-Балалар, бүгінгі сабағымызды әдеттегідей кейіпкерлеріміздің бірі –
Тілеуханмен бірге өткізетін боламыз. Бүгінгі сабақта денсаулықты күту туралы өз ойларыңды ауызша және жазбаша жеткізе білуге үйренетін
боласыңдар – деп мұғалім сабақты бастайды.
2 мин
Мұғалім- сынып
«Тыңдайық және жауап берейік»айдарында 4.1.3.1 мақсаты жүзегеасырылады.Мұнда тақтадағы суретте Тілеухан қол сермеп күнтізбе кестесін көрсетіп, оқушыларға «Бұл не? Онда кей сандар әртүрлі түске неліктен боялған деп ойлайсыңдар?» деген сауалдарын бұлт сөзі арқылы қояды. Ал сурет астында Тілеухан мен Сұңғат диалогі беріледі. Оқушылар рөлге ене отырып, диалогті оқиды, тыңдайды және күнтізбе туралы түсінігін айтып жеткізеді.
Тілеухан:Сұңғат, мынау не?Сұңғат: Қабырғада тұрған ба?Тілеухан:Иә,сандарыбар. Сұңғат:Жоқ,бұл–атамныңкүнтізбесі.Сарыменбоялғанкүндеріүлкенатамдәрігерден онлайн (қашықтан)кеңесалады. Тілеухан:Атаңдәрігергеөзібармайма? Сұңғат: Бұл –жайтексеріс. Мұндайкүнменде де бар.Менаптасынабір рет дәрігеріммен сөйлесемін. Қатты ауырсам ғана дәрігер өзі келеді.Тілеухан:Ал әр дүйсенбі негекөк түспен боялған? Сұңғат:Әрдүйсенбідеатамшипажайдадостарыменкездеседі. Тілеухан:Жасылтүспенқызылтүсше? Сұңғат: Жасыл түс отбасымыздағы туған күндер болуы керек. Ал қызылтүстібілмеймін. Анықтапкөрсекқайтеді? ...
3 мин
Топтық жұмыс
Оқу- лық
Негізгі бөлім
Тілеуханның келесі кезектегі «Ойланайық» тапсырмасында оқушыларға, ал қызыл түстің нені білдіруі мүмкін екенін бірге ойлауды ұсынады. Бұл ретте 4.1.5.1 мақсаттары жүзегеасырылады.
5 мин
Жеке
Оқу- лық
«Анықтайық»айдарында Тілеухан оқушыларға өзінің болжам жасаған суреттерін көрсете отырып, «Ойлан» айдарындағы сұраққа жауапты осы суреттен таптыруды көздейді. Оқушылар суретке зер сала қарап, қызыл түсті белгісі бар (алысты жақындатқыш лупалы дүрбі, әмиян, көзәйнек, тақия) сынды заттарды алып, концертке баратын күндерін белгілегенін
анықтайды.
5 мин
Мұғалім- сынып
Сурет
«Сөйлесейік» айдарындағы тапсырмада Тілеухан оқушылардың жұптаса отырып, төмендегі берілген сұрақтарды парталас көршілерімен талқылап жауап бергендерін талап етеді. Мысалы:
-Сен алға жоспар құрасың ба?
-Жоспарыңды қайда белгілейсің?
-Жоспарыңда әдетте қандай істер болады?
Оқушылар бір-бірін «Жұлдызша», «Төртбұрыш», «Үшбұрыш»белгілеріменбағалайды.
3 мин
Мұғалім-сынып
Оқу- лық
«Көрсетейік және айтайық»айдары бойынша Тілеухан оқушыларға өз күнтізбесіне сай болашаққа құрған жоспарын ұсынып, күнтізбеге белгілетеді және сол жоспар негізінде оқушылардың өздерінің болашақ жоспарларын құрып үйренулерін сұрайды.
Мысалы: Тілеухан жоспарынан (Аптасына 4 рет жаттығу залына бару. Аптасына бір рет кітапханаға бару) және оны әртүрлі түстермен бояп
ерекшелетеді.
5 мин
Жеке жұмыс Жұптық жұмыс
Сынып
Оқу- лық
«Жаттығайық» айдары бойынша Тілеухан балаларға өзі бастап жазған алдағы жоспар үлгісін ұсынып, олардың да өзбетінше алдағы айға қандай жоспарлары бар екенін айтып беруді өтінеді. Бұл жазылым алдындағы пысықтау тапсырмасы болып саналады. Мұнда 4.2.4.1 мақсаты жүзеге асырылады. Мұнда оқушылар «Броунд қозғалысы» әдісі арқылы бір-
бірінің жазған жоспарларымен таныса алады.
7 мин
жұптық Жұпт.ж. Сынып
Оқу- лық
«Жазайық» айдарында осы ойларын пысықтап, қағаз бетіне түсіру
«Менің күнтізбелік жоспарым» атты жазба жұмысына оқушылар жұмылдырылады. Бұл орайда 4.4.2.1 мақсаттарының орындалуы көзделеді.
