Балл қою кестесі
№
|
Жауап
|
|
|
Балл
|
Қосымша
|
|
|
ақпараттар
|
|
|
|
|
|
1
|
А
|
|
|
1
|
|
2
|
В
|
|
|
1
|
|
3
|
В
|
|
|
1
|
|
4
|
Д
|
|
|
1
|
|
5
|
С
|
|
|
1
|
|
|
Айтыстағы Сүйінбайдың бойынан көрініс тапқан
|
1
|
|
6
|
қасиеттерді анықтайды.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өз ойын жеткізеді.
|
|
|
1
|
|
7
|
Берілген өлең жолының мәнін ашады.
|
|
1
|
|
Өз ойын дәлелдеп жазады.
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
8
|
Өлеңнің «Зілді бұйрық» деп аталу себебін айтады.
|
1
|
|
Нақты дәлелдер арқылы өз көзқарасын білдіреді.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Берілген Сүйінбай ақынның сөзіне
|
|
1
|
|
9
|
дәлелдер келтіреді.
|
|
|
|
|
|
|
|
Өз ойын шығармадан үзінді келтіру арқылы
|
|
1
|
|
|
|
|
|
жеткізеді.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Өлең жолдарындағы көркемдегіш тәсілді
|
|
1
|
|
10
|
анықтайды.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қолданысын жеткізеді.
|
|
|
1
|
|
|
Сүйінбайдың айтыстағы
|
шеберлігіне
|
қатысты
|
|
|
|
айтылған «Өлеңде даналық
|
болса, сөзде
|
сыйқыр
|
1
|
|
|
болады деген» қанатты сөздің мәнін қалай
|
|
|
|
|
11
|
түсінетінін жазады.
|
|
|
|
|
Жырдан дәлелдер келтіреді.
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Шығармадағы мәселенің өміршеңдігін сараптайды.
|
1
|
|
|
Өз көзқарасын білдіреді.
|
|
|
1
|
|
|
Жазба жұмысының көлемін сақтайды (100-120 сөз).
|
1
|
|
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ Жиынтық бағалауға шолу
3-тоқсандағы жиынтық бағалаудың матрицасы
Бөлім
|
Тақырып
|
Оқу мақсаттары
|
*Тапсырма
|
Балл
|
|
|
|
түрлері
|
|
Түсіну және
|
М.Жұмабаев
|
Т/Ж1 Әдеби шығарма
|
Жауап
|
|
5
|
жауап беру
|
«Батыр Баян»
|
сюжетінің құрамдас
|
нұсқаларынан
|
|
|
поэмасы
|
бөлшектерін талдау
|
бір дұрысын
|
|
|
|
|
таңдау/жабық
|
|
|
М.Әуезов
|
7.Т/Ж2. Әдеби шығармадағы
|
сұрақтар
|
|
|
|
«Көксерек»
|
тұлғалық болмысты
|
|
|
|
|
әңгімесі
|
гуманистік тұрғыдан талдау
|
|
|
|
|
Қ.Қайсенов
|
|
|
|
|
|
7.А/И1. Шығармадағы
|
Қысқа
|
|
10
|
|
«Жау
|
|
Анализ және
|
эпизодтар мен бейнелерді
|
жауапты қажет
|
|
тылындағы
|
|
интерпретация
|
салғастыру
|
ететін
|
ашық
|
|
бала»
|
|
|
|
сұрақтар
|
|
|
|
хикаяты
|
7.А/И3. Шығармадағы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С.Сарғасқаев
|
көркемдегіш құралдардың
|
|
|
|
|
(символ, синекдоха,
|
|
|
|
|
«Тәмпіш қара»
|
|
|
|
|
хикаяты
|
қайталау түрлері: эпифора,
|
|
|
|
|
анафора, аллитерация,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ассонанс, риторикалық
|
|
|
|
|
|
сұрақ) қолданысын талдау
|
|
|
|
|
|
7.А/И4. Шығармадағы оқиға
|
|
|
|
|
|
желісін өзіндік көзқарас
|
|
|
|
|
|
тұрғысынан дамытып жазу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау және
|
|
7.Б/С3. Шығарманы ұлттық
|
Толық
|
|
5
|
салыстыру
|
|
құндылық тұрғысынан
|
жауапты қажет
|
|
|
|
талдап, әдеби эссе жазу
|
ететін сұрақтар
|
|
|
|
|
|
|
|
Ұзақтығы: 40 минут
Түсіну және жауап беру - 5 минут
Анализ және интерпретация - 15 минут
Бағалау және салыстыру - 20 минут
Балл саны: 20
Көп таңдауы бар сұрақтар
Қысқа жауапты қажет ететін ашық сұрақтар
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
15
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім - түсіну және жауап беру, екінші бөлім - анализ және интерпретация, үшіншісі - бағалау және салыстыруды тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
*Тап
|
Қамтылатын
|
Тап
|
*Тапсырмалар
|
*Орын
|
Балл
|
сыр
|
мақсаттар
|
сырма
|
сипаттамасы
|
дау
|
|
ма
|
|
лар
|
|
уақыты,
|
|
|
|
түрле
|
|
мин
|
|
|
|
рі
|
|
|
|
1-5
|
Т/Ж1 Әдеби шығарма
|
Жауап
|
Тапсырма жеке
|
5
|
5
|
|
сюжетінің құрамдас
|
нұсқалар
|
орындалады. Оқушылар
|
|
|
|
бөлшектерін талдау
|
ынан бір
|
оқыған шығармалары
|
|
|
|
|
дұры
|
негізінде берілген
|
|
|
|
7.Т/Ж2. Әдеби
|
сын
|
сұрақтарға жауап береді.
|
|
|
|
шығармадағы тұлғалық
|
таңдау/ж
|
|
|
|
|
болмысты гуманистік
|
абық
|
|
|
|
|
тұрғыдан талдау
|
сұрақтар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6-10
|
7.А/И1. Шығармадағы
|
Толық
|
Оқушылар оқыған
|
15
|
10
|
|
эпизодтар мен
|
жауап
|
шығармалары негізінде
|
|
|
|
бейнелерді салғастыру
|
ты қажет
|
берілген сұрақтарға жауап
|
|
|
|
|
ететін
|
береді. Жауаптар 3-4
|
|
|
|
7.А/И3. Шығармадағы
|
сұрақ
|
сөйлемнен тұруы қажет.
|
|
|
|
көркемдегіш
|
тар
|
|
|
|
|
құралдардың (символ,
|
|
|
|
|
|
синекдоха, қайталау
|
|
|
|
|
|
түрлері: эпифора,
|
|
|
|
|
|
анафора, аллитерация,
|
|
|
|
|
|
ассонанс, риторикалық
|
|
|
|
|
|
сұрақ) қолданысын
|
|
|
|
|
|
талдау
|
|
|
|
|
|
7.А/И4. Шығармадағы
|
|
|
|
|
|
оқиға желісін өзіндік
|
|
|
|
|
|
көзқарас тұрғысынан
|
|
|
|
|
|
дамытып жазу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
7.Б/С3. Шығарманы
|
Жазба
|
Берілген тақырыпқа 100-
|
20
|
5
|
|
ұлттық құндылық
|
ша толық
|
120 сөз көлемінде өз
|
|
|
|
тұрғысынан талдап,
|
жауап
|
көзқарасын дәлелдеп,
|
|
|
|
әдеби эссе жазу
|
ты қажет
|
жазба жұмысын жазады.
|
|
|
|
|
ететін
|
|
|
|
|
|
сұрақ
|
|
|
|
|
|
тар
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
