Қарты бар елдің-қазынасы бар

Оқытушыны бағалағанда олардың іске қатысы жоқ сөздеріне қарап емес, олардың егістерінің бетіне шыққан жемістеріне, яғни оқушыларына қарап бағалау керек.

Ыбырай Алтынсарин

2015-2016 оқу жылындағы 3 класс оқушыларының ата-аналарымен

жүргізілетін жылдық жұмыс жоспары.

№	Жүргізілетін жұмыс түрі	Уақыты	Жауапты адам
І тоқсан	1.Жаңа оқу жылының міндеті. 2.Ата-аналар комитетінің құрамын сайлау 3.Оқушылардың үйін аралап, ата-аналарымен байланыс жасау. 4.Тоқсандық оу қорытындылары	Қыркүйек Қазан Қараша	Класс жетекші
ІІ тоқсан	1Ата-ананы сабаққа қатысуды ұйымдастыру. 2.Ата-аналармен оқушылардың күнделігі арқылы хат жазысып байланысу. 3.Жаңа-жыл мерекесіне ата-аналарды тарту 4.Психологиялық анкета тарту 5.Тоқсандық оқу қорытындылары	Қараша Желтоқсан	Класс жетекші Психолог
ІІІ тоқсан	1. «Сіздердің сұрақтарыңызға жауап береміз» А) психолог, дәрігер мамандардың әңгімелері Ә)Отбасындағы -әдептілік (пікірталас) Б) Тоқсандық оқу қорытындылары	Қаңтар Ақпан Наурыз	Класс жетекші Медбике Психолог
ІҮ тоқсан ІҮ тоқсан	1.Оқушы үйін аралау. 2.Ата-аналармен балалар үшін тренинг 3.Анкета тарату 4.Бала тәрбиесінде адами қарым-қатынасты қалыптастыру (Әңгіме) 5.Тоқсандық, жылдық қорытындылары	Сәуір Мамыр	Клас жетекші Психолог

Класс жетекшісі: Ж.Жолмұратова

2014-2015 оқу жылындағы 2 класс оқушыларының ата-аналарымен жүргізілетін айлық жұмыс жоспары.

1.Бала тәрбиенің адамгершілік және салауатты өмірінің зиялылығын байытып, оны рухани, ден тәрбиесі мүмкіншілгінің дамуына отбасында жағдай жасау

6.Мектепте мәдени шаралар өткізуге, жөндеу жұмыстарына көмектесуге міндетті.

Қазанғап Тілепбергенұлы 1854 жылы Арал аймағындағы Құланды түбегі (қазіргі Ақтөбе облысы шалқар ауданы) Ақбауыр (Айшуақ) ауылында дүниеге келген.Ол сонда күйші -компазитор болып елге қызмеит жасаған.Шығармалары батыс қазақстан аймағындағы төкпе күй дәстүрінде көрінген.Бірақ компазитордың өзіне ғана тән көркемдік- образдық, музыкалық суреткерлік өрнектері де айқын қазанғап жас кезінен күйге құмартып, өсе келе Төреш Орынбай, Құрманғазы, Үсен күйшілерден дәріс алған.оның сексеннен асқан күйлері бар.Олардың алды ноғайлы дәуірінің оқиғаларын ( зар күйлері, «Ноғайлының жыр-күйі» т.б) толғаса енді бір тобы «Ақжелең» , «Орынбай -Ақжелең, «Бұлбұл-Ақжелең» болып келеді.Бұл Ақжелеңдер Батыс қазақстан аймағындағы күйшілік өнерге тән образдық әлем.Компазитор солардың санын 62-ге жеткізіп, ел арасында насихаттаған.Қазақ арасындағы 62 Ақжелең деген ұғым көбіне осы Қазанғап шығармаларымен байланысып айтылады.Күйшінің дыбыс еліктеушілік рухындағы суреттемелік күйлері де аз емес. «Көкіл» , «Ысқырма» , «Қиту-Қиту» , «Қайта-қайта» , «Торы жорғаның бөгелек қақпайы» ,»торы жорғаның кекіл қақпайы" атты шығармаларының образдық әлемі ерекше.Қазанғап күйлерін орындау ерекшеліктері оның көркемдік тәсілдерінен туындайды.Оның шығармалары оң және теріс бұрауда қатар орындалады.

Үй жұмысы

Т.Жаманмұрынов атындағы орта

Т.Жаманмұрынов атындағы орта

Психологииялық дайындық.

Жарқырап күн де ашылды,

Айналаға нұр шашылды.

Қайырлы күн! Біз бақытты баламыз.

Қайырлы күн! Амандасып аламыз.

Балалар біз бүгін 7 ата ауылына саяхат жасаймыз.7 атаны атайықшы.

-Ата, әке, бала, немере, шөбере, шөпшек, немене.

• 
  Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?
  
• 
  Бағандағы сөздерді оқу.
  
• 
  « Ақан сері» мәтінінің мазмұнын сұрау.
  
• 
  Г г қандай дыбыс?
  
• 
  Г дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі?
  

Жұмбақтар.

Жесең ащы?

Көзіңнен шығарар жасты.

(Пияз)

Қалқиып ұзын құлағы

(қоян)

Я дыбысы.

Ендеше бүгінгі өтетін тақырыбымыз қалай аталады екен?

Я я дыбысы мен әрпі.

Я дыбысының баспа және жазба түрімен таныстық. Я дыбысы сөздің басында, ортасында, аяғында да келе береді. Я дыбысы орыс тілінен енген әріп. Я дыбысын айтқанда и+а дыбыстары естіледі. Бірақ я дыбысы қосарланып айтылғанымен, бір ғана я әріпімен таңбаланатынын түсіндіремін.

Аяқ – дене мүшесі. Пияз – көкөніс.

Қияр – көкөніс. Шаян – жәндік.

Қоян – аң. Тақия – баскиім.

Сөздерді оқыту, әрі сөзге түсініктеме беру.

Шөбере ауылының тапсырмасы.

Оқулықпен жұмыс.

Жұмбақ шешу.

а) Тал басында,

Тамаша үй. (ұя)

ә) Қазір, енді «Ұя» атты өлеңмен танысамыз. Автор туралы түсінік беру.Қ.Баянбаев 1936 жылы 15 қарашада Талдықорған облысының Талдыбұлақ елдімекенінде дүниеге кеген ақын.

Сұрақ –жауап арқылы өлеңді талдау.

1. 
   Бала тақтайдан не жасады?
   
2. 
   Оны қайда байлады?
   
3. 
   Ненің сайрағанын күтті?
   
4. 
   Ұяда не мекендеді?
   
5. 
   Қара торғай не деп сайрады?
   

7. Мазмұнын ашу, әңгімелеу.

8. Оқулықтағы сөздерді тізбектеп мәнерлеп оқыту.

Шөпшек ауылының тапсырмасы.

Сергіту сәті.

Аспанға қарап ай көрдік,

Төменге қарап жер көрдік.

Оңға, солға бұрылып,

Егеменді ел көрдік.

Дәптермен жұмыс.

Сөздік диктанты

Ұя, қоян, пияз.

Немене ауылының тапсырмасы

«Кім жылдам?» ойыны арқылы өлең ұйқасын тапқызу. Осы ллойын арқылы жаңа сабақты бекіту.

Я – я – я

Жасайық не? (ұя)

Яқ – яқ -яқ

Қойымда не? (таяқ)

Ян – ян –ян

Жануардың аты не? (қоян)

Яз – яз –яз

Пайдалы екен не? (пияз).

Қорытынды:

• 
  Біз қандай дыбыспен таныстық?
  
• 
  Я қандай дыбыс?
  
• 
  Есек қалай дыбыстайды?
  
• 
  «Ұя» өлеңінен қандай ой түйдіңдер?
  
• 
  Адамдар құстарға, жануарларға қамқорлық жасау керек. Оларды қорғау қажет.
  

Оқушыларды мақтау, мадақтау.

Я я дыбысы мен әрпі, «Ұя» өлеңін жаттау.

А ш ы қ с а б а қ

Құрметте жеңіс ерлерін

Мақсаты: соғыс жылдары туралы түсінік беру.батырлар туралы әңгімелеу.Оқушыларды патриотизмге баулу.

Көрнекілігі: батырлар суреттері, мақал-мәтелдер.

Барысы:

Ұйымдастыру

-Балалар 9 мамыр қандай күн?

Жеңіс күні.

Биыл жеңістің 69 жылдығы.

Иә балалар жеңіс бізге оңайлықпен келген жоқ.Оған қаншама азаматтар құрбан болды. Жеңіс туын желбіреткен қаншама азаматтардың жаны құрбан болды.Жеңісте қазақтың батыр қыздары Әлия Молдағұлова мен Мәншүк Мәметова, Бауыржан Момышұлы сынды батырларымыздың ерлігі, батырлығы мәңгі есімізде сақталды.Олардың өздері өлсе де аттары мәңгі есімізде қалады.

Соғыста біздің ауылымыздан да аталырың барып қайтты.Олар: Арықбаев Таңжан, Жиенбаев Прәлі т.б аталарың барып қайтты.Біз балалар бейбіт заманда өмір сүріп жатырмыз.Соғыс ешқашан болмасын.Еліміз тыныш болсын! Жұртымыз аман болсын.

Жеңіс туы

Жігіт жаста майданға кеттің де,

Сағындырдың көз ілдірмей көп түнде.

Зарықтырған Жеңіс туым- жауынгер,

Байтақ елге аман-есен жеттің бе?

Әбден қажып шаршағанда ел мүлде

Ыстық болып тұрған кезде жер гүлге.

Жалын атып ту көтерген жауынгер,

Шаңырағыңа гүл құшақтап келдің бе?

Отандастар жан пидалап оққа ұшты,

Құрбан болып кеудесімен от құшты.

Сертіне мәрт, ер-намыстың құрбаны,

Сын сағатта сол намыстан жоқ күшті.

Ұландарым, қағып түсер қырандай,

Дұшпаныма оқша атылып құлардай.

Жау ордасын опат қылып ойрандап,

Сонда ғана құмарынан шығардай.

Ән: Жеңіс күні.

1941ж сұрапыл соғыс басталып 1945 жылы жеңіспен аяқталды.

Міне балалар енді соғыс болмасын.Жеңіс туы мәңгі желбіресін.

Т.Жаманмұрынов атындағ

ы

орта мектебінің 1 кластың

Жаңабектің жұмыс дәптері.

2013-2014оқу жылы

Т.Жаманмұрынов атындағы

орта мектебінің 1 класс

оқушысы Берікқызы Томиристің

дүниетану дәптері.

.Жаманмұрынов атындағы

орта мектебінің 1 кластың

дарынды оқушысы: Жұмажан

Жаңабектің жұмыс дәптері.

Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебі

Бастауыш класс мұғалімі

Жолмұратова Жайдарман Қуандыққызы

2014-2015 оқу жылы

1-тапсырма

2-тапсырма

1-тапсырма

Көп нүктенің орнына «а» немесе «я» әріптерінің тиістісін қойып жаз.Осы сөздердің ішінен өзіңе ұнаған сөзіңе сөйлем құрап жаз.


а я

А....н, тақи...., а..з, са...бақ, ылғ..л, Ғали.., қо..н, ша..н, тақи.., с..бақ, т..рақ,ба..н, т..ға, с..н, т...уық, жу..., с..бын.

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Әріптерді түрлеріне қарай ажыратып сәйкестендір.

1-тапсырма

Сәйкестендіру арқылы өрнектің мәнін тап


9

5+3



4+5

8

4+3

Арыстан мен түлкі

(Ертегі)

Арыстан қартаяды.Аңдарды

бұрынғысынан аулай алмайтын

болады.Енді аңдарды айламен

аулағысы келеді.Өзі өңірде жатып:-

Аурумын, жүруге әлім жоқ,-деп,

барлық аңдарға хабар таратады.

Аңдар бір-бірлеп арыстанның халін

білуге келеді.Арыстан аңдардың

біреуін де қайтармайды.Бәрі де арыстанға жем болады.

Бір күні түлкі келеді.Ол үңгірден алысырақ тұрды да:

Халіңіз қалай, тақсыр?-деп, арфыстанның көңілін сұрайды.

-Халім нашар.Неге жақынырақ келмейсің? Бері кел, түлкіжан, біраз сйлесейік,-дейді арыстан.

Түлкі:

Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебі

21 қыркүйек 2013ж

Дарынды оқушылармен отырыс болды.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова

Отырысқа әдіс бірлестік жетекшісі: А.Мұқашева, м ектеп психологы Г.Жұбаева ,әдіскер А.Жұбаназарова қатысты.

Күн тәртібінде:

1Дарынды оқушы ол кім?

2.Ағымдағы мәселелер.

Тыңдалды:

Хаттама №2

Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебі

2 қазан 2013ж

Дарынды оқушылармен отырыс болды.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова

Отырысқа әдіс бірлестік жетекшісі: А.Мұқашева, мктеп психологы Г.Жұбаева ,әдіскер А.Жұбаназарова дарынды оқушылар Айдосұлы Айбат және Жұмажан Жаңабек қатысты.

Күн тәртібінде:

1.дарынды оқушымен жүргізілетін жұмыс жоспары және жұмыстарға талдау..

2.Ағымдағы мәселелер

Тыңдалды

Дарынды балалар анықталып, жылдық жұмыс жоспары құрылып, бекітілді.Оқушылармен жұмыстар жасалып келеді.айбат ана тілінен шығармашылық қабілетін шыңдаса, Жаңабек математика пәні бойынша білімін қалыптастыруда.Проблемалық оқыту әдістерін пайдалана отырып оқыту, ізденіс жұмыстарын жүргізіп отырмын.Яғни ребус шешу, логикалық тапсырмалар орындау, шығарма жазу, өлең шығару өз беттерінше ізденіп оқуды ұйымдастырып отыратынын айтты.Жоспар өз дәрежесінде құрылғанын айтып өтті.оқушыларды осы бастан білімге қызығушылығын арттырып, білімін арта түсу мұғалімнің ізденісіне байланысты екенін атап айтты.

2.Осы оқушылар алдағы уақытта да өз шеберліктерін, білімділіктерін көрсете білсі екен.

Шығып сөйлеушілер

1.Әдіскер А.Жұбаназарова : оқушыларға жылдық жоспар жақсы құрылған.Жоспар бойынша мұғалім жұмыстар жүргізіп келеді.Дарынды оқушы болғаннан кейін мұғалім де оқушылар да көп іздену керек.

2.Бірлестік жетекшісі Мұқашева: Мұғалім дарынды оқушыны анықтап, ол оқушыларға жылдық жұмыс жоспарын құрып, жұмыстар жүргізген.Оқушылардың аяқ алысы жаман емес.Алдағы уақытта да жұмыстар жүргізіледі.

Отырыс қаулы етеді:

1.пән мұғалімінің жылдық жұмыс жоспары еске алынып, хабарламасы қанағаттанарлық деп бағаланып, жұмысты жандандыру, жаңа технологияларды пайдалану пән мұғалімі Ж.Жолмұратоваға міндеттелсін.

2.Оқушылармен жұмыстарды жүргізу және оларды орындау пән мұғалімі мен оқушыларға тапсырылсын.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова

Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебі

25 желтоқсан 2013ж

Дарынды оқушылармен отырыс болды.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова

Отырысқа әдіс бірлестік жетекшісі: А.Мұқашева, мктеп психологы Г.Жұбаева ,әдіскер А.Жұбаназарова дарынды оқушылар Айдосұлы Айбат және Жұмажан Жаңабек қатысты.

Күн тәртібінде:

1.Дарынды оқушымен жүргізілген жжұмыстарға талдау..

2.Ағымдағы мәселелер

Тыңдалды

Шығып сөйлеушілер:

Мектеп психолгы Г.Жұбаева: Оқушылардың бет алысы жаман емес.Осы кезден оқушыны білімге, ізденіске қалыптастырған жөн.Жеңілден ауырға көшіп, тапсырмалар беру қажет.Сонда оқушылар шыңдалады.

2.Мұқашева әдіс бірлестік жетекшісі: Дарындылық деп ізденетін, ерінбейтін баланы айтамыз.Оқушыларды аяқ алысы жаман емес.Алдағы уақытта да өз білімдеріңді көрсете біліңдер.

Отырыс қаулы етеді:

1.Пән мұғалімі Ж.Жолмұртованың хабарламасы еске алынсын.

2.Дарынды оқушымен жұмыстарды жанджандыру пән мұғалімі Ж.Жолмұратоваға міндеттелсін.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова

Хаттама №4

Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебі

27 ақпан 2014ж

Дарынды оқушылармен отырыс болды.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова

Отырысқа әдіс бірлестік жетекшісі: А.Мұқашева, мктеп психологы Г.Жұбаева ,әдіскер А.Жұбаназарова дарынды оқушылар Айдосұлы Айбат және Жұмажан Жаңабек қатысты.

Күн тәртібінде:

1.Дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмыстардың мақсат міндеті.

2.Ағымдағы мәселелер

Тыңдалды:

Ж.жолмұратова дарынды оқушылармен жұмыс жоспарының мақсат міндеттері болады.Сол мақсаттың бірі дарынды оқушының қабілетін және өз бетінше шығармашылық ізденісін дамыту, сол пәнге деген қызығушылығын арттыру.танымдық белсенділігін арттыру болып саналады.Осындай мақсат қоя отырып жұмыс жасайтынын айтып өтті.

Ал міндеттері оқушының шығармашылық қабілетттерін жамыту, жан жақты дамуына ықпал ету.Осы міндеттерді жұмыс барысында оындап отырамын деп өз сөзін қорытты.

2.оқушының жеке жұмыс дәптерлері бар, ата-аналарымен байланыс жасап отырамын.

Шығып сөйлеушілер:

Әдіскер А.Жұбаназарова мұғалімнің мақсат мідеттерінің алға қойылуы өте жақсы.ЕҢ алдымен адам да өз алдына мақсат пен міндеттер қояды.Сол мақсатты жүзеге асыру мақсатында жұмыстар жүргізіп отыр.

Өте жақсы.

Әдіс бірлестік жетекшісі: А.Мұқашева дарынды оқушының мақсат міндеті жұмыс барысында орындалып отыр.Оқушылар жақсы қалыптасқан.

Отырыс қаулы етеді:

Пән мұғалімі алға қойған мақсат міндеттерін жұмыс барысында орындап отырсын.

Пән мұғаламінің жұмыстары «жақсы» деп бағалансын.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова.

Хаттама

Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебі

Сәуір 2014ж

Дарынды оқушылармен отырыс болды.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова

Отырысқа әдіс бірлестік жетекшісі: А.Мұқашева, мктеп психологы Г.Жұбаева ,әдіскер А.Жұбаназарова дарынды оқушылар Айдосұлы Айбат және Жұмажан Жаңабек қатысты.

Күн тәртібінде:

1.Дарынды балалармен жүргізілетін жұмыстың түрлері

2.Ағымдағы мәселелер

Тыңдалды:

Дарындылық термині «дарын» деген сөзден шыққан, адамның ерекше қолайлы ішкі шарты дегенді білдіреді.Баланың дарындылығы өз құрдастарымен салыстырғанда бірдей жағдайда білім алуда басқалардан аса ерекше көрінеді, шығармашылық қабілетінен байқалады.Олармен жүргізілетін жұмыс түрлері өте көп.мұражайларға апару, өнер қайраткерлерімен, жазушы, ақындармен таныстыру, зерттеу.Түрлі тақырыпта әңгімелер, пікірталастар өткізу.Мұғалім дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмыстар түрлерін атап өтті.

2.оқушының жеке жұмыс дәптерлері бар, ата-аналарымен байланыс жасап отырамын.

Шығып сөйлеушілер:

Әдіскер А.Жұбаназарова мұғалімнің мақсат мідеттерінің алға қойылуы өте жақсы. Өте жақсы.Мұғалім оқушымен жақсы жұмыстар ұйымдастыра білген.Жұмыс түрлері атап айтқандай өте жақсы.дарынды оқушы болғаннан кейін қай тақырып болмасын ізденіп, аша білу қажет.

Әдіс бірлестік жетекшісі: А.Мұқашева дарынды оқушының жұмыс түрлері жақсы.Осы жұмыс түрлерін ұйымдастыра білу мұғалімнің ізденісі деп білемін.

Отырыс қаулы етеді:

Пән мұғалімінің дарынды оқушымен жұмыс түрлері ары қарй орындалсын

Пән мұғаламінің жұмыстары « өте жақсы» деп бағалансын.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова.

Хаттама

Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебі

Мамыр 2014ж

Дарынды оқушылармен отырыс болды.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова

Отырысқа әдіс бірлестік жетекшісі: А.Мұқашева, мктеп психологы Г.Жұбаева ,әдіскер А.Жұбаназарова дарынды оқушылар Айдосұлы Айбат және Жұмажан Жаңабек қатысты.

Күн тәртібінде:

1.Дарынды оқушылармен жүргізілген жұмыстарға талдау.

2.Ағымдағы мәселелер

Тыңдалды:

Ж.Жолмұратова: оқушылармен жүргізілген жұмыстарға шолу жасады.Оқу жылының басында жылдық жоспар құрылып, бекітілді.Сол жоспарға сай жұмыстар жүргізілді.Жұмажан Жаңабек , Айдосұлы.А өте жақсы оқушылар.Олармен жұмыстар жүргіздім.Жұмажан Жаңабек аудандық шығармалар байқауында сертификаи алды.Айдосұлы Айбат шаралар мен байқауларды орындарға ие болды.Оқушылармен түрлі жұмыстар ұйымдастып, жұмыс жасадым.Оқушылар оқу озаттары.Сбақтары өте жақсы.басқа балалардан алға отырады.

Шығып сөйлеушілер:

Әдіскер : Жұбаназарова А : Пән мұғалімі оқушыламен жұмыс жасағанДәптерлері бар, көптеген жұмыстар атқарған.Мұғалімнің еңбегі көрініп отыр.Жыл бойы жүргізген жұмысына «жақсы» деген баға беремін.

Әдіс бірлестік жетекшісі: А.Мұқашева дарынды оқушының жұмыс түрлері жақсы.Осы жұмыс түрлерін ұйымдастыра білу мұғалімнің ізденісі деп білемін.Көптеген жұмыстар тақарған.Бұл мұғалімнің еңбегі.Мен де «жақсы» деген баға беремін.

Отырыс қаулы етеді:

1.Бастауыш класс мұғалімі: ЖЖолмұратованың дарынды оқушымен жүргізілген жыл бойғы жұмысы жайлы хабарламасы ескеріліп, «жақсы» деп бағалансын..

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова.

Хаттама №

Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебі

12 сәуір 2013ж

Бастауыш әдіс бірлестігінің отырысы болды.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова

Отырысқа әдіс бірлестік жетекшісі: А.Мұқашева, бірлестік мүшелері түгел қатысты.

Күн тәртібінде:

1.Баяндама «Бастауыш класс оқушыларының адамгершілік құндылықтарын қалыптастыру»

2.Ағымдағы мәселелер.

Тыңдалды:

Бастауыш класс мұғалімі Жолмұратова бастауыш класс оқушыларының адами қасиеттерін қалыптастыру мақсатында оқушылардың адамгершілік құндылықтарын қалыптастыру тақырыбында өзінің баяндамасын баяндады.Бастауыш клас оқушылары кішкене кезінен бойларына жақсы қасиеттерді сіңіріп өсуі керек екендігін атап айтты.Баяндаманы ауқымды баланың жасына сай келетінін түсіндіріп берді.

2.Ағымдағы мәселелер бойынша сынып жетекшілер өз сыныптарының сапасы, оқушылардың қатысымы және тазалығы туралы пікірлерін айтты.

Шығып сөйлеушілер:

1.Орда Қырмызы- Ж.Жолмұратованың

«Бастауыш класс оқушыларының адамгершілік құндылықтарын қалыптастыру» тақырыбындағы баяндамасы өте ауқымды. алынған.Баяндамада барлық

Адамгершілік қасиеттерді бала бойына қалай сіңіру керек екендігін мұғалім жақсы баяндаған.Алдағы уақытта да жақсы тақырыптарда осындай баяндамалар , оқулар бола берсін.

2.Мусина.Г- Мұғалім жақсы тақырыпты қамтыды.баяндамада барлық адами қасиеттерді бастауыш клас оқушыларының

бойына қалыптастыру жөнінде айтып өтті.Баяндама жақсы ұнады.

3.Мұқашева.А- Мұғалімнің баяндамасын барлығымыз тыңдап, талқылап отырмыз.Баяндама жақсы алынған.Біздің міндетіміз оқыта отырып тәрбиелеу.баланы ата-анасындай тәрбиелеп, білім беру әр жетекшінің міндеті.Сондықтан баяндаманы барлығымыз тыңдап, өз пікірімізді айтып отырмыз.Сонымен қатар әр жетекші айтып жатқандай баланы сабақтан қалдырмау, олардың тазалығын қадағалап, бақылау ата-анамен байланыс жасау біздің міндетіміз.

Отырыс қаулы етеді:

1.Күн тәртібі бойынша Ж.Жолмұратованың

«Бастауыш класс оқушыларының адамгершілік құндылықтарын қалыптастыру» тақырыбындағы баяндамасы қанағаттанарлық деп бағалансын.

2.Оқушылардың білім сапасын қалыптастырып, оқушының сабаққа қатысымы мен тазалығын қадағалау,әрі қарай қадағалау класс жетекшіге міндеттелсін.


Ел іші – лн бесік



оттан да ыстық



Денсаулық-зор байлық



Әдептілік белгісі-иліп сәлем бергені