Қарым-қатынас Микромодуль 6 Тапсырма

Жағдаят №4

• Саматтың ата-анасы баласының жан - жақты дамуына көп көңіл бөледі. Ол мектеп жанындағы спорт секцияларына қатысады. Ал кешкісін анасы баласына музыка үйретеді. Бәрі Саматтың дарындылығына таң қалып, болашағы бар деп жүрді. Шынында ол алғашқы екі тоқсан бойынша «5»- ке оқып жүрді. Ал екінші жарты жылдықта сабақ үлгірімі күрт төмендеп кетті. Спорт та өз жайында қалды. Анасы сәл дауыс көтерсе, достарының үйіне кетіп қалатынды шығарды.
• Саматтың бұл әрекетіне не себеп болды деп ойлайсыз?

• Жоба: “Дұрыс сөйлей білейік”
• Мақсаты: 4б,кб КШФ топтарының сөйлеу мәдениетін
• жетілдіру.
• Проблема: Оқушылардың бір-бірімен қарым-қатынаста
• сөйлеу мәдениетінің жүйесін сақтамауы.
• Осы мәселені шешу мақсатында оқушылардың сөйлеу
• мәдениетін жетілдіруге арналған тапсырмалар жасалады. Мысалы анасын 8 наурыз мерекесімен құттықтау, оқу орнын бітірген соң колледж мұғалімдерімен хабарласып тұру немесе ұялы телефон арқылы хабарласып тұру, таңертең амандасқан танысымен кешке көргенде сөйлесу рәсімі. Шағын зерттеу жұмысы 4бКШФ тобында жүргізлді.
• Нәтижесі:аналарына денсаулық тілеп, жылы лебіздерін білдірді. Колледж бітіргеннен кейін Жарас, Сайран. Болат. Әсел сынды мұғалімдердің хал – жағдайын сұрап, құттықтап тұратындығын айтты.
• Ал кеште көрген танысына А.Айденов “Бүгін күн қалай өтті? Сәтті ме?”, Э.Дүйсенғалиев “Кеш жарық! Күн қалай өтті?” деп жауап берген.
• Біздер осы жауаптарды толықтырып, нұсқаулар әзірледік.

• Р е ф л е к с и я

• Білдім.

• Білгім келеді.

• Ұсынамын.

• 1.
• 2.
• 3.
• 4.

• 1.
• 2.
• 3.
• 4.

• 1.
• 2.
• 3.
• 4.

• ТЕСТ ЖҰМЫСЫ

• НӘТИЖЕСІ

• Назарларыңызға рахмет!