IV. Оқу-зерттеу қызметі
Оқушылардың олимпиадаларға, байқауларға,
жобаларға қатысуы
|
Олимпиадаға дайындаудың әліде жүйеліліктің толық қалыптаспауы.
Оқушының пәнді дұрыс таңдауына көңіл бөлінбегендігі.
Мектеп алды даярлық, бастауыш сынып буындарымен жүйелі байланыстың болмауы, резерв дайындамау.
|
Дарынды балалармен жұмыс істеуге арналған бағдарламаларды жасау, жетілдіру;
Олимпиада резертерін дайындау. әр пән бойынша олимпиада тапсырмаларын жинақтауға база құру.
Пәндерді таңдауда , практикумдарды, жеке кеңес беруді енгізу және пән апталықтарында үнемі олимпиадалар ұйымдастыру
|
№ р/р
|
Бақылау тақырыбы
|
Бақылау мақсаты
|
Бақылау объектісі
|
Бақылау түрі
|
Бақылау әдістері
|
Орындау мерзімдері
|
Жауаптылар
|
Қарау орны
|
Басқару шылық шешім
|
Екінші бақылау
|
1
|
Дарынды
және уәжді балалар туралы
деректер базасын
жаңарту
|
Дарынды және уәжді балалар туралы
Деректер базасын жаңартудың
уақытылы жүргізілуін тексеруді
қамтамасыз ету
|
Дарынды және уәжді балалар туралы
деректер базасы
|
Тақыр ыптық
|
Мониторинг (ашықтық уақытылы жаңарту,
қолжетімділік)
|
қаңтар
|
Педагог- психологтер
|
Директор
қатысуымен отырыс,
ғылыми-
әдістемелік кеңес
отырысы
|
Деректердің қолжетімді базасын құру
|
Желтоқсан- мамыр
|
2
|
Құқықтық оқыту жұмыстарының орындалысы
|
Педагогтармен, оқушылармен, мұғалімдермен іс-шаралардың жүргізілуін тексеру
|
Құқықтық оқыту
|
Талдау
|
Анықтама
|
қаңтар
|
Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары А.Алпысбаева,
|
ДЖЖ анықтама
|
Хаттама
|
Ай сайын
|
V. Мұғалімнің шеберлік және әдістемелік дайындық жағдайының деңгейін бақылау
|
Педагогтердің әдістемелік дайындық деңгейі
Мұғалімнің кәсіби дамуы және өзін-өзі жетілдіруі
|
өзін-өзі дамыту дағдысы және көшбасшылыққа ұмтылу
өз тәжірибесі мен әріптестерінің тәжірибесін рефлексиялау
|
Біліктілікті арттыру курстарына жіберу
Жас педагогтарды қолдау үшін іс-шаралар ұйымдастыру (жас мұғалімдердің онкүндігі, әдістемелік квесттер, конкурстар)
Педагогтардың тәжірибесін трансляциялау үшін іс-шараларды жоспарлау (шеберлік сыныптары, сабақтарды өзара қамту, стратегиялық сессиялар,)
|
№ р/р
|
Бақылау тақырыбы
|
Бақылау мақсаты
|
Бақылау объектісі
|
Бақылау түрі
|
Бақылау әдістері
|
Орындау мерзімдері
|
Жауаптылар
|
Қарау орны
|
Басқару шылық шешім
|
Екінші бақылау
|
1
|
Ұжымдық педагогикалық жобаларға қатысу жиілігін анықтау
|
Оқу тәрбие жұмысы
|
Тақыр ыптық
|
Бақылау, сауалнама, тізім
|
|
қаңтар
|
ДҒІЖО
|
Бірлестік отырысы
|
Біліктілікті
арттыру курстарына
жолдама, сертификат
т.б
|
Тоқсан сайын
|
2
|
Білім беру нәтижелеріне қол жеткізу үшін цифрлық білім
беру ресурстарын пайдалану деңгейін анықтау
|
Оқу тәрбие жұмысы
|
Тақыр ыптық
|
сабаққа қатысу
|
Бір
Сабаққа қатысу кезінде
|
қаңтар
|
ДОТІЖ О
|
ДЖЖ қараша
|
|
наурыз
|
3
|
Мұғалімнің өзін-өзі дамытуға дайындық деңгейін анықтау
|
Мұғалімнің іс әрекет тәжірибесін зерттеу
|
Тақы рыпт ық
|
Сұхбат Талдау
|
|
қаңтар
|
ДОТІЖ О
|
ӘК
|
|
Тоқсан сайын
|
4
|
Жас педагог қызметінің қойылған мақсаттары мен міндеттерінің айқындылығы, нақтылығы, өлшемділігін бағалау.
|
Жас мамандармен жұмыс
|
Тақыр ыптық
|
Құжаттаман ы тексеру Сұхбат
|
қазан
|
қаңтар
|
ДҒІЖО
|
ПК
|
Жас педагогтың қызметін
бағалау
критерийлерін әзірлеу
|
|
VІ. Тәрбие процесінің, өткізілген іс –шаралардың сапасын бақылау
|
Сынып жетекшілерінің тәрбие жұмысы жоспарын тексеру және бекітуді іске асыру
Мектеп пен отбасының әрекеттестігі
Оқушылардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету Зорлық-зомбылықтың алдын алу
Қосымша білім беру мен сыныптан тыс жұмысты жүргізу деңгейі
Ерекше білім беруді қажет ететін оқушылармен жұмыс (ЕБҚ)
Әлеуметтік әлсіз топтағы балалармен жұмыс
|
Жоспардың жекелеген бағыттарын іске асырудың формалды тәсілі
Мектептің тәрбие жұмысына ата-аналардың пассивті түрде қарау қаупі
Оқушылар ұжымындағы тұлғааралық проблемалардың алғашқы сигналдарын елемеу қаупі
Үйірме жұмыстары мен спорттық секциялардың формальды түрде ұйымдастырылуы
Ерекше білім беруді қажет ететін бабалар үшін қауіпсіз, қолайлы орта қалыптастыру жұмыстарының формальды түрде жүру қаупі.
|
Сынып жетекшілерімен әдістемелік жұмыстарды күшейту, енді бастаған сынып жетекшілерге қолдауларды ұйымдастыру
Ата-аналардың, ата-аналар комитетінің сынып пен мектептің тәрбие жұмысына тартылуын арттыру
Психолог пен әлеуметтік педагогтың, сынып жетекшілерінің жұмысын күшейту мақсатында қақтығыстардың туындау жағдайларын, буллинг жағдайларын мониторингтеу және талдау
Директорлар, сынып жетекшілері, әлеуметтік педагог, психолог орынбасарларының жұмысын күшейту
|
№ р/р
|
Бақылау тақырыбы
|
Бақылау мақсаты
|
Бақылау объектісі
|
Бақылау түрі
|
Бақылау әдістері
|
Орындау мерзімдері
|
Жауаптылар
|
Қарау орны
|
Басқару шылық шешім
|
Екінші бақылау
|
1
|
Тегін тамақтануды ұйымдастыру сапасы, асханадағы санитарлық -гигиеналық талаптардың сақталуы
|
Әлеуметтік осал отбасылардағы оқушылардың ыстық тамақтануын
ұйымдастыруға
қойылатын талаптарды сақтау
|
Әлеуметтік әлсіз отбасылар, оқу ісі
жөніндегі орынбасар
|
Тақырып тық
|
асханада бақылау жүргізу, ашық
сұрақтармен сұқбаттасу
|
қаңтар
|
ДТІЖО
|
ДЖЖ
ақпан
|
анықтама
|
Ай сайын
|
2
|
Оқушыларға тегін ыстық тамақ беруді ұйымдастыру
|
Білім алушылардың
Ыстық тамағын ұйымдастыруы үшін қолайлы жағдай жасау және азық-түліктің санитарлық- гигиеналық қауіпсіздігін
қамтамасыз етуілуін бақылау
|
1-4-
сыныптар
|
Фронталды
|
бақылау, құжаттамалар ды зерделеу, әңгімелесу
|
қаңтар
|
ДТІЖО
|
СЖО
|
|
|
3
|
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылармен жұмыс істеу ерекшеліктері
|
Оқудағы және тұлғалық дамудағы қиындықтарды анықтау, инклюзивті оқытуды талап ететін оқушылардың құжаттарын зерделеу
|
Мұғалімдердің, дефектологтың, логопедтің, психологтың жұмысы
|
Тақырып
тық
|
ҚМЖ жоспарларын талдау, сабақтар мен сынып сағаттарын бақылау, сұқбаттасу
|
қаңтар
|
ДТІЖО
|
ДЖК
|
|
Жыл бойы
|
4
|
«Даналық мектебі» жұмысының жүргізілу жағдайы
|
Ата-аналардың мектеппен байланысын, үштік байланыстың жұмысын бақылау
|
Сынып жетекшілердің, ана-аналардың жұмысы
|
тақырыптық
|
Іс-шаралар, сынып сағаттарын бақылау
|
қаңтар
|
ДТІЖО
|
ДЖК
|
|
Жыл бойы
|
Ақпан
|
Нормативтік құжаттардың орындалуын және талаптарға сәйкес мектеп құжаттамасының жүргізілуін бақылау
|
№
|
Бақылау нысаны
|
Мәселелер, қауіп-қатерлер
|
Басқарушылық шешімдердің нұсқалары
|
|
1.Қазақстан Республикасы Ағарту Министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 «Мектепке дейінгі тәрбие мен білім беу, бастауыш,негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» бұйрығы талаптарын орындау
2. Әдістемелік-нұсқаулық хат ұсынымдарын орындау
|
1.Мазмұнға, оқу жүктемесінің максималды көлеміне, оқу мерзімі мен білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптардың сақталмау қаупі.
2. Күнтізбелік-тақырыптық жоспар мазмұнының оқу бағдарламаларына сәйкес болмау қаупі
3. 1. Электронды журналдың уақтылы толтырылмау қауіпі;
2. ҚМЖ құрылымының сақталмау қаупі;
3. Тәлімгерлік құжаттамаларының сапасыз жүргізілуі қаупі;
4. Педагогтердің, білім алушылардың жеке іс-қағаздарын жүргізу талаптарының орындалмауы қаупі;
5. Білім алушылардың үлгерім табелдерін, негізгі және жалпы орта білім беру деңгейі бойынша берілетін аттестаттарды есепке алу құжаттарын қате толтыру қауіптері;
6. Алфавиттік кітапты жүргізу талаптарының орындалмауы қаупі;
7. ҰБДҚ электронды базасын уақтылы жүргізбеу және қате толтыру қаупі;
8. Тіркеу кітабының талапқа сай жүргізілмеуі қаупі;
9. Білім алушылардың есепке алу кітабының толық толтырылмауы, барлық бағандарының толық толтырылмауы, мектептегі оқушы санымен сәйкес болмауы, алфавиттік ретпен жазылмауы, реттік санының өзгертілмеуі, кеткен оқушыларға бұйрық нөмірінің жазылмауы қауіптері; хаттамалардың, бұйрықтардың қаулыға сәйкес ресімделмеуі қаупі;
|
. Педагогикалық-әдістемелік кеңестердің қарауы.
2. Мәскеу облысының мәжілісінде күнтізбелік және тақырыптық жоспарларды қарастыру, хаттамалар.
3. Электронды журналдың толтырылуын ай сайынғы шолу бақылауы.
4. Әдістемелік көмек көрсету.
5. Тізімдер мен кестелерді бекіту.
6. Құқық бұзушылықтарды анықтау мақсатында құжаттарды тексеруге Мәскеу облысының басшыларын және тәжірибелі жоғары білікті мұғалімдерді тарту.
7.Оқушылардың білім сапасының төмендеуінің себептерін анықтау, бірлескен жоспарлау.
|
