Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің

Класс жетекшісі: Ж. Жолмұратова

Класс жетекшісі: Жолмұратова Жайдарман Қуандыққызы

.................. келді. .......... жауды. Балалар ............... тепті. ......................... аққала жасады.

3-тапсырма

Қыс айларын ата:

Қыста табиғатта қандай қызықтар болады?

Жұмбақ есептер

Тал басында тізіліп,

30 жапырақ тұр еді,

Жел соқты да үзіліп,

Түстің оның бесеуі.

Ізінше оның үзіліп

Түсті тағы бесеуі,

Тұр енді әлі ілініп

Жапырақтың нешеуі? ( )

Есептеп көр.

5+5-3+2+4-2

4+4+2+2-3-4

6+4-2+7+3-1

Мәні 7,8,9 болатын қосындылар жаз.

Салыстыр

9+5 8+4

10-6 2+2

8+7 8+8

Үлен көршім сол жақта

Тұрушы еді қасымда

Қайда кткен жан-жаққа?

--------2----- .......------6------- ------8------

-----3--------- ------5---------- -----7-----

Сабақты бақылау мен бағалау парағы

Мектебі----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Класы---------------------Кластағы балалар саны---------Қатысқаны---------кешіккені---------

Мұғалімінің аты-жөні------------------------------------------------пәні---------------------------------

Сабаққа кірудегі мақсат------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сабақтың барысы--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ұйымдастыру--------------------------------------------------------------------------------------------------

Үй тапсырмасын тексеру----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сабақтың мақсаты:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сабақтың түрі---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сабақтың көрнекілігі-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Пәнаралық байланыс-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Баяндаудың теориялық деңгейі (қанағаттанарлық, мазмұнды, жүйелі)------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Өткен сабақ пен жаңа тақырып арасындағы байланыс------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Өз бетімен орындалатын жұмыс-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Кітаппен жұмыс----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Жеке оқушымен жұмыс---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сабақ барысында (жоғары, жақсы, қанағаттанарлық)

Сабақ ортасында (жақсы, жоғары, қанағаттанарлық)

Сабақ соңында ( жоғары, жақсы, қанағаттанарлық)

Оқушының пәнге деген қызығушылығы-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Мұғалімнің оқушымен қатынасы ( жоғары, жақсы, қанағаттанарлық)

Оқушының мұғаліммен қатынасы (жоғары, жақсы, қанағттанарлық)

Уақытты пайдалануы---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Жаңа сабақты түсіндіруі----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Үй тапсырмасының берілуі-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Бағалау----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Оқытудағы жаңа технологияны пайдалануы----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Жіберілген кемшіліктер-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Жетістіктері-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ұсыныс--------------------------------------------------------------------------------------------------------

Т.жаманмұрынов атындағы орта мектебі

Жас маман Берік Айзаттың

сабағына кіру дәптері.

2013-2014 оқу жылы

Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің 2013-2014 оқу жылындағы жас маман Шүлтікова Айидамен жүргізілетін жұмыс жоспары.

№	Жұмыстың тақырыбы	Уақыты
1	Жылдық күнтізбелік жоспар дайындауға көмек беру.	Қыркүйек
2	Жас маман дайындаудағы өзара қарым-қатынас	Қазан
3	Дарынды оқушыны анықтау, жұмыс жоспарын құру.	Қараша
4	Бастауыш сынып оқушыларының оқу үлгерім мониторингін құру	Желтоқсан
5	Жас маманның құзіреттілігін тапсырмалар жүйесі негізінде қалыптастыру.	Қаңтар
6	Жас маманның рухани-адамгкершілік қасиеттерін молайту.	Ақпан
7	Байқауларға қатысу, шығармашылығын шыңдау	Наурыз
8	Сабақта жаңа технологияларды пайдалана білуге үйрету	Сәуір
9	Өзінің педагогикалық жылдық жұмысына есеп беру.	Мамыр

Тәлімгер ұстазы: Жолмұратова.Ж

Жас маманның құзіреттілігін тапсырмалар жүйесі негізінде қалыптастыру

Бекітемін:

Директордың тәрбие-ісі жөніндегі орынбасары: Н.Жолдасбаев

Жас маманмен жүргізілетін жылдық жұмыс жоспары

Тәлімгер ұстазы: Ж.Жолмұратова.

2013-2014 оқу жылы

Жас маман дайындаудағы өзара қарым-қатынас

Білім беру үрдісіндегі өзара қарым-қатынас дегеніміз- сабақтағы және сабақтан тыс уақыттағы оқушылар мен оқушылар, мұғалімдер мен оқушылардың, мұғалімдер мен ата-аналардың ұйымдастырушылық басқа да байланыстардың тұлғалық сипаты.Мұндай қарым -қатынастар субектьаралық, ұжымдық-диалогтік, тұлғалық қатынастар деп қарастырылады.

1-оқушы: Гүлназ: Құр беталды ермекке

Бос бесікті тербетпе.

Жоқ әдетті шығарма

Түнде көлден су алма.

Адамдарды санама

Түнде айға қарама.

Ұқсама тентек балаға

Пышақтың жүзін жалама.

2-оқушы: Жаңабек

Ұнасын, ұнамасын

Бұзба құстың ұясын.

3 – оқушы: Жансерік: Ақыл есің бүтінде

Кісіге қарай түкірме.

Дастарханға емінбе

Көп алдында керілме.

4 – оқушы: Азамат: Тірі жанды иықтама

Бостан – босқа ұйықтама.

Айтқан сөзді бағамда.

5-оқушы: Күлме кемтар дамға.

Ұлттық салттан бұлжыма

Жұма күні кір жума.

Айтқан сөзді бағамда.

Күлме кемтар дамға.

Ақсақалдың ақ батасы

Оқуда алғыр бол,

Ойлауға даңғыл бол.

Өмірде әділ бол,

Ашуда сабыр бол.

Ісіңде шебер бол,

Ақылға кемел бол.

Қиынға батыл бол,

Еңбекте батыр бол.

Уәдеңе берік бол,

Ауылыңа көрік бол.

Тақырыбы: « Сәлем - сөздің анасы.»

Мақсаты: оқушыларды әдептілік қағидаларымен таныстыру,имандылық, адамгершілік ұғымдарын кеңейту. Халқымыздың ұрпақ тәрбиесінде ғасырлар бойы қолданып келе жатқан мақал-мәтелдерін, ырым-тыйым, ұлағатты сөздерінің мән-мағнасын түсіндіре отырып бабалар рухында тәрбиелеу, сәлемдесе білуге, сөйлеу мәдениетін қалыптастыруға тәрбиелеу.

Көрнекілік: ұлағатты сөздер,мақал-мәтелдер, суреттер,тыйым сөздер.

Сәлеметсіңдер ме балалар, сендерді көргеніме қуаныштымын.

Бәрі: Үлкенге де сіз

Кішіге де сіз

Барша жанды құрметтеп,

Бас иеміз біз.

«Сәлем-сөздің анасы» демекші армысыздар ағайын! Қадірменді ұстаздар, ата-аналар, оқушылар.Бүгінгі «Сәлем-сөздің анасы» атты ашық тәрбие сағатымызға қош келіпсіздер!

Адамдарға кешіріммен қарайтын,

Жан жылуы жылылық боп тарайтын.

Кішіпейіл бала болғым келеді,

Айгаласын нұрлы күнге балайтын.

Амандасу- кездескен адамдардың бір-біріне амандық тілеуі, бір-бірінің хал-жағдайын біліп, қуанышқа бөлеуі.Адамның жақсы көңіл күймен, шын ниетпен, адал сезіммен амандасуы, оның ізеттілігі мен әдептілігін көрсетеді.

Сондықтан да халық даналығында» Сәлемдесу-әдептілік бастауы» деп тегін айтылмаған.

Айбат

Адам болып өскенің.

Адамдықтың белгісі,

Адам болып өскенің.

Жаңабек: Әдептілік дегенің

Әрқашанда керкгің.

Әсемпаздық дегенің,

Әуре сарсаң әлегің.

Екеуі бірге: Тәртіпті бала сүйеніш,

Төбең көкке жетеді.

Тәртіпсіз бала күйініш,

Төмендеп басың кетеді.

Жаңабек: Қай халық болмасын, қай ел болмасын, бір-біріне жылы мейір мен кең пейілділікті, достықты, амандық-саулық сұрасып, өзінің аманекендігін білдіруі - сәлемдесуінде.

Айбат

Олай болса, «Сәлем - сөздің анасы» деген мақалды.

Білгені жөн әр қазақтың баласы.

Ендеше 1 класс оқушыларының «Сәлем - сөздің анасы» атты тәрбие сағатын ашық деп жариялаймыз.

1-оқушы:Диас: Әкем: «Үлкен кісіні көрсең, оны танысаң да, танымасаң да сәлем бер» деп отырады.

2 – оқушы:Сабина: Халқымыздың төбе биі Төле бидің «Алыстан алты жасар бала келсе, алпыстағы шал орнынан тұрып сәлем берер» деген сөзі бар.

3 – оқушы: Ислам діні сәлем беруді, рұқсат сұрауды шариғатқа кіргізген.

«Сәлем – Алланың жердегі есімдерінің бірі» делінген 347 – хадисінде.

4 – оқушы: Ахмади: 91 – хадисінде: «Біріңмен-бірің сәлемдесіп жүріңдер, сонда ғана араларыңда мейірім махаббат оянады» делінген.

5-оқушы:Абай: Егер сізге сәлем берілсе, сіз одан да жақсырақ болмаса да, тап өзіндей етіп жауап қайтарыңыз.

Айбат:ІІ.Бөлім Мақал-мәтелдер

« Мақал сөздің мәйегі «дегендей келесі кезекті мақал-мәтелдерге берейік.

6 – оқушы: Абай

1.Сіз деген әдеп.

Біз деген көмек.

2.Әдепті бала арлы бала,

Әдепсіз бала сорлы бала.

7-оқушы:Ерасыл

3. Әдепті бала ата-анасын мақтатар.

Әдепсіз бала ата-анасын қақсатар.

4.Әдептілік белгісі иіліп сәлем бергені.

5. Аманы түзудің заманы түзу.

8-оқушы: Жаңабек:

Әдептілікті анадан үйрен.

Әдептілікті данадан үйрен.

Әдептің не екенін әдепсіз адамды көргенде білерсің.

9-оқушы: Ахмади

Сәлемі түзу адамның өзі түзу, жолы түзу және әдепті болып саналады.Әдепсіз өскен адамнан, тәртіппен өскен тал жақсы

Хор: «Балдырғандар әні»

1.Қуанышқа бөленген әр күніміз

Бақыттымыз балалар барлығымыз.

Қайырмасы: Өмір тым жайдары

Қызықтың қайнары

Бақшамыз жайнады.

2.Біз отанның балдырған ұланымыз

Әдептілік батылдық ұранымыз.

Жү ргізуші: Келесі сөз кезегі балаларда.

ІІІ бөлім. «Мен әдепті боламын» оқушылардың өлең шумақтары.

1-оқушы: Бекжан: Атам маған әманда,

Әдепті жан бол деген.

Ата сөзі санамда.

Жасы үлкенге жол берем.

2-оқушы: Ерасыл: Көршілерден біз өткен.

Ата көрсем жазып кеп

Сәлем берем ізетпен.

«Ассалаумағалейкум» –деп.

3-оқушы : Гүлжан

Анам маған (М.Мақатаев)

Анам маған-үлкенді сыйла,

Сәлем бер, - деген.

Сол сөзі ізгілігін құйған ерен.

Үлкендерден ауысқан кішілікті,

Үлкендердің өзіне сыйға берем.

4-оқушы: Ахмади

Көршілерді көргенде,

Сыйлап сәлем беремін,

Әдепсіз деп сөкпесін,

Анама айтып өкпесін.

5-оқушы:Жансерік

Отын жарып беремін,

Суды да алып келемін.

Аялаймын мамамды,

Тиеді ылғи көмегім.

6-оқушы: Азамат

Ең елгезек баламын,

Үлкен тілін аламын.

Өссем деген ойым бар,

Таудай биік талабым

7-оқушы

Алдан әже жолықса

Сәлем берем сол тұста,

Есенсіз бе, әжей!- деп.

8-оқушы

Кісіменен ісі бар.

Адам болмас баланың

Кісіменен несі бар.

9-оқушы: Ерасыл

Құр бекерге қылтима

Болмашығы бұртима.

Сыйлап үлкен кісіні

Қамқорлыққа ал кішіні.

10-оқушы Ақсамал

Мені үлкендер әдепті деп мақтайды,

Мінезімнен теріс қылық таппайды.

Ал егерде жалқау болсаң тілазар,

Ондай әдет жақсылыққа жатпайды.

11-оқушы Гүлназ

Нанды үгітпе қадірле

Қабығымен бәрін же.

Сыйлап үлкен кісіні

Қамқорлыққа ал кішіні.

Мұғалім:

Келесі сөз кезегін «Ырым тиым-ұлағат көзі» ІҮ бөліміне берейік.

1-оқушы: Гүлназ: Құр беталды ермекке

Бос бесікті тербетпе.

Жоқ әдетті шығарма

Түнде көлден су алма.

Адамдарды санама

Түнде айға қарама.

Ұқсама тентек балаға

Пышақтың жүзін жалама.

2-оқушы: Жаңабек

Ұнасын, ұнамасын

Бұзба құстың ұясын.

3 – оқушы: Жансерік: Ақыл есің бүтінде

Кісіге қарай түкірме.

Дастарханға емінбе

Көп алдында керілме.

4 – оқушы: Азамат: Тірі жанды иықтама

Бостан – босқа ұйықтама.

Айтқан сөзді бағамда.

5-оқушы: Күлме кемтар дамға.

Ұлттық салттан бұлжыма

Жұма күні кір жума.

Айтқан сөзді бағамда.

Күлме кемтар дамға.

Хор: Біз бақытты баламыз»

Жансерік: Не істеуіміз керек?

Үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсетуіміз керек.

Үлкендерге қол беріп сәлемдесу керек.

Досқа адал болу керек.

Үлкендердің ақылын тыңдау керек.

Аналар мен қыздарды сыйлау керек.

Абай: Не істеуге болмайды?

Үлендердің алдынан кесіп өтуге болмайды.

Есікке керілуге болмайды.

Үйге жүгіріп кіруге болмайды.

Аузыңды ашып есінеуге болмайды.

Балалар сендер сыпайы сөздерді білесіңдер ме?

Сыпайы сөздер: Бекжан: Рахмет!

Айбат: Қайырлы күн

Абай: Сәлем бердік!

Диас: айып етпеңіз!

Ақсамал: Есенсіз бе?

Жаңабек: Кешіріңіз!

Гүлназ: Сау болыңыз!

Ыбырай: Рұқсат па?

Азамат: Сізді көргеніме қуаныштымын.

Сабина: Армысыз!

Ерасыл: Кешірім өтінемін.

Ахмади оқасы жоқ.

Жансерік: қош келдіңіз!

Гүлжан: Сау болыңыз

Ақмаржан: Өтінемін.

Жеміссіз алма ағашын көрсетіп жемістері болмаса қандай, жемістері болса алма ағашы қандай болатыны.Өздерінің сол мектепке келмей тұрғанда осы ағаш сияқты болғанын, мектепке келгеннен кейін қандай азамат болып өскендерін айтып салыстыру.

Гүлжан. Сәлемдесудің бірнеше түрі бар: төс қағыстырып амандасу, қол беріп амандасу, маңдайдан иіскеп амандасу, қолдан сүйіп амандасу.Үлкен адамдар кішкене балалардың маңдайынан сүйіп амандасады.

Төс қағыстырып амандасу-ер жігіттердің, батырлардың шынайы достығын , қуанышын білдіреді.

Жаңабек

Қолдан сүйіп амандасу- әжелердің, апалардың жақсы көретін балаларын қолынан сүюі.Алақаннан сүюге болмайды.

Кім үлкенді сыйласа.

Үлкен болған кезінде,

Сыйлы болмақ өзі де.

Жүргізуші: Үгітті, ақылды қандай адамға айту керек?

Жүргізуші: Үгітті ұққанға, ақылды жұққанға айту керек.

Жүргізуші: Ат пен ер қандай жерде не үшін шабады?

Жүргізуші: Ат шабысына қарай, ер нмысына қарай шабады.

Жүргізуші: Дүниеде не тәтті?

Жүргізуші: Аста тұз, адалда дос тәтті.

Жаңабек:

Әдепті бала әдептілікті қайдан үйренеді?

Айбат:

Кітаптан, журналдан, ұстаздан, мектептен, жақсы адамнан.

Диас:

Ү бөлім «Сәлем-сөздің анасы» Сахналау.

Жаңабек

Халқымыздың ақ сақалды атаны, ақ жаулықты ананы сыйлап, алдынан қия өтпеу –ата дәстүріміз.

Мұғалім:

Сәлем бере білейік (сахналау)

Ақсақал мен жігіттің амандасуы

Жігіт: Ассалаумағалейкум, ата!

Ата: Уағалейкумассалам, балам!

Жігіт: Деніңіз сау ма ? Аман есенсіз бе?

Ата: Құдайға шүкір, балам. Тәңірдің берген ырыздығын жеп жүріп жатырмыз.

2.Қарт әже мен қыз баланың амандасуы.

Қыз: Армысың, әже!

Әже: Бар бол балам!

Қыз: Үй іші, бала шағаңыз аман ба?

Әже: Үй іші, бала шағаңыз аман ба?

Әже: Тәңірге тәуба күйлі-қуатты , аман –есен.

Көрініс: «Үлкенге құрмет-кішіге міндет»

1-жүргізуші: Айбат: Қазақта «алыстан алты жасар бала келсе, алпыстағы шал келіп сәлем берер» деген сөзі бар.

Ъ

Жас маманға сұрақтар:

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Мұғалім мен ата-ана арасындағы байланысты қалай түсінесің және қандай жұмыстар жүргізесің?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1Қазіргі заман ұстазы қандай болуы керек?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.Балаларға сабақ қызықты өту үшін қандай тиімді әдістер мен технологияны пайдаланасың?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.Оқушылардың қандай мінез сапасын қалайсыз?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.Сынып балаларға қызықты болуы үшін сыныпқа қандай көмек көрсетесіз?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5.Алғаш рет сынып алғанда қандай қиыншылықтар мен қызық оқиғалар болды?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6.Оқушыларыңызды қандай қырларынан танытқыңыз келеді?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7.Пән мұғалімдері оқушыларды қай жағынан дамытқанын қалайсыз?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8.Оқушыларыңыздың 5 сыныпқа барғандағы болашақ сынып жетекшісін қалай елестетесіз?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

9.Балаларға сабақ үрдісінде қандай талаптар қоясыз?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

10. Сынып жетекшілік қызметіңіз ұнай ма?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2-жүргізуші: Жаңабек: Өйткені жолаушының алдынан шығып сәлем беру, бұл халқымыздың тектілігін, жол білетін әдептілігін білдіреді.

Оқушыларға сұрақтар:

Ата-аналармен жұмыс:

Мұғалім:

Жақсылардан үйреніп,

Боламыз біз жақсы адам.

Жамандықтан жиреніп,

Үлгі аламыз жақсыдан

Бүгінгі тәрбие сағатынан біз әдептіліктің не екенін ұғындық, білдік.Әдепті балалар- бақытты балалар!

Жасасаң өз еркіңде кішіге құрмет.

Мейірім кең пейілді болу міндет.

Таңертең ояна сап күнге қарап.

Амандас, аманыңа шүкірлік ет.-дегендей әр аамның аллаға шүкілік жасап, табиғат ана күн мен де амандасып, шүкіршілік ету керек екен құрметті ұстаздар.

Бүгінгі тәрбие сағтымызға алтын уақыттарыңызды бөліп келгендеріңізге алғысым шексіз.Сау болыңыздар.

Т.Жаманмұрынов атындағы орта

мектебінің бастауыш класс

мұғалімі Шүлтікова Айидаға

Мінездеме

2014-2015 оқу жылының қараша айында Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебіне Шүлтікова Айида Саматқызы жас маман ретінде мұғалім болып келді.Айида 2012 жылы Ақтөбе Гуманитарлық колледжінің «Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту» бөлімін аяқтады.Айида өз жұмысын 1 кластың класс жетекшісі ретінде бастады.Жүректілікпен сынып жетекшілік қызметті алып оқушылармен жұмыстар жүргізіп, оларды тәрбиелеу үшін де көп жұмыстар атқарды.Жас болғанымен өз ісінің шеберлігін көрсетіп, көзге түсе білді.Ол тәжірибелі ұстаздардың сабағына кіріп өзінің білімін жетілдіріп отырды.Сонымен қатар өз оқушыларын интеллектуалдық ойындарға қатыстырып, оқушылары алғыс хаттармен, орындарға ие болып жүр.Жас болса да қиынсынуды білмейді.Кез келген жұмыстарға белсене араласып, өзінің шеберліктері мен ұшқыр ойын көрсете білді.Сабақта көрнекіліктерді көп пайдаланады. Сабақта жаңа технологияларды тиімді пайдаланады, сабақты түрлендіріп өткізеді.Оқушылары өз ұстаздарын жақсы көреді.Балаларға тез үйренсіп кетті.Мұғалімнің өзекті мәселесі: Бастауыш класс оқушыларының сөздік қорын молайту,сапалы білім беру мақсатында шығармашылыққа баулу.Мақсаты: Сааналы да сапалы білім беру.Айзат наурыз айында өз класының аналарымен «Анам және мен» сайысын өте жақсы белскенділікпен өткізді.Сонымен қатар «Қош келдің, еліме жаңа жыл» атты мерекелік кеште өзінің шығармашылық қабілетімен жүлделі ІІІ орынға ие болды және мектепшііілік «Сынып жетекшісі-2015» байқауында мадақтамамен марпатталды.Оқушыларын да шараларға белсене араластырып жүр.Алдағы уақытта Айида өз еңбекқорлығымен биікке жетеді деп ойлаймын.

Тәлімгер ұстазы ретінде Айидаға алдағы уақытта да жақсы жетістіктерге жетіп, өз ісінің маманы екенін көрсете біледі деп сенім білдіремін.

Мінездеме беруші.Тәлімгер ұстазы: Жолмұратова.Ж

с

1-тапсырма

Екеуін бердім тама,

Екеуін бердім апама,

Біреуін бердім әпкеме,

Нешеуі қалды өзімде?

( )

Мақсаты: оқушылардың жол ережесі туралы білімін кеңейту.Жол ережесін сақтауға дағдыландыра отырып, жолда жүру мәдениетін қалыптастыру.

Көрнекілігі: жол белгілері, бағдаршам, суреттер.

Барысы:

Көшенің тәртібін үйде ата-ана ескертсе, көше қиылысында күзет қызметкерлері мен бағдаршам қадағалайды.Ауылда бағдаршам жоқ.Дей тұрғанмен машинадан сақ болу қажет.Қалаға барғанда бағдаршамға қарап жол жүру керек.

ІІ.Ненізгі бөлім

«Ескерту белгісі»

Өзі қызыл, үшбұрышты ескертуің мен болам,

Хабарлайтын бар қауіпті, оң сапарды жолдаған.

Маған қарап жүрер болса, жүргізуші, жаяу да,

Жолы болып, сәтсіздікте ешқашан да қалмаған.

«Тыйым салу белгісі»

Мен бәріне әрқашан да тыйым салып тұрамын,

Қауіп болса алда тұрған, жібермеймін бір адым.

Түсім қызыл, өзім шеңбер сызық болып бітемін.

Осы жолы үндемейін, бар ма тағы сұрағың?

«Анықтама белгісі»

Белгімін көрсетер жылдамдық бағытты.

Ой-шұңқыр бұрылыс, қатерлі, қауіпті,

Баолығын анықтап көрсетіп жіберем

Сондықтан бәрі де мені тез таныпты.

Жұмбақтар

Сөйлеуді ол білмейді,

Бірақ тоқта, жүр дейді.

(Бағдаршам)

Арқаным бар тым ұзын,

Ала алмайсың бір үзім.

(Жол)

Үзеңгісін тептім,

(Велосипед)

Ала аяқты ұстаған,

Жол тәртібін нұсқаған.

Өміріңді күзеткен.

Ысқырығы күшті адам.

(Полиция қызметкері)

Төрт аяғы дөңгелек

Адамсыз ол жүрмейді.

(машина)

Қай көшеге қай қалаға барсаңыз да,

Қай ақыл өлшеміне салсаңыз да,

Жол жүру ережесі- заңды тәртіп

Ол ортақ үлен -кіші баршамызға.

Жол жүрудің тәртібін,

Ережесін білеміз.

Сақтанғанда қатерден,

Сау-саламат жүреміз.

Мерекелік шара

Тақырыбы: Құрметтейік ұстаздардың есімін.

Мақсаты: Оқушыларға ұстазды құрметтеуге, сыйлауға, түсіне білуге тәрбиелеу.

Ұстаз мамандығының қыры мен сырларын түсіндіру. Ұстаз еңбегін қашан да бағалай білуге үйрету.

Көрнекіліктері: мақал-мәтелдер, нақыл сөздер, ұстаз туралы суреттер, гүлдер, шарлар.

Барысы: І.Ұйымдастыру

«Ұстазым» әні орындалып тұрады.Оқушылар басын иеді.Әнұран орындалады.

Мұғалім: Құрметті ұстаз аналар, ұстаз ағалар! Бүгінгі төл мерекелеріңіз баршаңызға құтты болсын. Қиындығы мен қызығы мол мамандықта әрқашан еңбектеріңіз жана берсін! Шәкірттеріңіз ең биік белестерден көріне берсін!

Ұстаз болу - жүректің батырлығы,

Ұстаз болу - сезімнің ақындығы.

Ұстаз болу – мінездің күн шуағы,

Азбайтұғын - адамның алтындығы.

Сәлем бердік ұстаздар баршаңызға,

Сіздерменен тола берсін ортамызда.

Бүгінгі ел басқарған азаматтар,

Білім алған сіздердің арқаңызда.

Бүгінгі күн құшақтарын гүлге толсын,

Дендеріңнің саулығы мықты болсын.

Білімменен суарған шәкірттерің,

Төл мерекең ұстаздар құтты болсын.

Ақырын жүріп, анық бас

Еңбегің кетпес далаға.

Ұстаздық еткен жалықпас,

Үйретуден балаға - деп ұлы Абай атамыз айтуында терең мән- мағына жатыр.Шынында да, ұстаз еңбегі - ұлы да, ұлағатты еңбек емес пе?

Ұстаз болған баршаға,

Ардақты жандар қаншама.

Шәкіртің күнде қуансын,

Шаршама ұстаз шаршама.

Ұстаздарым екінші анам аялаған,

Біздерден бар білімін аямаған.

Оқысын, білім алсын, үйренсін деп,

Таңертең күнде құшақ жаяды алдан.

Үйретіп өмір ұстазым,

Үлгілі іске нұсқадың.

Ақкөңіл іскер қашанда,

Ақылшым менің ұстазым.

Хор: «Ұстазым» әні орындалады.

Ұстаздар ұлттың тірегі,

Ұстаздар мектеп жүрегі.

Ұрпаққа жетер ұстазбен,

Халықтың ұлы тілегі.

Ұстаз нұры күн нұрына пара-пар,

Шәкірт оның әр сөзінен нәр алар.

Ізгілік пен мейірімге толы ол,

Шуақ болып жүректерге таралар.

Ұлы өмірге жетелеп,

Ашып білім есігін.

Құрметте мәпеле,

Ұстаздың есімін.

. Ұстаз - ана болашақтың анасы,

Ұстаз - ана ақыл білім анасы.

Жүзіндегі мейірімді көргенде,

Әр шәкірттің оянады санасы.

Ұстаз аналарға арналған «Анашым» әнін қабыл алыңыздар.

Ақыл құйған санама,

Жеткізер ол данаға.

Білім берген біздерге,

Алғыс айтамыз сіздерге.

Барлығы бірге: Ұстаздарға мың алғыс.

Шәкірттерін баптаған

Ұстазыма мақтанам.

Тәрбие берген біздерге,

Көп рахмет сіздерге.

Барлығы бірге: Ұстаздарға мың алғыс.

О,Ұстаздар басымды ием сіздерге,

Күллі әлемнің мұғалімдер күнінде.

Жүрегімнің лүпілінен шыққан сөз.

Құшақ жайып өз мерекең қарсы алды.

Қуанышты жарқын тілек білдіріп,

Құттықтаймыз ұстаздарым баршаңды.

.

Еңбегің болсын жемісті.

Тіліңізді алап әр уақыт,

Тындырамын көп істі.

.

Енді көгілдір экранға назар аударайық.

«Айгөлек» биі

Ұлағатты ұстаздар сіздерге құрметпен бас иеміз.

Мұғалім зор тұлға. Ол күннің сәулесі іспеттес.Мен ұстаздарымды күннің құдіретті сәулесіне теңеймін.

Барлығы бірге: Құрметті ұстаздар! Оқушылардың дайындаған сый құрметін қабыл алыңыздар.Мұғалімдерге сыйлықтар тапсырылады.

Қорыту: Ендеше құрметті ұстаздар өмірлеріңіз ұзақ, дендеріңіз сау болсын.

Ән: «Ұстазым» Орындайтын: 1 класс жетекшісі:Ж.Жолмұратова

Тәрбие сағатының тақырыбы: Іздегенде табылатын қасыңнан

Мақсаты: достық, сыйластық туралы пікірлесе отырып оқушылар арасында сезім қалыптастыру.

Көрнекілігі: сызбалар, түрлі түсті қағаз, қайшы.

Барысы: І.Ұйымдастыру

1. 
   Амандасу
   
2. 
   Оқушылардың психологиялық дайындығына көңіл бөлу.
   

Сыр бөлісетін адам

Көмекке әрдайым дайын адам
Дос

Үнемі бірге жүретін адам

Сенімді адам

Достық

-Достық нешеу?-деп сұрақ қояды.Сонда Әйтімбет тұрып:

-Достықтың екі түрі болады.

Бірі - адал достық,екіншісі-амал достық.

«Енді оны қалай ажырата аламыз» дегендерге:

-Адал достық өмірлік нұсқа болады, амал достықтың өмірі қысқа болады,-деп жауап берген екен.

Сұрақтар

Досың бар ма? Ол қандай?

Достық шынайы сезім бе, әлде жай ұғым ба?

Жақсы дос пен жаман дос қандай болады?

Досыңды неге теңер едің?

Менің достарым көп болу үшін не істеумі керек?

Мақал-мәтелдер.

Білімдімен дос болсаң,

Сасқанда ақылын айтар.

Білімсізбен дос болсаң,

Топ ішінде бетің қайтар.

Доссыз адам тамыры жоқ ағашпен тең.

Қоссыз қазақ болса да,

Доссыз қазақ болмаған.Ж.Молдағалиев.

Қорыту.