Ақсай қаласының №4 жалпы орта білім беретін мектебінің мұғалімі, деңгейлік курстардың 2-деңгей сертификатталушысы Габдуллина Галия Гимеденовнаның коучинг-сабағының жоспары Тақырыбы



Дата27.12.2016
өлшемі299,11 Kb.


Ақсай қаласының №4 жалпы орта білім

беретін мектебінің мұғалімі, деңгейлік курстардың 2-деңгей сертификатталушысы

Габдуллина Галия Гимеденовнаның

коучинг-сабағының жоспары
Тақырыбы: «Диалогтік оқыту және ЖАДА»

Мақсаты: Оқытудың жаңа әдіс- тәсілі ретінде диалогтік оқыту туралы ұғымдарын қалыптастыру және тәжірибесіне енгізу әдістерінің жолдарын ұсыну.Түрлі мүмкіндіктерге және оқушылардың жас ерекшелігі мен дамуына қарай төмен және жоғары дәрежелі сұрақтарды саралауға бағыттау. ЖАДА туралы түсінік беру.



Кезеңдері

Тәсілдері

Қойылатын сұрақтар

Күтілетін нәтиже

1

Сәлемдесу.

Коучинг мақсатымен таныстыру.

(Коуч әрекеті)





«Қуанышты күн»

Жылы атмосфера орнауы

2

Бейнеролик көрсету

« Құмырсқалар әрекеті »



видеоролик

Нені өзгерткің келеді?

Қазір қалай болып жатыр?

Нені өзгерту керек, қалай өзгерту керек?

Қандай кедергілер болуы мүмкін?



Топтық жұмыс жетістіктері жайлы түсінеді.

(Коуч пен мұғалімдер әрекеттесе жұмыстанады.)



3

Белсенді сынып, белсенді емес сынып қандай болады?

(суретпен, сызбамен , көрініспен көрсет)



Топпен жұмыс

Постер қорғау



  1. Сіздер қазіргі оқыту әдістемесіне өзгеріс енгізу керек деп есептейсіз бе?

2. Егер иә/жоқ болса неліктен?

3.Әдістеме өзгерсе ,

мұғалім өзгеру керек пе?


Мұғалімдер сабақ құрылымының өзгеруінің қажеттілігі жайлы ойланады, өз ақпараттарымен, дәлелдерімен қорғайды.

(Коуч теориялық мәліметтерді практикаға негіздей түсіндіреді. )





4

Сұрақ қою түрлері



Видео арқылы көрсету

Белсенді сынып,

белсенді емес сынып қандай болады ?



Белсенді сынып,

белсенді емес сынып жасалып шығарылады.

Коуч Кембридж бағдарламасы негізінде сұрақ қою түрлері мен тыңдау уақытын видео материал, слайд презентация арқылы дәлелдемелер береді.


5

Төмен және жоғары дәрежелі сұрақтармен жұмыстану, тапсырма бойынша сұрақ түрлерін дайындау

(Мұғалімдермен практикалық жұмыс)



Гүл, кітап, балық

Біз оқушыларды әділ бағалап жүрміз бе?


Формативті бағалау туралы ойланады.
Бағалау критерийін беру

6

Көрсетілген тапсырма бойынша талдау

Математика сабағы

(ашық сұрақтың берілуі)



Жоғарғы және төменгі деңгейлі сұрақтардың сабақ үдерісіндегі маңызы қандай?

Мұғалімдер топтаса жұмыстанады.Өз ойларын дәлелді жеткізуге тырысады.

7

Диалогтік оқыту және ЖАДА аймағы

(слайд түрінде көрсету)

(Теориялық мәліметтерді мұғалімдерге коуч ұсынады, алдағы практикалық жұмыста мұғалімдер пайдалану үшін)


Коучтің түсіндіруі

Топтық жұмыстың бүгінгі оқыту мен оқуда тиімділігі неде?

Оқушыдан жауап алудан гөрі сұрақ қоя білудің маңыздылығын дәлелде.

Диалогтік оқытудың тиімділігі



8

Зерттеушілік әңгіменің зор пайдасы

Практикалық жұмыс

(Мұғалімдер топта жұмыстанады, коуч сырттай бақылайды, кейін топтарда бағалау жүреді.)



Видео

«Екі бала»

Бұл әңгіменің қай түрі ?


Парақтар тарату, сұрақ түрлерін ұсыну

Ашық әңгіме жүргізу

9

Сергіту сәті







Қатысушылар сергіп қалады.



10

«Оқушы –өзіндік бір әлем»

Притча «Жарылған құмыра»




Ынтымақтастық атмосферада жұмыстану, оқушының жан-дүниесін бақылау не үшін керектігіне ойлану жүреді.

11

Рефлексия

(кері байланыс)



Заманауи сабақ қандай болуы керек?






Сізге бүгінгі коучингтен не ұнады, не ұнамады?

Кері байланыс орнатылады.
Рефлексивтік есеп жазылады.

Каталог: ld
ld -> Шпаргалка на казахском языке по истории Казахстана 100 м қашықтыққа ұшатын, орақ тәрәздә құрал-бумеранг
ld -> Қош келдіңіздер!
ld -> Қазақ әдебиет пәніне тест сұрақтары
ld -> Сабақ: ана тілі Тақырыбы: Ахмет Байтұрсынұлы «Әліпенің атасы»
ld -> Қазақстан тарихы бойынша Ұбт шпаргалкалары а а. Иманов көтерiлiс отрядтарын қаруландыру үшiн – қару-жарақ шығаруды ұйымдастырды
ld -> Ақтқбе облысы Байғанин ауданы №3 Қарауылкелді орта мектебі
ld -> Сабақтың тақырыбы: Ы. Алтынсарин "Өзен" Мұғалімі: 3 "
ld -> Әнші- ақындар шығармашылығы
ld -> Есмағамбет Ысмайлов Баласы Қожағұлдың Біржан салмын, Адамға зияным жоқ жүрген жанмын
ld -> Өмірбаяны Хронология Қорытынды пайдаланған әдебиеттер


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу