«Қазақ тілі» пәнінен
1650891591 osh sor aza-tili 11 ogn
- Бұл бет үшін навигация:
- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
| Бағалау критерийі
|
№ тапсырма |
Дескриптор | |||
|
Балл | |||||
|
Білім алушы | |||||
|
Әртүрлі стильдегі |
1 |
мәтіндердің стилін анықтайды; |
2 | ||
|
мәтіндердің |
|
мәтіндердің тақырыбын анықтайды; |
2 | ||
|
тақырыбын, автор |
| ||||
|
автордық көзқарасын түсіндіреді; |
2 | ||||
|
көзқарасын, мақсатты |
| ||||
|
мақсатты аудиторияны анықтайды; |
2 | ||||
|
аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдайды |
| ||||
|
аудиторияға көрсетеді; |
байланысты |
мақсатын |
2 | ||
|
2 мәтіннің көрсетеді; |
құрылымдық |
бөліктерін |
2 | ||
|
|
|
2 мәтіннің стильдік ерекшеліктеріне тән |
2 | ||
|
|
|
тілдік қолданыстардан мысалдар келтіреді; |
| ||
|
|
|
себебін түсіндіреді; |
2 | ||
|
Оқылым материалдары |
2 |
мәтіндердегі негізгі ақпараттарды іріктейді; |
1 | ||
|
бойынша конспектілеу |
|
компрессия тәсілдерін қолданады; |
1 | ||
|
арқылы негізгі |
| ||||
|
автордың ойын сақтайды; |
1 | ||||
|
ақпаратты іріктейді |
| ||||
|
орфографиялық нормаларды сақтайды. |
1 | ||||
|
Мәнмәтін бойынша |
|
|
| ||
|
тілдік бірліктерді |
|
|
| ||
|
орфографиялық |
|
|
| ||
|
нормаға сай жазады |
|
|
| ||
|
Барлығы |
20 | ||||
«Жастар мәдениеті және мәселесі. Шешендік сөздер» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні
|
Бағалау критерийі |
Оқу жетістігі деңгейі | ||
|
Төмен |
Орта |
Жоғары | |
|
Әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдайды |
Әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдауда қиналады. |
Әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдауда қателеседі. |
Әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдайды. |
|
Оқылым материалдары бойынша конспектілеу арқылы негізгі ақпаратты іріктейді Мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазады |
Компрессия жазудың түрлі тәсілдерін қолданып, автордың айтпақ ойын бұрмаламай, мәтіндегі негізгі ақпараттарды іріктеп, орфографиялық нормаларға сай конспектілеуде қиналады. |
Компрессия жазудың түрлі тәсілдерін қолданып, автордың айтпақ ойын бұрмаламай, мәтіндегі негізгі ақпараттарды іріктеп, орфографиялық нормаларға сай конспектілеуде қателеседі. |
Компрессия жазудың түрлі тәсілдерін қолданып, автордың айтпақ ойын бұрмаламай, мәтіндегі негізгі ақпараттарды іріктеп, орфографиялық нормаларға сай конспектілейді. |
ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Қазіргі қоғам. Миграция. Зияткерлік миграция. Шешендік сөздер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
|
Оқу мақсаты |
11.1.2.1 11.1.6.1 |
мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (интервью) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу, тыңдаушыларға ықпал ете білу, шешен сөйлеу |
|
Бағалау критерийі |
Білім алушы Мәтін үзіндісіндегі (интервью) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдайды Коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында шешен сөйлейді | |
|
Ойлау дағдыларының Деңгейі |
Қолдану |
|
|
Орындау уақыты |
15-20 минут | |
|
Тапсырма 1. Тыңдалым мәтінін тыңдап, төмендегі кестені толтырыңыз. Сілтеме: https://24.kz/kz/zha-aly-tar/bilim-zh-ne-ylym/item/308713-elimizden-shetelge-baryp-bilim-al-ysy- keletin-zhastardy-sany-artyp-keledi Елімізден шетелге барып білім алғысы келетін жастардың саны жыл сайын артып келеді. Мектеп түлектері мен студенттер көбіне батыс, оның ішінде Еуропа мен Америка Құрама Штаттарында білім алуды қалайды. Былтыр Қазақстаннан шетелге 42 мыңға жуық адам қоныс аударған. Бұл Ұлттық экономика министірлігінің статистика жөніндегі комитетінің мәліметі. Олардың көбі көршілес Ресей, Беларусь одан әрі Германия және Америка Құрама Штаттарына кеткен. Түбегейлі қоныс аудармаса да Батыс елдерінде білім алуға талпынған жастардың саны да артқан. АҚШ иммиграция және кеден қызметінің келтірген деректері бойынша биыл наурыз айында Құрама Штаттарда оқып жүрген қазақстандық студенттердің саны 2528-ге жетті. Студенттеріміздің 30 пайызы жоғарғы оқу орындарында бакалавр дәрежесінде, 23 пайызы магистратурада және 8 пайызы доктарантурада оқып жүр. Ал 16 пайызы тілдік курстарда, 11 пайызы орта кәсіптік- техникалық колледждерде дәріс алады. Кей студенттердің сөзінше, жастардың елден кетуіне мұндағы білім жүйесінің әлсіздігі себеп. Камила Мұқұшова, Джордж Мэйсон университетінің студенті: - АҚШ-тың жоғарғы оқу орындарына түскен студенттердің көбі бірінші тоқсанда қиналады. Мұндағы өмірге үйренгенше бірнеше ай керек. Сосын ақырындап төселіп кетеді. Маған АҚШ-тағы білім беру жүйесі ұнайды, барлығы жоғары деңгейде. Бізбен салыстыруға келмейді. Профессорлар құрамы керемет. Бұл жерде сапалы білім аласың. Жалпы | ||
америкалық білім беру жүйесінің ерекшелігі - студенттер тек профессордың айтқанымен ғана жүрмейді. Жастардың өздігінен ізденіп, ғылыммен айналысуына барлық жағдай жасалған. Сондықтан шетелден келген студенттер америкалық оқу орындарының ерекшелігін, білім жүйесінің айырмашылығын бірден сезінеді.
Наталья Черницина, Santa Fe колледжінің студенті:
- Колледж мұғалімдері маған қатты ұнайды, жалпы оқу қызықты өтіп жатыр. Кейде бір курортта жүргендей сезінемін. Қазір менде грин карта. Сондықтан виза жағынан қиындық жоқ. Осы колледжде халықаралық студенттерге барлық жағдай жасалған. Профессорлар мен оқытушылар әрдайым көмектесуге дайын. Ал сарапшылардың пікірінше, шетелдік жастардың АҚШ-қа барып білім алуына түрлі себеп бар. Ең алдымен, жас жеткіншектер халықаралық деңгейде танылатын сапалы диплом алуға талпынады. Себебі озық оқу орындарын тәмамдаған мамандарға жақсы табыс тауып, кәсібін дамытуға мол мүмкіндік ашылады.
|
Мәтіннің жанры және мақсатты аудиториясы кімдер? |
Не себепті? Ойыңызды дәлелдеңіз |
Мәтіннен мақсатты аудиторияға сай терминдер немесе ұғымдарды, тілдік оралымдардан мысалдар келтіріп, талдаңыз |
|
|
|
|
2. ТеdХ форматында зияткерлік миграцияның пайдалы және зиянды жақтары туралы көпшілік алдында ойыңызды білдіріңіз. Тыңдаушылардың назарын өзіңізге аудару үшін шешендік сөз оралымдарын қолданыңыз.
|
|
Достарыңызбен бөлісу:
