Жаңа ақпараттық-техникалық оқыту құралдарын пайдалана
отырып оқушылардың ойлау қабілетін
және танымдық зейінін арттыруына, өз бетінше
білімін толықтыруына, шығармашылық
белсенділігін дамытуға ықпал ету.
Бүгінгі таңдағы ғылым мен техника негіздерін
түсініп, оның дамуынан хабардар ету.
М І Н Д Е Т І
Оқытудың көрнекілігі артып, жаңа
материалды меңгеруге себепкер болады,
әрі оқушының сабаққа ынтасын арттырады;
оқу материалын түсіндіруге
аз уақыт жібереді, әрі білім сапасының
нәтижелігіне қол жеткізеді.
Ұстаздың еңбегін жеңілдетіп,
шығармашылықпен
жұмыс істеуге жетелей түседі
Оқушылардың табиғи
сұраныстары
мен қызығушылығын
қанағаттандырады.
Тақырыпты пысықтауға және
көрнекі құралдарды кешенді
пайдалануға мүмкіндік береді,
әрі бүгінгі күн талабына сай.
Мектептердегі техникалық құралдардың және демонстрациялық құралдардың жұтаңдығы
Бұрынғы жинақталған кинопленкалардың пайдалану уақыты өткен, кеуіп, ескірген мұндай кинопленкалардағы бейнетаспаға немесе компьтерге көшіру шеберлікті қажет етеді.
Ғылыми техникалық прогрестің дамуы
Ө З Е К Т І Л І Г І
“Формуланы қорыту оқушының табиғат
құбылыстарымен танысуына ешқандай
мүмкіндік бермейді....Формуланы қорыту
оны жаттап алу – екінші реттегі мәселе,
ал негізгісі – оқушылардың
құбылыстардың физикалық мәнін түсінуі”
Э. Гримзель
Физиканы оқытуда
ақпараттық-техникалық құралдарды
пайдалану жүйесі
Физика курсы
бойынша бейнефильмдер
жинағы.
(9 сағат, 108 тақырыпқа )
Дайын сабақ жоспарлары
(электронды нұсқа)
Тірек сызбалар,
илюстрациялық
суреттер,
таблицалар.
Физикалық
есептер ,
тест жинақтары
(толық курс)
Д И Д А К Т И К А Л Ы Қ Е Р Е К Ш Е Л І К Т Е Р І
Бейнемагнитафон динамикалық техникалық құралдар қатарына жататындық-
тан ол сабақта жаңа мәлімет беруде иллюстарциялық қызмет атқарады.
басқаша айтқанда, кинематогарфияның көркемдік мүмкіндіктерін ескеруге,
көрермендерді көрсетіліп жатқан процеске қатысушы ретінде
қарастыруға мүмкіндік береді.
Берілетін ақпарат көлемі оқу ақпаратын қабылдау және меңгеру мүмкіндігінен
аспауы керек. Ақпаратты қабылдау деңгейінен оқу материалын асыру меңгеру
сапасын төмендетеді,нәтижесінде беріліп отырған мәліметтің жартысы меңгеріл-
мей қалады. Сондықтан, қойылып отырған дидактикалық мақсатқа
байланысты оқытушының қажетіне қарай ақпаратты беру тізбегін,
ақпарат мазмұнының жылдамдығы мен көлемі өзгеруіне
ақпараттық-техникалық құралдардың берер мүмкіндігі мол
Оқытушының педагогикалық және әдістемелік қабілетіне қарай сабақтың
мазмұны мен мақсатына сәйкесті дайын сабақ жоспарларына өзіндік өзгерістер
енгізе отырып пайдалана алады..
Барлық физика курсы бойынша есептер жинағы,шығарылуымен
