ҰМЖ бөлім-дері
|
Тақырыптар/ ҰМЖ мазмұны
|
Оқу мақсаты
|
С/С
|
Сыныбы Күні
|
|
1 тоқсан 16 сағат
|
|
|
1-бөлім. Таза, мінсіз асыл сөз
|
1.Ертегі. Ертегі түрлері. «Керқұла атты Кендебай». Қазапғап кедей. Кендебайдың өмірге келуі.
|
Оқу барысында көркем шығарманың мазмұны мен жанрын түсіну. (5.Т/Ж 1)
|
1
|
|
|
2. Кендебай және қойшы бала. Керқұла ат пен Кендебай. Малшы Кендебай.
|
көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу. (5.Т/Ж3)
|
1
|
|
|
3. Хан мен балалары. Кендебайдың ерлігі
|
Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау (5.Т/Ж2) Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу (5.А/И1.)
|
1
|
|
|
4. Пролог. Шығармадағы сюжеттің композициялық құрылымы. Эпилог.
|
әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау(5.Т/Ж1.)
|
1
|
|
|
5. Шығарманың кейіпкері. Шығарма- ның тақырыбы. Шығарманың идеясы. Шығарманың мазмұны. Шығарманың пішіні.
|
Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу (5.Т/Ж3)
|
1
|
|
|
6. Шығарманың түрі. Шығармадағы тартыс. Шығарманың сюжеті.
|
кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау (5.Б/С2.0 );
|
1
|
|
|
7. Шығарманың фабуласы. Шығарманың композициясы . Жиынтық бағалау.
|
Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап, авторға хат,өлең жазу.
|
1
|
|
|
8. Батырлар жыры. Әдебиеттің тектері. Троп түрлері(түсінік беру). Типтік бейне. Прототип.
|
Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттай алады. (Т/Ж1) Шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау (5.Б/С1)
|
1
|
|
|
9. «Қобыланды батыр»жыры. Қобыланды батыр. Қобыланды батырдың дүниеге келуі, Қобыланды мен Құртқа қыз.
|
Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау (5.Т/Ж2.)
|
1
|
|
|
10. Тайбурылдың тууы,өсуі. Қобыланды мен Қараман батырдың Қазанға қарсы жорығы
|
көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу. (5.Т/Ж3)
|
1
|
|
|
11.Қобыланды батырдың жорыққа аттануы. Қобыланды- ның сырлы қала мен Қырлы қаланы алғандағы ерлігі.
|
Т/Ж4.Көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту
|
1
|
|
|
12. Екі батырдың Көбікті хан еліне жасаған шабуылы. Қарлыға қыз
|
Т/Ж3.Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу А/И1.Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу.
|
1
|
|
|
13.Қобыландының Көбіктіні жеңуі.
|
Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау (5.А/И3)
|
1
|
|
|
14. Асан қайғының жерге айтқан сыны. Аңыз туралы. Асанқайғы Сәбитұлы
|
Шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау (5.Б/С1)
|
1
|
|
|
15. Асанқайғының жерге айтқан сыны.
Жиынтық бағалау
|
Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттай алады. (Т/Ж1) Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау (5.Т/Ж2.)
|
1
|
|
|
|
16. Тоқсандық жиынтық бағалау
|
Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау (5.А/И3)
|
1
|
|
|
ІІ тоқсан 16 сағат
|
|
2. Тәрбиенің қайнар бұлағы
|
1. Дулат Бабатайұлы.
|
5.Т/Ж2. Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау.
|
1
|
|
|
2. Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі.
|
5.Т/Ж4.Көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту
|
1
|
|
|
3. Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. Толғау, эпитет
|
5.А/И2.Эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау.
|
1
|
|
|
4. Риторикалық сұрау
|
Б/С2.5. Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау
|
1
|
|
|
5. Өлеңнің көріктеу құралдары. Жиынтық бағалау
|
5.А/И3.Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау
|
1
|
|
|
6. Ыбырай Алтынсарин. Әңгіме.
|
Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттай алады. (Т/Ж1)
|
1
|
|
|
7. Ы.Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл».
|
әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау.(5.Т/Ж2)
|
1
|
|
|
8. Ы.Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл». Әңгіменің сюжеті.
|
кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау (5.Б/С2.)
|
1
|
|
|
9. Ы.Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл Сейітқұл – заманынан озып туған адам. Жиынтық бағалау
|
кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау ( Б/С2.); Шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.(.Б/С3.)
|
1
|
|
|
10. Ы.Алтынсарин «Атымтай жомарт». Жомарттық-қайырымдылық тамшысы
|
әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау.(5.Т/Ж2)
|
1
|
|
|
11. Ы.Алтынсарин «Атымтай Жомарт» . Жомарттық пен сараңдық
|
әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу.(5.А/И1)
|
1
|
|
|
12. Ы.Алтынсарин «Атымтай Жомарт» . 4 өсиет сөзі
|
5.Б/С3. Шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.
|
1
|
|
|
13. Ы.Алтынсарин «Дүние қалай етсең табылады». Өмірді өзгерткен кеңес
|
көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу. (5.Т/Ж3.)
|
1
|
|
|
14. Ы.Алтынсарин «Дүние қалай етсең табылады». Адал еңбекпен дүние табудың үлгісі
|
кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау (5.Б/С2.)
|
1
|
|
|
15. Ы.Алтынсарин «Дүние қалай етсең табылады».Кәсібінен нәсіп тапқан.
|
көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу (5.А/И4).
|
1
|
|
|
16. Тоқсандық жиынтық бағалау
|
әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу.(5.А/И1)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
ІІІ тоқсан 20 сағат
|
|
|
|
3. Адамгершілік - асыл қасиет
|
1. Ахмет Байтұрсынұлы «Адамдық диқаншысы» өлеңі
|
әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау (5 Т/Ж2) Эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау (5А/И2)
|
1
|
|
|
2.«Адамдық диқаншысы» өлеңі. Мысал,аллегория
|
көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту (5. Т/Ж4);
|
1
|
|
|
3. «Егіннің бастары» мысалы. Әке өсиеті
|
әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау (5 Т/Ж2)
|
1
|
|
|
4. «Егіннің бастары» мысалы. Ахмет атаға хат
|
Оқырманның рухани дүниесіне шығарма әсерін талдай отырып, сыни хабарлама жасау (5.Б/С4)
|
1
|
|
|
5. Өлеңнің көріктеу құралдары Жиынтық бағалау
|
5.А/И3.Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау
|
1
|
|
|
6. Хикаят. Бердібек Соқпақбаев
|
көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу (5. Т/Ж3);
|
1
|
|
|
7. Б.Соқпақбаев «Менің атым Қожа» Менің атым...
|
әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау (5. Т/Ж2)
|
1
|
|
|
8. Б.Соқпақбаев «Менің атым Қожа» Менің атым... Лагерьге жолдама
|
әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау (5. Т/Ж1)
|
1
|
|
|
9. .Б. Соқпақбаев «Менің атым Қожа» ағаттықтың азабы.
|
көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу (5. Т/Ж3);
|
1
|
|
|
10..Б.Соқпақбаев «Менің атым Қожа» повесінен үзінді. Түбінде адам болатын бала
|
эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау (5 А/И2)
|
1
|
|
|
11.Б.Соқпақбаев «Менің атым Қожа» повесінен үзінді. Құпия кеңес
|
Оқырманның рухани дүниесіне шығарма әсерін талдай отырып, сыни хабарлама жасау (5.Б/С4)
|
1
|
|
|
12. Кейіпкерлер бейнесі
|
5.Т/Ж3.Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу
|
1
|
|
|
|
