Тақырыбы
|
Фосфор және оның қосылыстары
|
Мақсаты
Міндеттері
|
Топтасқан жұмыс арқылы фосфор және оның қосылыстары туралы білімді игеру.
ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру;
топтық жұмыс жасауға үйрету;
бірлескен жұмыс арқылы өткен тақырыпты еске түсіру;
бірін-бірі оқытуға дағдыландыру;
өзіне және өзгелерге баға беруге жаттықтыру;
|
Күтілетін нәтиже
|
ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады;
топтасып жұмыс жасауға үйренеді;
бірлескен жұмыс арқылы өткен тақырыпты еске оңай түсіреді;
бірін-бірі оқытуға дағдыланады;
өзіне және өзгелерге баға беруге жаттығады;
|
Түйінді идея
|
Фосфор – тіршілік пен ақыл-ой элементі. А.Е.Ферсман.
|
кезең
|
уақыт
|
мұғалім әрекеті
|
оқушы әрекеті
|
бағалау
|
ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Ұйымдастыру. Тренинг жүргізіледі.
-Ата-анасын сүйетіндер орнынан тұрып қол шапалақтасын...
-Дәруменді жақсы көретіндер...
-Сабақтан кешіккендер ...
-Сабаққа дайынмын дегендер...
-Химия пәніне қызығатындар...
|
Әр сөйлем айтылған кезде қажетіне қарай оқушылар орнынан тұрып қол шапалақтайды, сөйлемге келіспегендер орнында отырады.
|
Үш шапалақ
|
|
6 минут
|
Үй тапсырмасы сұралады.
Семантикалық карта беріледі.
|
Тапсырмалар тексеріледі.
Семантикалық картаны толтырады.
Азот
|
Li3N
|
HNO3
|
NO2
|
HNO2
|
Са3N2
|
оксид
|
|
|
|
|
|
қышқыл
|
|
|
|
|
|
тұз
|
|
|
|
|
|
|
Қолпаштау бағасы
|
семантикалық карта
|
2 минут
|
Топтастыру. «Мозайка» әдісі жүргізіледі.
«Бортты журнал» кестесі таратылады.
|
Қима қағаздардағы суреттерді құрастыру арқылы оқушылар 2 топқа бөлінеді.
Әр оқушы «Бортты журналдың» «болжам» бөлігін толтырады, жаңа тақырып бойынша не білетіні анықталады.
Бортты журнал
|
Болжам
|
Жаңа ақпарат
|
Мен тақырып бойынша не білемін? Нені білуім керек?
|
Жаңа тақырып туралы енді не білдім? Қандай маңызды ақпаратты анықтадым?
|
|
|
|
|
Кесте
|
Негізгі
бөлім
|
2 минут
|
Презентация көрсетіледі.
|
Слайдтан фосфордың ашылу тарихы көрсетіледі, оқушылар жаңа ақпаратпен танысады.
|
|
Презентация
|
15 минут
|
Топтық тапсырмалар ұсынылады.
|
1-топ: Фосфордың периодтық жүйедегі орны, физикалық қасиеттері, түрөзгерістері туралы;
2-топ: Фосфордың химиялық қасиеттері туралы постер жасайды, таныстырылымға шығарады.
Қазақстан картасынан Қазақстанда фосфордың кен орындарын анықтайды.
|
Бір ұсыныс,
бір тілек
|
|
2 минут
|
Сергіту сәті.
|
Қимыл-қозғалыс жаттығуын орындайды.
|
|
|
7 минут
|
Топтық тапсырма. «Кластер» құру. Электронды оқулықтан фосфор қышқылы туралы мәліметті ұсынады.
|
1-топ: Фосфин; 2-топ: Фосфор оксиді туралы оқулықтан оқиды, талдайды, «Кластерді» толтырады, сыныпқа таныстырылым жасайды. Фосфор қышқылының қасиеттерімен танысады.
|
Ауызша мадақтау
|
плакат, маркер, электронды оқулық
|
5 минут
|
Топтық жұмыстар.
|
Сәйкесін тап.
1.РН3; а)Фосфор қышқылы;
2.Н3РО4 ; ә)фосфин;
3.НРО3 ; б)метафосфор қышқылы;
4.К3РО4 ; в)калий гидрофосфаты;
5.К2НРО4 ; г)калий фосфаты;
Химиялық диктант.
1.Фосфорды...жылы...ашты. 2.Фосфор қосылыстарында .... тотығу дәрежелерін көрсетеді. 3. Фосфор ядросында ... протон, ...нейтрон болады. 4. Фосордың металдармен қосылысы ... деп аталады. 5. Фосфор элементі жай зат ретінде бірнеше аллотропия түзеді: ..., ... және ... . 6. Фосфор ...кездеседі.
Сандарды сөйлет. (3, 5, 1669, 600, 31, 15, 0)
|
Басбармақ
|
кеспе қағаздар
|
Қорытынды
|
2 минут
|
Кері байланыс. «Бортты журнал».
|
Кестенің екінші бөлігін толтырырады.
|
|
|
1 минут
|
Үй тапсырмасы
|
§19. №10, «Фосфор-тіршілік пен ақыл-ой элементі» хабарлама.
|
|
|
1 минут
|
Бағалау
|
|
Өздік баға
|
|
