Пәні:
|
Әліппе
|
Күні:
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Сынып:1 «»
|
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Б дыбысы мен әрпі
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
Мәтінен сөйлемді, сөйлемнен сөзді, сөзден буынды, буыннан дыбысты бөледі, жаңа үйренген дыбыстарды анықтайды; дыбыс пен әріпті таниды,оларды бір – бірімен ажыратады; оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады.
Көркем жазу талаптарына сай жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғары және төмен сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.
|
Сабақтың мақсаты
|
әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады, оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады.
|
Жетістік критерийлері
| |
Сабақ барысы
|
Сабақтың
кезеңі/ уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (3мин)
|
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Сәлемдесу.
2.Оқушыларды түгелдеу
Психологиялық ахуал орнату.
«Аялы алақан»
Оушылардың сабаққа назарын аудару
«Серпілген сауал» әдісі
-
Қазақ алфабиттінде қанша әріп бар?
-
Шана сөзін буынға бөл.
-
Қуаныш сөзінде қанша әріп, қанша дыбыс, қанша буын бар?
-
Ауыл сөзіне дыбыстық талдау жаса.
|
Доп қолына алған оқушы сұраққа жауап береді
|
Оқушыларды ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалау жүргізіледі.
ҚБ. «Жарайсың, Керемет, Тамаша» мақтау сөздер арқылы ынталандыру
|
Оқу құралдары
Оқулық, діптер, қаламсап.
доп
|
Сабақтың ортасы
(3 мин)
15 мин
10 минут
|
Мұғалімнің түсіндірмесі
Бүгінгі сабақтың тақырыбын ашу
Айтылым.Суретпен жұмыс.
Ой қозғау. (Суреттен не байқағандарын сұрау)
Бб
Оқылым. (оқушылардан қандай ерекшелік байқағандарын сұрау)
бал баба бота араба
бала бата бота дорба
Дескриптор:
- берілген сөздерді буындап, тұтастай, мәнерлеп оқиды;
Ж азылым.
Жұмыс дәптеріне дыбысының емілеге сай жазуларын қадағалау.
Дескриптор:
-
әрпін емілеге сай жазады;
|
Суреттерді атайды.
Жаңа дыбысқа берілген сөздерді буындап, тұтастай, мәнерлеп оқиды.
|
ҚБ. «Жарайсың, Керемет, Тамаша» мақтау сөздер арқылы ынталандыру
ҚБ. Смайликтер арқылы бағалау
|
Б әрпіне байланысты алынған әріптер.
оқулық
|
Сергіту сәті
2 минут
|
Сергіту сәті
Ал балалар тұрайық,
Алақанды ұрайық.
Оңға қарай бұрылып,
Солға қарай бұрылып,
Бір отырып бір тұрып,
Бой сергітіп алайық
|
Сергіту сәтіндегі іс әрекеттерді жасау
|
|
|
Сабақтың соңы
7 мин
|
Топтық жұмыс.
«Ғажайып қоржын» әдісі.
Қоржыннан әріптерді алып сөз құрау. Құралған сөздерді тақтаға жазу.
|
Қоржыннан алған әріптеріне сөз құрайды, тақтаға жазады.
|
ҚБ. Топтар бір– бірін бағалау
|
Қоржын, әріптер жазылған кеспе қағаздар, тақта, бор
|
Рефлексия
5мин
|
«Бағдаршам көздері» әдісі
Бүгінгі сабақты толық түсіндім
Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар
Сіздің көмегіңіз қажет
|
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін бағдаршам түстері арқылы көрсетеді, айтады.
|
Бағдаршам көздерін бояу арқылы
|
Түрлі түсті қарандаштар қарандаштар
Бағдаршам көздері бейнеленген қағаздар
|
