Асханадағы ас мәзірі 8сынып 27. 10. 15

Сабақтың тақырыбы: Достарыммен асханада тамақ ішу.

• 
  Берілген тақырып аясында сұхбаттасу;
  
• 
  Суреттер мен тапсырмалар арқылы қазақ тілінде еркін сөйлеу, қатесіз жазу қабілеттерінің жетілуіне, ой-өрісінің дамуына көмек көрсету;
  
• 
  Сұрақ-жауап, мәтін арқылы оқушылардың мұғаліммен қарым-қатынасын қамтамасыз ету;
  
• 
  Берілген тақырып аясында оқушылардың сөздік қорын байытып, тілдерін дамыту;
  
• 
  Дұрыс тамақтануға бейімдеу, салауатты өмір салтына тәрбиелеу.
  

-Сәлеметсіңдер ме, балалар!

-Сыныпта кім кезекші?

-Сабақта кім жоқ?

-Сабаққа барлығымыз дайынбыз ба?

II. Үй тапсырмасын тексеру:

-Үйге қандай тапсырма берілді?

-Үй тапсырмасын барлығымыз орындадық па? (ауызша берілген тапсырманы жалпылай сұрақтар арқылы тексеріп шығу; грамматикадан өткен тақырыптан тест тапсырмасын алу)

Тәуелдік жалғау.

Тест сұрақтары

А) құрбым Б) құрбысыз С) құрбылар Д) құрбымен

А) –ың Б) –ым С) –ымыз Д) –тарыңыз

А) –мын/мін, -бын/бін Б) –ың/ің, -ыңыз/іңіз

С) –сы/сі, -ы/і Д) –ым/ім, ымыз/іміз

4. Оңаша тәуелденіп тұрған сөзді тап

А) жолдастарыңыз Б) жолдасты С) жолдасым Д) жолдастар

А) бізде үй Б) біз үйдеміз С) біздің үй Д) біздің үйлеріміз

-Сендер мектепте қайдан тамақтанасыңдар?

-Біздің асхана нешінші қабатта?

-Асханада кімдермен бірге тамақтанасыңдар?

а) берілген сөздердің оқылуымен, аудармасымен, қолданылу аясымен таныстыру

ә) сөздерді хормен, жекелеп оқытып шығу

б) осы сөздерді қатыстырып диалог құрастырту

-берілген мәтіннің оқылуын үнтаспадан тыңдату

-оқушыларға жекелеп, кезекпе-кезек оқытып шығу

-мәтінді аударту

-Мәтінге ат қойдырту

-Мәтіннен септеліп тұрған сөздерді таптыру

4. Жазба жұмысы:

3-тапсырма. Көп нүктенің орнына септік жалғауларын қою.

Салқын тағамдар....капуста немесе сәбіз салатын жеймін. Ал түсте асхана.... тамақтанамын. Біз... асханамыз таза, жарық және кең. Мен таңертеңгі асымды үй.... ішемін.

Y. Сабақты бекіту:

-Бүгін сабақта не істедік?

-Қандай жаңа сөздер үйрендік?

-Қандай тақырып өттік?

I топ. Берілген сурет бойынша сөз тіркестерін құрастыру

II топ. Берілген сурет бойынша диалог құрастыру.

III топ. Берілген сурет бойынша шағын әңгіме құрастыру

Оқушыларды сабақта жасаған жұмыстарына орай бағалау.

Сабақтың тақырыбы: Асханадағы ас мәзірі.

-Сәлеметсіңдер ме, балалар!

-Сыныпта кім кезекші?

-Сабақта кім жоқ?

-Сабаққа барлығымыз дайынбыз ба?

II. Үй тапсырмасын тексеру:

-Үйге қандай тапсырма берілді?

-Үй тапсырмасын барлығымыз орындадық па? (үй тапсырмасын жалпылай сұрақтар арқылы және жекелеп тексеріп шығу)

III. Жаңа сабаққа даярлау:

-Сендер мектеп асханасынан тамақтанасыңдар ма?

-Ас мәзірінде не болады?

IY. Жаңа тақырып:

Сөздікпен жұмыс:

а) берілген сөздердің оқылуымен, аудармасымен, қолданылу аясымен таныстыру

ә) сөздерді хормен, жекелеп оқытып шығу

б) сол сөздерді қатыстыра отырып диалог құрастырту

1. Етті майға............................................................. қазанға

2. Шай ішу үшін суды.................................................. қуырады.

3. Сүтті ......................................................................... тұз

4. Тамақ тәтті болу үшін .................................... салады. қайнатады

5. Тамақты ............................... пісіреді. ұн

6. Салат жасау үшін қызанақ пен қиярды............... қабығын.

7. Картопты қуыру үшін........................ аршиды. пісіреді.

8. Бидайдан........................ жасалады. жуады.

Y. Сабақты бекіту:

-Бүгін сабақта не істедік?

-Қандай жаңа сөздер үйрендік?
Топпен жұмыс:

7-тапсырма. Өздерің білетін ас мәзірін құрастырыңдар.

I топ II топ III топ


Қою тағамдар

Жеңіл тағамдар

Сұйық тағамдар


YI. Үйге тапсырма:

61-бет 2-3-тапсырма.

Оқушыларды сабақ бойында атқарған жұмыстарына қарай бағалау.

8 – сынып

Сабақтың мақсаты: а/ Теориялық білімдерін практикада қолдану,

өткен тақырыптарды пысықтау,бекіту

ә/Оқушылардың ұлтжандылық сезімдерін шыңдау,

адамгершілікке тәрбиелеу

б/Ой еркіндігіне, ізденімпаздыққа,шығармашылыққа

баулу

Сабақтың типі: Қайталау

Сабақтың түрі: Ізденіс сабағы

Сабақтың әдісі: СТО жобасы стратегиялары

Пәнаралық байланыс: Әдебиет, тарих

Көрнекілігі: Слайдтар, сызбалар, интерактивті тапсырмалар, үнтаспа

Сабақтың барысы: І. Қызығушылықты ояту

ІІ. Мағынаны тану

ІІІ. Ой – толғаныс

І. Қызығушылықты ояту: Оқушыларды түгендеу, назарын сабаққа аудару.

Үй тапсырмасын сұрау


жалғаулықты
«Категориялы топтастыру» стратегиясы бойынша тақырыптан не білеміз, соны топтастыру.


Салалас құрмалас сөйлем

жалғаулықсыз

мағыналық

ІІ Мағынаны тану

/ЖИГСО әдісі бойынша 4 топқа берілген салалас құрмалас сөйлемдерден салаластарды мағынасына қарай ажырату, өз тобында талдау,дәлелдеу./

1. 
   Сабақты жақсы айттың, дегенмен әлі толықтыруға болады.
   
2. 
   Ән басылып қалды,бірақ гитара сазы тоқталған жоқ - ты
   
3. 
   Жүрген жерін білетін шығар, өйткені жақында ол Жайық бетінен келді.
   
4. 
   Теңіз тынышталды, бірақ еш нәрсе көрінбейді.
   
5. 
   Оқуға баруды армандаймын, сондықтан көп оқимын.
   
6. 
   Сабырлы Олжабектің сасқаны сонша – орнынан атып тұрды.
   
7. 
   Бұл жолы інге кірген із жалғыз: ақ тиіннің барында еш күмін жоқ еді.
   
8. 
   Таң атты, мен ояндым.
   
9. 
   Ауыл қыстауға көшті де, ол қалаға кетті.
   

11. Әрі шешесі Темірге қызығады, әрі әкесі Сойдаққа берген антын бұзғысы келмейді.

12. Елдегі хал мынау: пара, ұрлық, зорлық, мастық, надандық тұншықтырып жатыр еді.

Семантикалық карталармен жұмыстану.

Семантикалық карта

Сөйлем	Тыныс белгісі	Жалғаулықты	Жалғаулықсыз
Күнсіз гүл өспес Күтусіз гүл өспес	,		+
Шапалақ шарт етті де көзімнің оты жарқ етті.
Көзбен көр де ішпен біл
Екі тау қосылмайды екі ел қосылады.
Мал үшін таласпа ар үшін талас
Ел өнерге бой ұрды сол себепті қараңғылық жойылды.
Білгені сол ел азбаған екен.
Ақылсыздықты екі белгісінен білуге болады ол өзіне пайдасы жоқ сөзді айтады не біреудің сөзіне жөнсіз араласады.

Шығармашылық диктант

1. 
   Жалғаулықтарын қой.
   

Көйлегі көлеңдеп аяқ сыбдырын білдірмей басып біреу кіріп келді … Асылбекке төне түсті.

2. 
   Түсіндірмелі салаластың тыныс белгісін қойып,түсіндір.
   

Өмір сүрудің екі түрі бар шіру мен жану.

3. 
   Қарсылықты салаласты теріп жаз.
   

Дос жылатып айтады, дұшпан күлдіріп айтады.

Мен жігіттің көзіне туралап қарап едім, аңғармады.

Еңбек ерлікке жеткізер, ерлік елдікке жеткізер.

Көйлегі көлеңдеп, аяқ Мен жігіттің көзіне тура қарап едім,

сыбдырын білдірмей басып аңғармады.

біреу кіріп келді де, Асылбекке

төне түсті.

5 минуттық эссе. «Менің Отаным - Қазақстан», «Біз – еліміздің ертеңіміз», «Жолдау жол сілтейді»

/Оқушылар таңдаған тақырыптың біріне салалас құрмаласты қатыстырып, эссе жазады./

5 сөйлем жазып, синтаксистік талдау.