1.Сұрыпталу 2. Табиғи сұрыпталу 3. Түраралық күрес 4 Рафлезия 5. Қолдан сүрыпталу 6.Тіршілік үшін күрес
Топта бірлесе отырып жұмыс жасайды, дұрыс шешім қабылдауға үйренеді
Тапсырманы әуелі топта, содан соң ортаға шығып қорғайды. Әр топтан 2,3 оқушыдан шығады Оқушылар бір -бірлерін үш шапалақ арқылы бағалайды.
III Негізгі сабақ (оқушылардың жаңа тақырыпты оқып үйренуіне көмек көрсету) Модуль: 1.Сыни тұрғыдан ойлау.(диалогтық,қайта бағыттау сұрақтары) 2Талантты және дарынды баланы анықтау 3. АКТ-ны кеңінен қолдану Әдісі: топтық жұмыс
Модуль Бағалау
1.Интернеттен бейне жазбаны көрсету(2 мин.) 2.Дәптерлеріне жаңа тақырыптыжазғызу,назарларын кітапқа тақырыпқа аудару,оқушыларды шығармашылықпен жұмыс істеуге баулу. Оқушылардың жұмыстарын қадағалау, жетекшілік жасау. Тақтаға постерді бағалаудың ұсынбасын шығарамын.
"Бәріміз бірге" кезеңі, мәтіннің тәрбиелік тағылымдық мәнін ашу. Топтық жұмыс1 Бейнежазбадан қандай іс әрекет байқап және қандай ой түйдіңіз......... Қай топтың ойы түйінді,өте жақсы болды,шапалақтап білдіреміз. Топтық тапсырма 2 I топ Бүркеніш рең түрлеріне тоқталып, ерекшеліктерін анықтау II топ Қызықтырушы рең, еліктеуші рең, қауіп төндіруші рең түрлерін мысалмен түсіндіру III топ Түйсік сезімдік бейімделу және ұрпағына қамқорлық тақырыбының мағынасын ашу
Әр топ өзінің тапсырмаларын қорғап болған соң критерий арқылы бағалайды
Критерий
Дискриптор
Ұпайы
1. Жаңа тақырыптың ашылуы
1.Тақырыптың ашылуы жоғары деңгейде
2. Тақырыптың ашылуы орташа деңгейде
3. Тақырыптың ашылуы төмен деңгейде
3
2
1
2. Тақырыптың ерекшелігі
1. Деректердің нақты болуы
2. Деректердің аз болуы
3. Деректердің болмауы
3
2
1
3. Тақырыпты қорытындылау
1.Қорытындылау жоғары деңгейде
2.Қорытындылау орташа деңгейде
3.Қорытындылау төмен деңгейде
3
2
1
Бұрыннан білетін білімдерін пайдалана отырып, өз ойын ашық, еркін білдіріп, жаңа тақырыпты анықтай алады.Ой пікірлерін бір арнаға тоғыстырады, бірігіп атқарған жұмыс нәтижесінмбір оқушы айтады. Дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазады.Топтық жұмысқа даярланады. Әр топ өздеріне берілген тапсырмалармен жұмыс жасайды және сол тапсырманы интерактивті тақтадан көрсету арқылы қорғап шығады.
Қорытынды бөлім (оқушылардың оқып -үйренгендерінің нәтижесін бағалау) Модуль 1 Дарынды балалармен жұмыс 2Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту
Үш топқа бірдей тапсырма беру, оқушылар жеке-жеке орындайды
" Бес жолды өлең" әдісі 1топқа "Бейімделушілік" 2 топқа "Табиғи сұрыпталу" 3 топқа " Тіршілік үшін күрес" Әр топ оқушыларын өзара бағалау парағы арқылы бағалату.(Қалыптастырушы бағалау)
Кері байланыс (оқушылар рефлексиясы)
Бүгінгі сабақты қорытындылау, оұушыларды бағалау, үйге тапсырма беріледі. Уақыты: 5 минут
Стикерге әр оқушы бүгінгі сабақ бойынша: Бүгін мен не үйрендім? Маған не ұнады/ ұнамады? Жаңа сабақ бойынша сұрақ немесе пікірін?
Пайдаланылған ресурстар: интернет желісі, оқулықтар, Биология және салауаттылық негіздері №4 (2014) журналы, плакаттар, суреттер, бағалау парақшалары, маркерлер, плакаттар.
