«аттестатталушы педагогтың фестивалі» байқауының ережесі жалпы ережесі. «Аттестатталушы педагогтың фестивалі»



Дата25.08.2017
өлшемі175,94 Kb.
«АТТЕСТАТТАЛУШЫ ПЕДАГОГТЫҢ ФЕСТИВАЛІ» БАЙҚАУЫНЫҢ

ЕРЕЖЕСІ

  1. ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕСІ.

«Аттестатталушы педагогтың фестивалі» байқауы білім бөлімімен өткізіледі.

  1. БАЙҚАУ МАҚСАТЫ – аттестатталушы мұғалімдер жұмысының

түсаукесері және ұсынған санаттарының сәйкестіктігін анықтау.

БАЙҚАУ МІНДЕТТЕРІ:

  • Педагогикалық мамандығының дәрежесін көтеру.

  • Қала педагогтерінің белсенділігін, шығармашылық ізденістерін, өзіндік жұмыстарын арттыру.

  • Қызметтестік, ынтымақтастық атмосфера құрайтын, нәтижеге бағытталған тиімді технологиялар мен оқыту, тәрбиелеу, дамыту әдістемелерді іздену.

  • Қала деңгейінде озық педагогикалық пен инновациялық тәжірибені тарату және насихаттау.




  1. БАЙҚАУ ҚАТЫСУШЫЛАРЫ.

Байқауға міндетті түрде жоғары мен бірінші санаттарға ұсынған және осы санаттарды растайтын аттестатталушы педагогтар қатысады.



  1. БАЙҚАУДЫҢ ЖҮРГІЗІЛУ ТӘРТІБІ.

Байқауға дайындықты және өткізуді ұйымдастырушы комитет жүзеге асырады.

«Аттестатталушы педагогтың фестивалі» қалалық байқауы екі кезеңде жүргізіледі:



I кезең : сырттай. Педагогикалық портфолио байқауы. 2017 жылы ақпан айында өткізіледі. 2017 жылдың 15 ақпанға дейін аттестатталушы педагогтар ұйымдастыру комитетінің хатшысына портфолионы (электрондық нұсқасын HTML немесе Microsoft Office FrontPage форматта) тапсырады. Портфолио құрастыру ұсыныстар 1 косымшада.

I кезеңде жүлделі орын алған қатысушылар, әділқазылардың шешімімен сәйкестің II кезеңіне қатыспай жеңімпаз және байқау жүлдегерлері болады. Қалған мұғалімдер II кезеңге қатысады.



II кезең (сырттай ) 2017 жылдың 1-13 наурыз аралығында өткізіледі.

Жоғары санатты мұғалімдер шебер – класс өткізу жоспарын ұсынады, бірінші санатты мұғалімдер интерактивті тақтамен өткізген сабақ жоспарын ұсынады. Шебер – класс өткізу, ашық сабақтың жүргізу жоспарына талаптар 2 қосымшада.

Екінші кезеңнің материалдарын ұйымдастыру комитетіне қағаз және электрондық түрде ұсыну керек.

II кезеңге қатысудан босатылады:

- соңғы 5 жылдың ішінде (2011 жылдан 2017 жылға дейін) облыстық және республикалық педагогикалық байқаудың жеңімпаздары мен жүлдегерлері,

- жұмыс өтілі 30 жылдан астам жоғары біліктілік санатын растайтын мұғалімдер.


  1. БАЙҚАУДЫҢ ҚОРЫТЫНДЫСЫ.

Байқаудың қорытындысы бойынша және әділқазылардың шешімімен 2016 -2017 оқу жылында ұсынған біліктілік санаттың сәйкестігіне нұсқау беріледі. Байқаудың I - II кезеңдері бойынша жеңімпаздар анықталады. Байқау жеңімпаздары білім бөлімінің мақтау қағаздарымен мараппатталады.

«Аттестатталушы педагогтың фестивалі»

қалалық байқауына

1 қосымшасы

Портфолио құрастыру ұсыныстары.

  1. Портфолиоға мұғалімнің кәсіби шеберлігінің өсуі, дәреже жетістіктері

кіреді. Мұғалім төменде көрсетілген тізімнен өз бетінше керек бөлімдерді тандап алады.

  1. Әр жеке материалдың уақыты белгілені керек.

  2. Портфолиоға кіргізілген материалдар мұғалімнің кәсібилігін растауын

дәлелдейтіндей түрінде түсініктемеде көрсетілу керек.


Бөлімдері

Айдарлары

Мазмұны

Портрет

Мұғалім туралы жалпы мәліметтер. Бұл айдарда өзін түйіндеме, өзін-өзі таныстыру түрінде көрсетуге болады.

Аты-жөні, тегі, туған жылы.




Кәсіби жолы (бұл бөлім мұғалімнің жеке дамуын көрсетеді)

  1. Білімі, мамандығы: жоғары оқу орны

(құжаттардың көшірмесі).

  1. Еңбек және педагогикалық өтілі, осы

ұйымдағы жұмыс өтілі (жұмыс орны, кезеңі, қызметі, беретін пәні)

  1. Кәсіби біліктілігін жетілдіру – мекеме, күні, курстың аты, курстың бағдарлама көлемі (кәсіби біліктілігін дәлелдейтін құжаттардың көшірмесі).

  2. Ғылыми, құрмет атақтарының болуы.




Аттестация

Біліктілік санаты, күні және берілген бұйрық нөмірі, сертификат (көшірмесі).

Әдістемелік жұмыстар

Мұғалімнің өзін-өзі жетілдіруі

Өзін-өзі жетілдіру тақырыбы және сол тақырып бойынша материалдар.

Конференцияларға, дөңгелек үстелге, семинарларға қатысу (іс-шаралардың тақырыбы, өткізілетін мекеменің аты, қатысу формасы, баяндамасы).

Эксперименттік жұмыстарға қатысу (шығармашылық, жобалау, эксперементті жұмыстардың тақырыбы мен суреттемесі).

Білім жетілдіру курстарында шығармашылық жұмыстар.






Мұғалімнің шеберлігін дәлелдейтін әдістемелік жұмыстар.

  1. Қалалық, білім беру ұйымының

әдістемелік бірлестігіне қатысу (тақырыбы, қатысу дәржесі, баяндамасы).

  1. Оқу бағдарламалар (мемлекеттік,

авторлық).

  1. Сабақ өткізу жоспарлары, конспектілері.

  2. Оқушылардың аралық, қорытынды

аттестациялық бағдарламалары.

  1. Педагогтың өзі құрастырған бақылау,

тексеру жұмыстары, тесттер, зерханлалық жұмыстар.

  1. Мұғалім өзі дайындаған көрнекіліктер және дидактикалық материалдар.

  2. Сабақтың презентациялары және

флипчарттары.

  1. Мультимедиялық жұмыс жоспарлары.




Жұмыс тәжірибесі (шығармашылық есеп, баяндамалар, дайындығы)

Ашық сабақтар өткізу жоспарлары.

Конференция, семинарлардағы баяндамасы.

(Қалалық, облыстық, республикалық) семинарлардағы баяндамалардың тезистері.

Басылымдар.






Сыныптан тыс жұмыс

АКТ қолдануымен жобалар.

Үйірме және факультативтердің

бағдарламалары.

Пәндік апталықтар, олимпиадалар,

сайыстар.

Сыныптан тыс жұмыстарды сценарийлері.

Экскурссиялық жұмыс.


Жетістіктері (мұғалімнің белгілі уақыттағы педагогикалық қызметі нәтижелерінің өсуі)




Мадақтамалар, алғыс хаттар, грамоталардың көшірмелері.





Кәсіби, шығармашылық педагогикалық сайыстар және әдістемелік апталықтарға қатысу.

Әр түрлі сайыстардағы дипломдардың көшірмелері




Тәрбиеленушілерді сайыстарға қатысуға дайындау

Сайыстар, жарыстар және т.б.

жеңімпаздары.

Оқушылардың алған грамоталар

мен дипломдардың көшірмесі.

Оқушылардың жобалау жұмыстары.

Оқушылардың шығармашылық

жұмыстарын суреттеу.

Соңғы үш жылдық оқушылардың

білім сапаларының көрсеткіштері.





Пікір

Оқушылар, әріптестер, ата- аналар, әкімшілік пікірлері.




Диагностика

Мұғалім жұмысының 3 жылдық салыстырма талдауы.




Нұсқалық бөлігі

Мұғалімнің өзінің қалауы бойынша керек құжаттар.



«Аттестатталушы педагогтың фестивалі»

қалалық байқауына

2 қосымша
Шебер – класстың, сабақтың өткізу жоспары бойынша нұсқаулар.

