Пайдаланылған әдебиеттер 1.
Назарбаев Н.Ә. Білім мен ғылым — даму тетігі / Елбасынынң ҚР Білім және ғылым қызметкерлерінің III
съезінде сөйлеген cөзi // Егемен Қазақстан, 13 қазан, 2014.
2.
Б.С.Тантыбаева, З.С.Даутова Химияны оқыту әдістемесі
УДК: 372.854 CОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НАВЫКОВ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 9-Х КЛАССОВ, ИЗУЧАЮЩИХ ХИМИЮ, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ «ИССЛЕДОВАНИЕ И РАЗМЫШЛЕНИЕ» Н.А.Ерсаинова
Международный Университет Астана, г.Нур-Султан, Казахстан,
yersainova.nadina@gmail.com
Түйіндеме: Оқушыларды оқулықтардан фактілерді есте сақтауға итермелейтін ғылымды оқытудың
дәстүрлі түрінен айырмашылығы, біздің уақытымызды оқыту оқушылардың ғылыми процесс дағдыларын
игеруіне және сыни ойлау дағдыларына ие болуына баса назар аударады. Химия мұғалімдері оқушылардың
деректерді талдау, эксперименттер нәтижелерін түсіндіру және дәлелдеу сияқты сыни ойлау дағдыларының
жоқтығын анықтады. Сондықтан, осы мақалада Уайт пен Фредериксен әдісіне негізделген "зерттеу және
рефлексия" (I&R) оқыту әдісі қолданылды[4], ол №85 мектеп-лицейіндегі 9-сынып оқушыларына үш апта бойы
184
қолданылды. Оқушылардың сыни ойлау тесті бойынша баллдары екі бақылау және эксперименттік топқа
бөлінді.