Автоматизированная информационная система) – ақпаратты компьютерлік жинау, өңдеу, топтау, сақтау және формалды қолжетерлік түрде пайдаланушыға ұсыну жүйесі
Оқу кестелері (плакат, схема, диаграмма, графика және т.б.)
жүктеу/скачать 1,19 Mb.
|
ПО 042-33 27 01-2014 Баспа №1. 03. 09. 2014
| Оқу кестелері (плакат, схема, диаграмма, графика және т.б.). Бұлардың барлығы да білім берудің жазықтықтық сипаттағы материалдық құралдары болып саналады. Олар зерттелетін объектілер және қүбылыстар жайында, дәлірек айтқанда олардың қүрылымы, өзіндік қасиеттері, белгілі бір ұғымдарды, дағдыларды, тәжірибені калыптастыруға қажетті түрлі операциялар мен іс-әрекеттерді орындау кезіндегі қолданатын әдістері мен тәсілдері жайындағы толып жатқан ғылыми мәліметтерді нақты көрнекілік тұрғыдан бере алады.
Оқу кестелеріне қалыптасқан дәстүр бойынша оқу бары-сында көрсетілетін құралдарды жатқызамыз, алайда соңғы уақытта үлестірілетін материалдар түріндегі кестелер серияла-ры (әсіресе, анықгамалық мазмұндағы) кеңінен қолданыс таба бастаған сияқты. Қажетті хабарларды беруге байланысты кестелерді бірнеше түрге бөледі: түрлі табиғи объектілер мен құбылыстарды бейнелейтін (суреттер, фотосуреттер) және олардың өзара үйлесімділігін бейнелейтін (плакаттар) объектілік-композициялық; графикалық (сызбалар, графиктер, диаграммалар, схемалар және т.б.); белгілер, формулалар, әріптер, жасанды және табиғи тілдердің сөздері арқылы берілетін белгілер (рәміздік). Іріктелуіне қарай кестелерді жекелеген және сериялық деп екіге бөлеміз. Кестелердің ең соңғы түрінде жекелеген тақырыптар бойынша жасалған кестелер сериясын, анықтамалық және нұсқау кестелерді жатқызуға болады. Соңғы кездерде түрлі пәндердің оқу тәжірибесінде электрлендірілген кестелер (стендтер) барған сайын жиі қолданылуда. Оларға, ең бірінші кезекте анықтамалық және нұсқаулық кестелер (әсіресе, техника қауіпсіздігі бойынша) жатқызылады. Кәсіби білім берудің тәжірибесінде кестелердің ең көп тараған түрі - плакаттар болып табылады. Олар кей жағдайларда (жаппай мамандықгарға оқыту кездерінде) бір орталықтан шығарылады. Алайда плакаттарды мүғалімдер мен өндірістік оқу шеберлерінің өздері немесе олардың басшылығымен оқу орнының өзінде де дайындап, жасайтын кездер аз болмайды. Алмұндай оқу плакаттарының мазмүнын жасау мен оларды дай-ындау барысында төмендегі талаптар ескеріліп отырады: - плакаттың мазмұны оның атауында көрсетілген тақырыптарға сәйкес, ал мазмұны мүмкіндігінше түсінікті және көрнекілік жағы басымдау болуы керек; плакатка салынған бейнелерді оқушылар оку бөлмесінің кез келген жерінен көре алатындай үлкен болуы керек; - иллюстрациялардың (бейнелердің) объектілері плакаттар-да өздерінің табиғи қалыптарында бейнеленулері қажет; - плакатгардағы бейнелерді жасаған кезде олардың бөліктерінің көлемдік сәйкестіктерін дәл сақтауға тыры-сып отыру керек (әсіресе, бүл талап мәнді бөлшектерге байланысты болып келген сәттерде); - бейнелердің ең мәнді бөлшектерін бояу арқылы бөліп көрсетуге де болады. Мүндай жағдайда тым ашық бояу-ларды қолдануға болмайды; - іс-әрекеттердің принципін немесе объектілер мен иллюстрациялардың конструкциясын ашып көрсететін әлементгер мен сол бейненің бөлшектерін ашық түске, ал қалғандарын ашык емес түстерге де бояған дүрыс болады; - плакаттардағы жазулар ірі, анық жазулар арқылы бері-луі керек: плакатты теқстермен (әсіресе, үсақ әріппен жазылған) толтыра бермеу керек; - плакаттың мазмұнын анықтаған кезде оған салынатын суреттердің санын мүмкіндігінше 3-4-тен асырмаған жөн; - ал егер үсақ бөлшектер өте маңызды болатындай жағдай туындаса, оларды үлкейтіп қосымша көрсетуге де болады; - плакатқа соншалықты көп бейнелерді орналастыру қажет бола калатындай болса, оларды оқытылу ретімен орнала-стыру қажет. жүктеу/скачать 1,19 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|