлерін айтып түсіндіру.Мысалы;Жай жаңбыр, өткінші жаңбыр, нөсер жаңбыр.
Еңбек:Ағаш түптерін қопсыту.
Мақсаты:Балаларды еңбек сүйгештікке тәрбиелеу, өздеріне берілген тапсырманы тиянақты орындауын қадағалау.
Қимылдық ойын: «Сұр қоян».
|
Серуеннен оралу
|
12.10-12.30
|
Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті .
|
Түскі ас
|
12.30-12.50
|
Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі.
|
Түскі ұйқы
|
13.00-15.00
|
Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату.
|
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары
|
15.00-15.30
|
Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени-гигеналық дағдыларды орындау.
Ойын- жаттығу :«Саусақтар ойыны»
Арқаға жатып қолымыз түсірулі 1-3 санап болғанша бас пен бір аяқты көтереміз санап болғанша б.қ.-қа ораламыз.
|
Бесін ас
|
15.30-16.00
|
Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
|
Ойындар, дербес әрекет
Баланың жеке даму картасына сәйкес жеке жұмыс
|
16.00-16.20
16.20-16.40
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