Шебер – класстың сценарийі бір сабақ ретінде құрастырылады. Сценарийге шағын түсініктеме беріледі. Бұнда материалды таңдау және ұйымдастыру принциптері, тәрбие үдірісінде жаңа әдістемелік, ақпаратты технологиялар, қажетті құралдарды қолдануға ерекше дәйектеме беріледі. Оқушының меңгерген немесе шебер-класс барысында жетілдірілген әрекетінің білік, дағдылары мен тәсілдері сипатталады.



I. Шебер – класс жоспарының жобасы.

1. Шебер – класстың тақырыбы.

2. Аудиторияға мінездеме.

3. Мақсаттар.

4. Міндеттер.

5. Қолданылатын әдістемелер, технологиялар, құрал – жабдықтар.

6. Мазмұнның бөлігі.

7. Күтілетін нәтиже.



II. Шебер-класстың критерийлері:

- мазмұнының инновациялығы (көрсететін әдістеме, тәсіл мен қолданыстың жаңашылығы);

- идеяның жаңашылығы, олардың дәлелдігі мен сенерлігі;

- ақпаратты технологияларды пайдаланудың педагогикалық әдістемелері мен тәсілдерін нақты суреттеу;

- мазмұнның логикасы мен ізеттілігі;

- жұмыста дәстүрлі және инновациалық тәжірибені байланыстырудың тиімділігі - педагикалық шешімдерінің түп нұсқалығын көрсетеді;

- жұмыстарды тәрбиелеу үдірісінің даму өзекті беталысымен байланыстыру.

III. Ашық сабақ.

Ашық сабақ жүргізу жоспарында көрсетіледі:



  • Сабақ тақырыбы. Сабақтың түрі мен типі.

  • Сабақтың мақсаты.

  • Сабақ міндеттері: өзара іс-әрекет ұйымдастыруы, білім, білік,

дағдыларының меңгеруі, қабілеттерінің дамуы, шығармашылық әрекетәнің тәжірибесі, қарым- қатынасы және т.б.

  • Сабақтың мазмұны (сабақтың барысы): танымды іс – әрекетінің

белсенділігі, оқушылардың үлгі бойынша біліктілігін желілдіру, шығармашылық белсенділігінің дамуы, жеке қасиеттерін қалыптастыру және т.б.

  • Білім сапасын бақылау және түзету.

  • Қосымша.

IV. Ашық сабақтың бағалау критерийлері:

  • жаңашылдығы;

  • педагогтың шығармашылығы;

  • сабақ мазмұнына қосымша материалдардың қолданылуы;

  • педагогикалық әдістер мен тәсілдердің нақты сипаттауы;

  • сабақ нәтижесін көрсету;

  • оқушыларға өз беттерінше білім алуларына, қажетті мысалдарды,

дәлелдерді табуларына, белсенді іс-әрекетіне жағдай жасау;

  • оқушылардың шығармашылық ұжымдық белсенділігі;

  • эаман талабына сай ақпараттық техногияларды сабақта қолдану.

жас мектеп кітапханашысы» (конкурстың ең жас қатысушының кітапханашы кәсібін сәтті меңгергені үшін); «Көрермен көзайымы жүлдесі».

4.6. Конкурстың әр номинациясы бойынша жеңімпаздар Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің Грамоталарымен марапатталады.

ПОЛОЖЕНИЕ

О КОНКУРСЕ «ФЕСТИВАЛЬ АТТЕСТУЕМОГО ПЕДАГОГА»


  1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Городской конкурс «Фестиваль аттестуемого педагога» проводится отделом образования.


  1. ЦЕЛЬ КОНКУРСА – презентация работы аттестуемых педагогов и

выявление их соответствия заявленным квалификационным категориям.

ЗАДАЧИ КОНКУРСА:

  • Повышение престижа педагогической профессии.

  • Стимулирование активности, самостоятельности, креативности, творческого поиска педагогов города.

  • Поиск эффективных технологий и методик обучения, воспитания и развития, ориентированных на результат, создающих атмосферу сотворчества, сотрудничества.

  • Пропаганда и распространение положительного педагогического и инновационного опыта на уровне города.




  1. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

В конкурсе в обязательном порядке принимают участие все аттестуемые педагоги, претендующие на высшую и первую категории и подтверждающие данные категории.


