Parts of the head
Бас мүшелері туралы үш тілде айтуға үйрету. Сөздік қорларын байыту, есте сақтау қабілетін дамыту.10.05-10.30
Шығармашылық»
Музыка
«Бәрі мен жайлы»
Ән арқылы балалардың бойында адамгершілік, инабаттылық, сезімдерін ояту. Досқа адал болуға тәрбиелеу. Би музыкаларын ажыратуға үйрету. «Шығармашылық»
Мүсіндеу
Оюлы сырмақ
Балаларға ермексаздан оюлы сырмақты жасау жолдарын түсіндіру.Ермексазбен жұмыс істеу икемділіктерін қалыптастыру.10.45-11.10
Сергіту сәті
Мынау – менің жүрегім,
Бәрі осыдан басталған.
Мынау – басым ақылды,
Бәрі осы басқарған.
Мынау –менің оң қолым.
Мынау – менің сол қолым.
1.2.3 деп айтып,
Демалайық отырып.
Серуен:
|
11.30
|
Қаңтар айындағы ауа райын бақылау
Мақсаты: Ауа райындағы өзгерістерді аңғаруға және айтуға үйрету. Желдің бағытын қалай білу керектігін түсіндіру. Өз
ойларын толық жеткізе білуге жұмыстану.
Көркем сөз: Мұрнымыз қызарып,
Құлақтарды үсітті.
Қысқа түндер ұзарып
Кидік тон мен ішікті.
Қимылды ойын: «Кім өз жалаушасына тез жетеді?
|
Серуеннен оралу
|
12.10-12.30
|
Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті .
|
Түскі ас
|
12.30-12.50
|
Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі.
|
Түскі ұйқы
|
13.00-15.00
|
Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату.
|
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары
|
15.00-15.30
|
Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру.
Білімді кеңейту және мәдени-гигеналық дағдыларды орындау.
Ойын- жаттығу :«Күнге ұқсаймыз»
Арқаға жатып қолымыз түсірулі 1-3 санап болғанша бас пен бір аяқты көтереміз санап болғанша б.қ.-қа ораламыз.
|
Бесін ас
|
15.30-16.00
|
Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс
|
Ойындар, дербес әрекет
Баланың жеке даму картасына сәйкес жеке жұмыс
|
16.00-16.20
16.20-16.40
|
Ойын–жаттығу «Кім тез жнайды»;
Альбомдар,сюжетті картиналар қарастыру,
Ірі құрылыс материалдарымен ойындар.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
