Ойлау дағдыларының деңгейі
Дағдылар тобы
|
Ойлау дағдыларын ың деңгейі
|
Сипаттама
|
Ұсынылатын тапсырма лар түрі
|
Түсіну және
жауап беру
|
Білу және
түсіну
|
- шығарманың тақырыбын, түрі мен жанрын, идеясын, автордың
|
Көп таңдауы
бар сұрақтар
|
|
|
көзқарасын, суреттеулерді, астарлы
|
|
|
|
мағыналарды түсінеді;
|
|
|
Қолдану
|
- әдеби шығармада қолданылған көркемдегіш және стилистикалық
|
|
|
|
құралдардың ерекшеліктерін
|
|
|
|
анықтайды және оларды сипаттай
|
|
|
|
алады;
|
|
|
|
- әртүрлі әдеби шығармалардың мазмұнын зерттейді және өз түсінігін
|
|
|
|
ұсынады;
|
|
|
|
- әдеби шығармалардың мазмұнын баяндайды;
|
|
|
|
- поэзиядан немесе қара сөзден дауыстап үзінді оқиды;
|
|
|
|
- әдеби шығармалардың мазмұны туралы пікірлермен келіседі және
|
|
|
|
қарсыболады;
|
|
|
|
- әртүрлі медиаматериалдарды пайдаланады.
|
|
Анализ және
интерпретац
|
|
- әдеби шығармалардың
сипаттаутәсілдерін анықтайды;
|
Қысқа жауапты
қажет ететін
|
ия
|
Жоғары деңгей
дағдылары
|
берілген әдеби шығармалардың тақырыбы мен мазмұнын анықтайды және талдайды;
әдеби шығармалардың тілі мен құрылымын талдайды;
|
ашық сұрақтар
|
|
|
- әдеби шығармадағы дәлелдемелерді пайдаланып, өз көзқарастарын
|
|
|
|
ұсынады;
|
|
|
|
- жазушының ойын әдеби шығармада сипатталған кезеңдегі өмірге қатысты
|
|
|
|
байланыстырады.
|
|
Бағалау
және
|
|
- авторлардың жұмыстары мен
стильдерін бағалайды;
|
Жазбаша толық
жауапты қажет
|
салыстыру
|
|
- өз жазбаларында, соның ішінде шығармашылық жазуларда әдеби
|
ететін сұрақтар
|
|
|
құралдар пайдаланады;
|
|
|
|
жоспарлау әдістерін пайдаланады;
қазақ және әлемдік әдебиеттегі шығармалардыңмазмұнын
|
|
|
|
салыстырады.
|
| Жиынтық бағалауды өткізу ережесі
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойыңыз.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқауды оқып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығын хабарлаңыз. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтыңыз.
Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіңіз. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығын ескертіңіз.
Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қоюды ұсыныңыз.
Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.
Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отырыңыз.
Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/ қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтініңіз.
Модерация және балл қою
Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.
1-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
Ұзақтығы - 45 минут
Түсіну және жауап беру – 10 минут
Анализ және интерпретация – 15 минут
Бағалау және салыстыру – 20 минут
Балл саны - 30
Тапсырмалар түрлері
Көп таңдауы бар сұрақтар
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
*Тапсырма
|
Қамтылатын мақсаттар
|
*Сипаттама
|
*Орындау уақыты, минут
|
Балл
|
1-5
|
10.1.1.1 Әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну;
10.1.2.1 Әдеби шығармадағы көтерілген мәселелерді ұлттық мүдде тұрғысынан ашу;
10.1.3.1 Көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;
10.1.4.1 Көркем шығармалардан алған үзінділерді ғаламдық тақырыптағы өзекті мәселелермен байланыстыру;
10.1.5.1 Шығармадағы ұлттық құндылықтардың әлемдік тақырыптармен үндестігін ашу.
|
Жауап
нұсқаларынан
бір дұрысын таңдау/жабық сұрақтар
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |