Қазақ тілі мен әдебиеті бірлестігінде 16 мұғалім бар
Коррекционно-развивающее направление
жүктеу/скачать 5,96 Mb.
|
| Коррекционно-развивающее направление.
Основная работа в данном направлении ведется через индивидуальные и групповые формы работы. В рамках коррекционно-развивающего направления проводилась работа с учениками 1,4-х классов по результатам психодиагностики. Занятия проводились один раз в неделю. Для учащихся 4-х классов проведены групповые занятия, направленные на снижение уровня тревожности. Для всех учащихся начальной школы были подобраны и распространены через WhatsApp Messenger комплексы упражнений, направленные на развитие внимания, мышления и памяти. Для учащихся с ООП во втором полугодии были проведены занятия, направленные на коррекцию познавательной деятельности. Для учащихся 5-7-х классов проведены онлайн занятия, направленные на профилактику кибербуллинга в подростковой среде, тренинг «Эмоции и чувства. Как справляться с агрессией», занятия по развитию коммуникативных навыков и сплочению классного коллектива. Для учащихся 8-х классов были проведены тренинговые занятия, направленные на конструктивное разрешение конфликтных ситуаций, снижение уровня агрессии, развитие коммуникативных навыков и саморегуляции. В параллели 6–х классов, по запросу классных руководителей, была проведена работа, направленная на повышение уровня сплочения класса. В рамках формирования ЗОЖ для учащихся 6-8-х классов были проведены интерактивные занятия по профилактике правонарушений и употребления ПАВ. Видеоурок для 8-11 классов «Молодым людям о психическом здоровье». С целью нравственно-полового воспитания психологической службой для учащихся проведены следующие мероприятия: анкетирование по нравственно-половому воспитанию, онлайн-занятие «Девочка. Девушка. Женщина» (8-9 кл.), занятие «Взаимоотношения юношей и девушек» (9-10 кл.), тренинг «Жемчужина счастья: как быть здоровой и счастливой!» (9, 11 кл.). Для учащихся 9,11 классов были организованы и проведены тренинговые занятия по профессиональному самоопределению, которые включали в себя ознакомление учащихся с результатами диагностики, ролевые игры, расширение представления о профессиях, составление схемы личного профессионального плана по Е.А. Климову. В преддверии итоговой аттестации учащихся прошли тренинговые занятия по психологической подготовке к сдаче экзаменов и ЕНТ, ознакомление с рекомендациями по снятию эмоционального напряжения и способам, помогающим справляться со стрессом. В текущем учебном году социально-психологическая служба школы активно сотрудничала со специалистами Центра психического здоровья Небельцовой А.А. и Глотовой Е.А., которые провели для учащихся и педагогов информационные интерактивные лектории с целью профилактики употребления ПАВ и укрепления физического и психического здоровья. Для учащихся Глотова Е.А. провела онлайн семинар «Здоровая психика – счастливая и успешная личность»; семинар-тренинг для старшеклассников «Стресс в моей жизни»; для педагогов онлайн семинар-тренинг «Профилактика эмоционального выгорания педагогов». Небельцова А.А. провела онлайн занятия «Профилактика употребления ПАВ подростками» (5-11 кл.) и индивидуальные консультации для подростков группы «риска». В текущем учебном году продолжила функционировать ШППК. В школе обучается 15 детей с ООП. Для каждого учащегося составлена индивидуальная развивающая программа. С 2019-2020 учебного года в школе обучаются дети в рамках инклюзивного образования. Для данных учащихся была составлена и продолжает реализовываться индивидуальная программа коррекции познавательной деятельности. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 31 октября 2018 года №604 и с учетом особых образовательных потребностей учащихся с легкой умственной отсталостью. Учебная программа «Коррекция познавательной деятельности» ориентирует процесс обучения на использование методического потенциала каждого предмета для усвоения обучающимися знаний и приобретения умений по предметным областям, развитие самостоятельности путем овладения способами учебной деятельности, умениями ориентироваться в социокультурном пространстве в соответствии со своими возможностями. Цель предмета «Коррекция познавательной деятельности» – формирование комплекса основных умений, составляющих структуру познавательных процессов – познавательных умений. жүктеу/скачать 5,96 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|