Қашықтықтан оқыту технологиясы Қабылдаған: Буркитбаева Н

Қабылдаған: Буркитбаева Н.

Орындаған: Қуатбек Н.

ОҢТҮСТIК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТIК ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ

Қазіргі педагогика адамзаттың мұқтаждықтарына жауап беретін білім беру мақсаттарына сәйкес қоғамды қайта құру мен прогрессивті дамудың әлеуметтік роліне көңіл бөледі.Сондықтан орта білімді ақпараттандыру үрдісі және сонымен байланысты оқытудың жаңа ақпараттық технологиясы білім берудің жаңа мазмұнына едәуір әсерін тигізді.Орта білім беруді ақпараттандырудың негізгі бағыттарының бірі және неғұрлым оңтайлы тәсілі ретінде қашықтан оқытуды ұйымдастыруды кеңінен енгізу ұсынылып отыр.Күндізгі оқумен салыстырғанда қашықтан оқыту болашақ 12 жылдық мектеп үшін елеулі білімділік мәні бар бірқатар қосымша мүмкіндіктерге ие.Оқытудың бұл формасы оқуға түрткіні дамыту үшін оңтайлы алғы шарт жасай отырып,тұлғалық,

дербестік,жауапкершілік сапаларын қалыптастырады,

субъектінің шығармашылық қуатын ашады

Кіріспе

Қашықтықтан оқытудың оң ықпалдары

Икемділік / уақыт, орын,ыңғайлы қарқын,мөлшер/

Қосарлылық / негізгі оқумен ұштастыру/

Оңтайлылық /ыңғайлы кесте /

Қамтушылық /білім алушы саны өлшем емес/

Рентабелдік / басқа нысандарға қарағанда арзан/

Оқытушы / оқытушының жаңа рөлі /

Білім алушы / білім алушының жаңа рөлі

Ақпаратты технологиялар

Әлеуметттілігі

Оқуға қатысушының алғашқы

әрекеттеріне дайындық

Оқу мақсаттарыңызды анықтаңыз

Курсқа сұраныс беріңіз

Мақұлдау алыңыз

Өзіңізді және жанұяңызды

дайындаңыз

Жұмыс орынын

дайыңдаңыз

Өзіңіздің оқу стиліңізді

белгілеп алыңыз

толық

фрагментті

Қашықтан оқыту жүйесіне кіретін негізгі бөліктер

1 Қашықтан

оқытуды

асыратын

жүйе

• Курс жоспары
• Курс жоспарының

жолбасшысы

• Жеке траектория
• Курстық жұмыстар
• Жобалар
• Баяндамалар
• Шығармашылық

жұмыстар

• Компьютер
• Хрестоматия
• Видеотаспа
• Аудиотаспа
• Тьютор
• Тьюториалдар

Қашықтан оқытуды ұйымдастырушыда туындауы мүмкін сұрақтарға жауап

1 Оқушы барлық материалды оқып, білуге тиіс пе?

Жоқ!Барлық күш жігеріңізді негізгі идеяларды кіріктіретін бөлімдерді оқуға бағыттауы керек.Бұл талғампаздыққа ,қажеттіні тани алуға үйретеді.

2 Оң жетістіктерге жетудің шарттары қандай?

-мотивация(қызығушылық,түрткі,қажеттілік)

Шоғырландыру

Ұйымдастыру

Оқу материалын қалай қолдану керек?

Нәтижелі оқуға ыңғайлы түрде.Материалдар оқушыға тиесілі,белгілеуге,сызуға,жабыстыруға,бір сөзбен, оқушыға қалай ыңғайлы солай қолдануға болады.

Белгілер,жазбалар жасау қажет пе?

Міндетті түрде.Тірек сөздерді сызып отыру пайдалы.Келесі қайтара оқығанда негізгі идеяны есіне салып,зейінді шоғырландыруға көмектеседі.Ашық жерлерге пікірін,ойын,сұрағын жазып отырсын.Аудио,видео қарағанда да жазбалар жасауды әдетке айналдыруы керек.Оларды жүйелеп,кітапша етіп ұстау керек,соңынан жоғалып қалатын жазбалардан пайда жоқ.

Тьютор қандай көмектер көрсетеді

• Курсты дайындаған тьютор оқушының жеке оқу траекториясын құрады;
• Тақырып,уақыт,мерзім,шапшаңдығын белгілейді;
• Курстың кез-келген бөлігіне байланысты туған сұрақтарға дауап береді
• Ұсыныстар айтады
• Оқушының оқу жетістігі парақтарын,өзін-өзі бағалау парақтарын дайындайды
• Оқу барысында туындаған мәселелерді шешуге көмектеседі
• Тьюториалдар ұйымдастырады
• Өзара көмек тобын құрады,топтың жұмысын ұйымдастырады
• Жұмыс нәтижелі болу үшін,тапсырма-мәтіндердің оқушыны ойлантатындай,әр мәтінмен жұмыс істейтіндей дәрежеде құрылуы керек

Оқу түрлері

Оқу сабақтары(тьюториалдар)-жастары шамалас,бір курсты таңдаған оқушылар тобымен өтетін оқу сабақтары.Түрлері:топтық,пікірлесу,тсо және өздігімен жұмыс

Өзара көмек тобындағы оқу.Несімен маңызды:жеке қалудан сақтайды, идеялар,пікірлер алмасу,өзара қолдау көрсетуге өте тиімді.

Тьюториалдың негізгі құрамы

Тьютордың немесе топтың көмегімен қиындық туғызған бөлімдерді оқу;

Өткен тақырыптар бойынша талдаулар,қорытынды шығару,өздік жұмыстар

Курстың мазмұныны сай келешек өнімнің макетін дайындау

Курс материалы бойынша игерілетін белгілі бір еп,дағдыларды қолданатын жаттығу сабақтары

Жазбаша тапсырмалар

• Жазбаша тапсырмалар-қашықтан оқытуда кеңінен қолданылатын тапсырмалар жүйесінің бірі.Онда белгілі бір тапсырмаларды жазбаша түрде орындау,сұрақтарға жауап беру сұралады.Онда оқулықтар, тьютор ұсынған әдебиеттер, өз тәжірибесі мен бақылауларынан алынған ақпараттарды белгілі бір формада жазып тапсыру сұралады.Тьтор жұмыс парағының оң жақ бөлігіндегі бос кеңістікке немесе келесі бетіне өзінің пікірін жазып,ұсыныстар береді,қателіктерді көрсетіп,түзету жолдарын ұсынады.ЖЖ-жұмыстарды тапсыру мерзімі,көлемі,түрі көрсетілуі тиіс.

Тапсырма берушіге кеңестер:

• Тапсырмаларнақты міндеттер қоятындай анық жазылуы керек;
• Ақпарат көздері,әдебиеттер,бөлімдер,беттер,жаттығулар нөмірі

нақты көрсетілуі тиіс;

• Түсініксіз,мағынасы екіұшты сөздерді қолданбаған дұрыс;
• Тым ресми тілден қашқақтаңыз;
• Аралық қорытынды шығатын тапсырмалар жүйесін енгізіп отыру тиімді;
• Жазу анық болып,белгілер қоятын орын қалдыруды ұмытпаңыз;
• Сызба,кестелерді қосымша ретінде қолдануға болады.

Назарларыңызға рахмет!

жүктеу/скачать 0,77 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: