АқТӚбе мемлекеттік педагогикалық институты физика –математика және жаратылыстану факультеті Химия кафедрасы «Бекітемін»
жүктеу/скачать 1,62 Mb. Pdf көрінісі
|
him0902201613 (1)
him0902201613 (1), him0902201613 (1), him0902201613 (1), him0902201613 (1), him0902201613 (1)
| № 2. Аралық бақылау жҧмысы
«Химияны оқыту әдістемесі» пәні бойынша студенттер білімін тексеруге арналған сҧрақтар мен тапсырмалары 1. Химияның алғашқы ұғымдарын екі жүйе бойынша жіктеп, сызбанұсқа сызыңдар: а) зат ұғымдарының жүйесі; ә) химиялық реакция ұғымдарының жүйесі. 2. Химия пәнімен таныстырғанда пәнаралық байланыс қалай жүзеге асады? 3. Таза зат және қоспа ұғымдары қалай қалыптастырылады? 4. Заттардың қасиеттерімен танысуға арналған зертханалық жұмыстың нұсқауын әзірлеңдер. 5. Заттың ӛзгерістері туралы ұғымда жүйесін сатылары бойынша сипаттап, химиялық реакция ұғымына анықтама беріңдер. 6. Атом, химиялық элемент, жай зат және күрделі зат ұғымдары арасындағы ӛзара байланысты кӛрсетіңдер, оларды анықтаудағы методикалық тәсілдерді сипаттаңдар. 7. Мольға байланысты ұғымдардың бірінші тақырыпқа кӛшірілу себептерін қалай түсінесің? Олардың басқа ұғымдармен байланыстарын кӛрсетіңдер. 8. Алғашқы ұғымдардың қалыптасуындағы атом-молекулалық ілімнің жетекші ролін сипаттаңдар. 9. Бейорганикалық қосылыстар туралы ұғымдардың оқу-тәрбиелік маңызы қандай? 10. Бейорганикалық қосылыстардың маңызды кластары туралы ұғымдар қалыптасуының неше кезеңі бар? 11. Бірінші кезеңде оқу материалы қалай орналастырылады? Бұл саладағы әдістемелік пікірдің дамуын сипаттаңдар. 12. Оксидтер туралы ұғымның қалыптасуын және дамуын ретімен баяндаңдар. 13. Қышқылдар туралы ұғымның қалыптасуы және дамуы қалай жүзеге асады? 14. Негіздер туралы ұғымның қалыптасуын және дамуын ретімен баяндаңдар. 15. Тұздар туралы ұғымның қалыптасуы және дамуы қалай жүзеге асады? 16. Оксидтер, негіздер, қышқылдар және тұздар туралы білімді қорытындылаудың әдістемелік мәселелерін сипаттаңдар. 17. Бейорганикалық қосылыстар арасындағы генетикалық байланысты қалай ашу керек, бұл материалдың ғылыми кӛзқарас қалыптасуындағы маңызын кӛрсетіңдер. 18. Оқушыларға білім мен тәрбие беру және оларды дамытудағы периодтық заңның маңызы. 19. Периодтық заң мен атом құрылысын оқытудың әдістемелік тәсілде-рінің негізделуі. 20. Оқушылар периодтық заңды саналы қабылдауға қалай әзірленеді? 21. Периодты заңдылықты түсінуге қажетті атом құрылысы жӛніндегі мәліметтердің мазмұны мен кӛлемі туралы не айтуға болады? 22. Периодтық жүйеге байланысты негізгі ұғымдар атом құрылысы тұр-ғысынан қалай қалыптастырылады? 23. Периодтық заңның Д.И.Менделеев берген және қазіргі анықтамасын салыстырып, ұқсастығы мен айырмашылығын табыңдар, олардың әрқайсысы оқушыларға қай кезеңде түсіндіріледі? 24. Орта мектептің химия курсында химиялық байланыс туралы ұғымның орны, оқытылу реті қалай анықталған? 25. Коваленттік байланыс туралы ұғым қалай қалыптастырылады? 26. Иондық байланысты оқыту әдістемесінің ковалентті байланыспен таныстыру әдістемесінен айырмашылығы қандай? 27. Заттың құрылымы мен қасиеттерінің арасындағы байланыс қалай ашылады? 28. Валенттілік ұғымының ғылымдағы және химияны оқыту барысындағы маңызы қандай? 29. Валенттілікпен алғашқы таныстыру қалай жүзеге асады? 30. Валенттілік ұғымын қалыптастыру және дамыту кезеңдері қандай? 31. Элемент атомдарының тотығу дәрежесімен таныстыру әдістемесі және бұл ұғым қалай пайдаланылады? 32. Валенттілік, тотығу дәрежесі және химиялық байланыс ұғымдарының ӛзара тәуелділігін қалай түсіндіру керек? 33. Химиялық реакция туралы ұғымның жеке бӛліктерін кӛрсететін сызбанұсқа сызыңдар. 34. Атом-молекулалық ілім тұрғысынан химиялық реакция ұғымы қалай дамиды? 35. Электрондық кӛзқарас тұрғысынан химиялық реакцияның мәні мен механизмі қалай түсіндіріледі? 36. Химиялық реакциялардың жүру заңдылықтары туралы ұғым қалай қалыптастырылады? 37. Химиялық реакция ұғымы иондық теория тұрғысынан қалай дамиды? 38. Органикалық химияны ӛткенде химиялық реакция ұғымы қалай дамиды? 39. Химиялық реакция туралы білім қалай қорытылады? 40. Ерітінділер туралы алғашқы ұғым қашан және қалай беріледі? 41. Электролиттік диссоциациялану теориясын оқып үйренудің методикалық тәсілдерін сипаттаңдар. 42. Электролиттік диссоциациялану тақырыбын оқытуда жаңашыл мұғалім Н.П. Гузиктің дәріс-семинарлық жүйесінің ерекшеліктерін, тиімділігін негіздеп түсіндір. 43. Иондық теориямен таныстыруда химиялық эксперименттің мәні қандай? Олардың түрлерін, қойылу әдістерін ойластырыңдар. 44. Иондық реакциялармен таныстыру, бекіту және қолдана білуге байланысты жаттығулардың түрлерін және мазмұнын анықтайтын қысқаша жазба жазыңдар. Оны осы тарауда баяндалған, химиялық реакциялар тарауында берілген мәліметтермен салыстырыңдар. 45. Электролиттік диссоциациялану теориясының тұрғысынан қышқылдар, негіздер және тұздар туралы ұғымның дамуын сипаттаңдар. 46. Гидролиз ұғымы проблемалық әдіспен қалай түсіндіріледі? 47. Химиялық элементтерді оқып-үйренудің әдістемелік негіздері қандай? 48. Галогендер топшасын оқып-үйренудің әдістемелік ерекшеліктері туралы не айтуға болады? 49. Оттегі топшасын оқытудың негізгі әдістемелік мәселелерін баяндаңыз. 50. Азот топшасын оқып-үйренудің негізгі әдістемелік мәселелері қандай? 51. Кӛміртегі топшасын оқытуда қандай мәселелерге баса назар аударылады? 52. Металдар тақырыбын оқытудың ерекшеліктерін талдап беріңдер. 53. Органикалық химияның жеке курс ретінде оқытылуын қалай түсіндіруге болады? 54. Органикалық химия курсының мазмұны мен оқыту әдістемесін дамытуда елеулі үлес қосқан қандай ғалымдарды білесің, олардың еңбектерін атаңыз. 55. Соңғы жылдарда органикалық химияның мектептегі курсының мазмұнына қандай ӛзгерістер енгізілді? 56. Органикалық заттар химиясының теориялық негіздері, олардың бейорганикалық химияның теорияларымен байланысы қандай? 57. Органикалық қосылыстардың электрондық және кеңістік құрылысы жӛніндегі ұғым қалай қалыптастырылады және дамытылады? 58. Изомерия және гомология ұғымдарын қалыптастыру методикасының негізгі мәселелерін сипаттап беріңдер. 59. Атомдардың ӛзара әсері ұғымына байланысты оқу материалдарын оқулықтың жеке тақырыптары бойынша тауып, тіректік қысқаша жазба жазыңдар. 60. Химияның ӛндіріс туралы оқу материалының мазмұны орта мектеп курсының бағдарламасында қандай ӛзгеріске ұшырады? 61. Химия курсында оқылатын ӛндірістерді қандай негіздерге сәйкес іріктейді? 62. Ӛндірістік материалдарды оқып-үйренудің ұйымдастыру түрлерін сипаттаңдар. Топсеруен туралы білетіндеріңді еске түсіріңдер. 63. Ӛндірістік материалдарды оқып-үйренуде қолданылатын оқыту құралдарын ата. Ӛз қалауың бойынша химияны оқыту әдістемесі кабинетіндегі бір ӛндірістің макетімен таныс. 64. Бір химиялық ӛндіріспен таныстырудың жоспарын құраңдар. 65. Химия ӛнеркәсібінің қай салалары орта мектепте оқылады? 66. Халық шаруашылығын химияландырумен таныстырудың әдістемелік мәселелері қалай жүзеге асырылады? 67. Химияны оқытудың экологиялық мәселелеріне не жатады? жүктеу/скачать 1,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|