  1. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

Подготовку и проведение конкурса осуществляет оргкомитет.

Городской конкурс «Фестиваль аттестуемого педагога» проводится в два этапа:



I этап: заочный. Конкурс педагогических портфолио. Проводится в феврале 2016 года. До 15 февраля 2017 года аттестуемые педагоги предоставляют секретарю оргкомитета портфолио (в электронном варианте в формате HTML или Microsoft Office FrontPage). Рекомендации по составлению портфолио в Приложении 1.

Участники конкурса, занявшие призовые места в I этапе, решением жюри становятся финалистами и призерами конкурса, минуя II этап. Остальные учителя участвуют во II этапе.



II этап (заочный) проводится с 1 по 13 марта 2017 года.

Учителя высшей категории представляют разработку мастер-класса, учителя первой категории – разработку урока (занятия) с применением интерактивного оборудования. Требования к разработке мастер-классов и открытых уроков в Приложении 2.



Материалы второго тура предоставляются в оргкомитет в бумажном виде и на электронном носителе.

От участия во II этапе освобождаются:

  • педагоги, являющиеся победителями и призерами областных и республиканских педагогических конкурсов за последние 5 лет (с 2012 по 2017 годы),

  • педагоги, подтверждающие высшую квалификационную категорию, со стажем работы свыше 30 лет.




  1. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КОНКУРСА

По результатам участия в конкурсе и по решению жюри участникам конкурса будут даны рекомендации на соответствие заявленным квалификационным категориям в 2016-2017 учебном году. По результатам первого и второго этапов конкурса определяются победители конкурса. Победители конкурса награждаются грамотами отдела образования.


Приложение 1

к городскому конкурсу

«Фестиваль аттестуемого педагога»
Рекомендации по составлению портфолио.

  1. В портфолио может быть включено всё, что служит свидетельством

усилий, достижений и прогресса в профессиональной деятельности данного педагога. Педагог может выбирать из предложенного ниже перечня те или иные пункты самостоятельно.

  1. Каждый отдельный материал должен датироваться.

  2. Все материалы, которые вошли в портфолио, должны найти отражение

в пояснительной записке, в которой следует указать, какие материалы включены в портфолио, и обосновать тот факт, что именно эти материалы являются свидетельствами профессионализма аттестуемого.


Разделы

Рубрики

Содержание

Портрет

Общие сведения о педагоге. В этой рубрике можно представить себя в форме резюме, самопрезентации.

Фамилия, имя, отчество, год рождения.




Профессиональный путь (раздел позволяет судить о процессе индивидуального развития педагога)

  1. Образование, специальность:

вуз (копии документов).

  1. Трудовой и

педагогический стаж, стаж работы в данной организации (место работы, период, должность, преподаваемые учителем предметы).

  1. Повышение

квалификации – учреждение, дата, название курса, объём курсовой программы (копии документов, подтверждающих повышение квалификации)

  1. Наличие учёных и

почётных званий и степеней.




Аттестация

Квалификационная категория, дата и номер приказа о присвоении категории, сертификат (копия).

Методическая работа

Самообразование педагога

  1. Тема самообразования и

материалы по ней.

  1. Участие в конференциях,

круглых столах, семинарах (тематика мероприятий, название проводившей её организации, форма участия, выступления).

  1. Участие в экспериментальной

работе (тематика и описание творческих, проектных, экспериментальных работ).

  1. Творческие работы на

курсах повышения квалификации.




Методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога

  1. Участие в методическом

объединении организации образования, города (тематика, степень участия, выступления).

  1. Учебные

программы (государственные, авторские).

  1. Записи

(конспекты, разработки) уроков (занятий).

  1. Программы

итоговых и промежуточных аттестаций обучающихся.

  1. Контрольные,

проверочные работы, тесты, лабораторные работы, разработанные педагогом.

  1. Изготовленные педагогом

наглядные пособия, дидактические материалы и пр.

  1. Презентации к урокам

(занятиям), банк флипчартов.

  1. Мультимедийные

разработки педагога.




Опыт работы (подготовка творческого отчёта, реферата, доклада, статьи)

  1. Разработки открытых

уроков.

  1. Выступления на

семинарах, конференциях.

  1. Тезисы докладов на

(городских, областных, республиканских) семинарах.

  1. Публикации.




Внеклассная работа.

  1. Проекты с

использованием ИКТ.

  1. Программы кружков,

факультативов

  1. Предметные недели,

олимпиады, конкурсы.

  1. Сценарии внеклассных

мероприятий.

  1. Экскурсионная работа.

Достижения (динамика результатов педагогической деятельности педагога за определённый период)




Копии документов о наиболее значимых правительственных наградах, грамоты, благодарственные письма, печатные материалы.




Участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах, участие в методических неделях.

Копии дипломов различных конкурсов.




Подготовка воспитанников к участию в конкурсах.

  1. Победители конкурсов,

соревнований и др.

  1. Копии дипломов, грамот,

полученных детьми.

  1. Проектные работы

обучающихся.

  1. Описание творческих

работ обучающихся.

  1. Показатели качества

знаний учащихся за последние 3 года




Отзывы.

Отзывы детей, коллег, родителей, администрации и пр.




Диагностика

Сравнительный анализ деятельности педагогического работника за 3 года.




Вариативная часть

Документы по усмотрению педагога.



Приложение 2

к городскому конкурсу

«Фестиваль аттестуемого педагога»
Рекомендации по разработке сценария мастер-класса, урока (занятия).

Сценарий мастер-класса составляется как одно занятие. Сценарий сопровождается небольшой пояснительной запиской. В ней указываются принципы отбора и организации материала, особо обосновывается применение в воспитательном процессе новых методик, информационных технологий, необходимого оборудования. Характеризуются умения, навыки и способы деятельности, которыми обучающийся овладевает или которые совершенствует в ходе данного мастер-класса. 



  1. Примерный план мастер-класса

  1. Название мастер-класса.

  2. Характеристика аудитории.

  3. Цели.

  4. Задачи.

  5. Применяемые методики, технологии, оборудование.

  6. Содержательная часть.

  7. Ожидаемые результаты.

  1. Критерии оценивания мастер-класса:

- инновационность содержания (новизна демонстрируемых методов, форм и приёмов);

- оригинальность идей, их аргументированность и убедительность;

- чёткое описание педагогических методов и приемов использования информационных технологий;

- логичность и последовательность изложения;

- эффективность сочетания в работе традиционного и инновационного опыта, - оригинальность в подходе решения педагогических задач;

- соответствие работ актуальным тенденциям развития воспитательного процесса.



III. Открытый урок (занятие).

Как правило, в сценарии открытого урока (занятия) отражается:

- Тема урока (занятия). Тип и вид урока (занятия).

- Цели урока.

- Задачи урока (занятия): организация взаимодействия; усвоение знаний, умений, навыков; развитие способностей, опыта творческой деятельности, общения и др.

- Содержание урока (ход урока): активизация познавательной деятельности, использование умений обучающихся действовать по образцу; развитие творческой активности; формирование личностных ориентаций и т. п.

- Контроль качества знаний и их корректировка.

- Приложения.



IV. Критерии оценивания открытого урока (занятия):

        • наличие новизны;

        • творчество педагога;

        • использование нестандартных материалов, дополнительных

материалов к содержанию урока (занятия);

        • четкое описание педагогических методов и приёмов;

        • показ результативности урока (занятия);

        • создание условий для активной деятельности обучающихся, умение их

самостоятельно добывать знания, находить нужные примеры, аргументы;

        • активная коллективная творческая деятельность обучающихся;

        • использование cсовременных информационных технологий на уроке

(занятиях).
Каталог: images -> stories -> kazahskii
kazahskii -> Бағдарламасы Тақырыбы: «Қазақ тілі мен қазақ әдебиетін оқытудың әдістері»
kazahskii -> Семинар Қостанай 2007 Тілдің арқасында біреуді біреу танып, бір халық екінші көрші
kazahskii -> Дөнгелек үстелдің тақырыбы: «Қазақ тілі сабақтарында тиімді әдістерді қолдану арқылы маб және Ұбт дайындықтарын арттыру»
kazahskii -> Мазмұны (2003-2004) Фонетика
kazahskii -> Өткізілетін іс-шаралар
kazahskii -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Уақыты 1 1 тоқсан 18 сағат
kazahskii -> Фонетика Тест сұрақтары
kazahskii -> 1 нұсқа 9-сынып. Қазақ тілі
kazahskii -> Сабақтың тақырыбы: Төрт түлік мал иелері Сабақтың мақсаты


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет