АқТӚбе мемлекеттік педагогикалық институты физика –математика және жаратылыстану факультеті Химия кафедрасы «Бекітемін»
жүктеу/скачать 1,62 Mb. Pdf көрінісі
|
him0902201613 (1)
him0902201613 (1), him0902201613 (1), him0902201613 (1), him0902201613 (1), him0902201613 (1)
| № 1. Аралық бақылау жҧмысы
«Химияны оқыту әлістемесі» пәні бойынша студенттер білімін тексеруге арналған сҧрақтар мен тапсырмалары 1. Оқыту әрекетінің жеке бӛліктерін сипаттап, олардың ӛзара байланысын кӛрсетіп, химияны оқыту әдістемесіне ғылыми анықтама бер. 2. Химияны оқыту әдісін басқа ғылыммен байланысын сызбанұсқа арқылы кӛрсет. 3. Химияны оқыту туралы орыстың ұлы ғалымдары М.В.Ломоносовтың, Д.И.Менделеевтің, А.М.Бутлеровтың пікірлері қандай болды ? 4. Кеңес ӛкіметі тұсында химияны оқыту әдістемесінің қалай дамығанын сипатта. 5. Қазақстан Республикасында химияны оқыту әдістемесі қалай дамыды және қазір қандай? 6. Педагогикадан алған білімдеріне сүйеніп, орта мектептегі оқу пәндерінің атқаратын қызметін айтып беріңдер. 7. Химиядан орта білімнің жеке бӛліктерін сипаттаңдар. 8. Ғылыми кӛзқарас қалыптастыруды қалай түсінесің, оның деңгейлері туралы білетініңді еске түсір. 9. Диалектикалық материализмнің заңдары мен категорияларының жалпы сипаты болатынын дәлелдейтін химиялық мысалдарды келтір. 10. Химияны оқыту барысында тәрбие беру мәселелерін қалай түсінесің? 11. Химияны оқыту барысында оқушылардың дамуы қалай жүзеге асады? 12. Оқыту барысында сызбансұқаға сүйеніп, химияның оқыту әдістерінің мәнін түсіндіріңдер. 13. Химияны оқыту әдістерінің жіктелуін кесте арқылы (жалпы әдіс, әдістер тобы,жеке әдістер) жазыңдар. 14. Баяндау әдістерінің салыстырмалы сипаттамасын келтіріңдер? 15. Сӛз-кӛрнекі әдістермен оқыту құралдарының байланысы қандай? Кӛрнекі кӛрсетулерге койылатын талаптардың сызбанұсқасын сызып, сипаттап беріңдер. 16. Оқушылар экспериментінің түрлерін салыстырып сипаттаңдар. 17. Эвристикалық әдістердің ерекшелігі неде? 18. Зерттеу әдістерінің мәнін түсіндіріңдер. 19. Химияны оқыту әдістемесінде педагогикалық зерттеулердің қандай түрлері бар? 20. Дидактикалық әдістер дегеніміз не? Оның негізгі түрлерін айтып беріңіз. 21. Оқыту үрдісін басқарудағы жаңа технологиялық әдіс-тәсілдердің ролі қандай? 22. 1.Эксперимент есептерінің маңызын және орта мектеп курсындағы орнын негіздеп түсіндіріңдер. 23. Эксперимент есептері қандай типтерге жіктеледі? 24. Заттарды алу есептеріне мысалдар келтіріңдер. 25. Заттарды бір-бірінен ажыратып тану есептерін мысалға алып, оқушылардың қалай ойлайтынын талдаңдар. 26. Эксперимент есептерін шешу және қорытындысын шығару қалай жүзеге асады? 27. Эксперимент есептерін шешумен байланысты қалыптасатын біліктер мен дағдыларды санап шығыңдар. 28. Сан есептерінің типтерін және шығару әдістерін сипаттаңдар. 29. Химиялық формула бойынша есептеулерге мысалдар келтіріп түсіндіріңдер. 30. Ерітінділермен байланысты есептеулерге мысалдар келтіріңдер, бұл жӛнінде жаңа бағдарламаның айырмашылығы қандай? 31. Моль ұғымымен байланысты шығарылатын есептерге жоғарыда берілген сызбанұсқаны пайдаланып ауызша шығаратын мысалдар келтіріңдер. Тура және кері есептеулердің маңызын түсіндіріңдер. 32. Химиялық теңдеулер бойынша есептер түрлерін кӛрсетіңдер. 33. Термохимиялық теңдеулер бойынша есептерге мысал келтіріңдер. 34. Сан есептерін шығарту әдістемесінің негізгі мәселелерін талқылаңдар. 35. Химияның ғылыми тілі дегеніміз не, ол қандай бӛліктерден тұрады? Оның ұлттық немесе табиғи тілге қатынасы қандай? 36. Химия тілін түсінудің ғылыми теориялық негіздері қандай? 37. Оқыту құралдарының ішінде химия тілінің алатын орны? 38. Химялық символика мен номоиклатураны игеруде оқушылардың білімі мен білігіне қойылатын талаптар қандай? 39. химиялық номенклатураның түрлері және олар оқыту барысында қалай пайдаланлады? 40. Химиялық тіл туралы білім қалыптасуының қандай теориялық негіздері бар? 41. Химия тілінің оқу тәрбиелік маңызы қандай? 42. Химиялық символика мен химиялық номенклатура арасында қандай байланыс бар? 43. Қазақша химияның ғылыми тілі қалай қалыптасы? 44. Оқушылардың білімі мен білігін тексеру неүшін керек? 45. 8-сынып бойынша оқушылардың білімі мен білігіне қойылытын талаптарды айтып беріңдер. 46. Оқушылардың білімі мен білігін тексеру қандай негіздерге сүйніп жіктеледі.? 47. Ауызша сұраудың түрлеріне мысалдар келтіріңдер. 48. Галагендер тақырыбы бойынша жазбаша бақылау жұмысның екі нұсқасы берілді, қалған екі нұсқасын ӛздерің жазыңдар. 49. Химиялық диктантың орнын, мазмұнын ӛткізу әдістерін баяндап беріңдер. 50. Қорытынды тексеруге қандай талаптар қойылады? 51. Химиядан алған білім сапасының кӛрсеткіштерін сипаттаңдар. 52. Білімді тексерудің қандай жүйесі ммен әдістері бар? 53. Білімді бағалаудың қандай критериясын білесіңдер? 54. Химиядан оқу жұмысын ұйымдастырудың формаларын атаңдар. 55. Сабақ қандай негіздерге сүйеніп жіктеледі? Галогендер тақырыбының сабақтарын типтерге және түрлерге жіктеңдер. 56. Сабақтың құрылымы қалай анықталады? Жоғарыда келтірілген сабақ құрылымдарын сипаттаңдар. 57. Қазіргі сабаққа қойылатын талаптарды қандай үш салаға біріктіруге болады? 58. Сабаққа талдау жасаудың негізгі бағыттары қандай? 59. Галогендер тақырыбы бойынша бір жаңа материалды түсіндіру сабағының күнделікті жоспарын жасаңдар. 60. Хлордың химиялық қасиеттері сабағына қысқаша жазба дайындаңдар. 61. Химиядан факультативтік сабақтардың негізгі сабақтарға ұқсастығы мен айырмашылығын айтып беріңдер. 62. Сыныптан тыс жұмыстардың мазмұны, түрлері, ұйымдастырылуы және әдістері жағынан сабақтардан және факультативтік сабақтардан айырмасы қандай? 63. Сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру қажеттігін және маңызын айтып түсіндіріңдер. 64. Жас химиктер қоғамы жӛнінде білетіндеріңді айтып беріңдер. 65. Химиялық кештердің түрлерін, мазмұнын, ӛткізу әдістерін, оқу-тәрбиелік маңызын сипаттаңдар. 66. Химиялық олимпиадалар не үшін және қалай ӛткізіледі? Мектепте химиялық олимпиада ӛткізудің әдістемесін айтып беріңдер. 67. Химиялық үйірмелердің негізгі сипаттамалары, оларды ұйымдастыру әдістемесі қандай? 68. Жеке жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстардың түрлері қандай? 69. Сыныптан тыс жұмыстардың қандай маңызы бар? жүктеу/скачать 1,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|