Соңы
5минут
СабақтыбекітуРефлексия
Небілдік?Не үйрендік?Ненібілгімкеледі?дегенсұрақтарғажауапалу.
Мағансабақұнады.Тақырыптымеңгердім.
Тақырыптытүсіндім,бірақесептегенкездеқиналамын.Сабақмағантүсініксіз.
Үйгетапсырма: №314,№318,111бет.
Саралау–оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз?
Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
|
Бағалау–оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?
|
Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы
|
Саралауіріктелгентапсырмалар,біроқушыданкүтілетіннәтижелер,оқушығадербесқолдаукөрсетужұмыстары.
|
Тапсырманытолықдұрысорындағаноқушылардымарапаттау
|
Нұсқаулықпенжүргізіледі.
|
Сабақбойыншарефлексия
Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба?ОқушылардыңбарлығыОМқолжеткіздіме?
Жеткізбесе,неліктен?
Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?
Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды,неліктен?
|
Бұлбөлімдісабақтуралыөзпікіріңіздібілдіруүшінпайдаланыңыз.Өзсабағыңызтуралысолжақбағандаберілгенсұрақтарғажауапберіңіз.
|
Жалпыбаға
Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?Сабақтыжақсартуғанеықпалетеалады(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім,келесісабақтарданегекөңілбөлуқажет?
|
Сабақ№62Өрнектердітүрлендіруденегізгітригонометриялықтепе-теңдіктердіқолдану
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімніңаты-жөні:
|
Сынып: Қатысқаноқушысаны: Қатыспағаноқушысаны:
Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары
Сабақтыңмақсаты
Жетістіккритерийлері
Оқушылар:осытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастырады.
Тақырыпаясындаберілгенесептердішығараалады,яғнитеориялықалғанбілімінпрактикадақолданаалады.
Оқушыларосытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтезойлаудағдыларынқалыптастыруытиіс.
Осытақырыпқақатыстытерминдердіүштілдемеңгереді,қазақ,орыс,ағылшынтіліндегіәдебиеттердегіматериалдардымеңгереалады.Олүшін мынадайсөздіктерқолданамын.
Тілдікмақсат
Қазақша
|
Русский
|
English
|
Бастапқықабырға
|
Начальнаясторона
|
Initialside
|
Оңбұрыш
|
Положительныйугол
|
Positiveangle
|
Терісбұрыш
|
Отрицательныйугол
|
Negativeangle
|
доға
|
дуга
|
Arc
|
180–танҮлкендоға
|
Большаядуга
|
Majorarc
|
Кішідоға
|
|
Minorarc
|
диаметр
|
диаметр
|
Diameter
|
қиюшы
|
секующий
|
Secant
|
хорда
|
хорда
|
Chord
|
Жартышеңбер
|
полуокружность
|
Semicircle
|
Центрлікбұрыш
|
Центральныйугол
|
Centralangle
|
Толықтауышбұрыш
|
Дополнительныйугол
|
Completeangle
|
градус
|
градус
|
Grad
|
градус
|
градус
|
Degree
|
Секунд
|
Секунд
|
Second
|
минут
|
минут
|
Minute
|
Құндылықтардыдамыту
Әділдікке,патриоттыққатәрбиелеу,адамгершілікқасиеттеріндамыту
Пәнаралықбайланыс Геометрия,тұрмыстақолданаалу
АКТқолданудағдыларыБастапқыбілім
Интерактивтітақста,интернетресурстары(сайттар,видеолар,есептер),таратпаматериалдар,көрнекі-демонстрациялыққұралдар,фигуралар
Сабақбарысы
Сабақтың
кезеңдері Сабақтаорындалатыніс-әрекеттер
Оқытуресурстары
Басы
5минут
ҰйымдастырусәтіҮйжұмысынтексеру
Математикалықлогикалықесептерберуарқылы«Миғашабуыл»
|
|
|
НегізгібөлімТақырыптыашу
10минут
|
Тригнометриялықфункциялардыңқосындысынкөбейтіндігетүрлендіру
(1)
теңдіктерінмүшелепқоссақжәнемүшелепшегерсек
(2)
аламыз.58п. (1)-(4) формулалардағы (1) мен (2)формулаларыбойыншахпену-кеауыстырсақ:
теңдіктеріналамыз.(1`)пен(2`)теңдіктерінмүшелепқосужәнемүшелепшегеруарқылы
(3)
Формулаларыналуғаболады.Солсияқты(3`)пен(4`)теңдіктерінмүшелепқоссақжәнемүшелепшегерсек
Төмендегітеңдіктердітексерудіоқушыныңөзінетапсырамыз:
(7)
(8)
Мысалдар.
Тригонометриялықфункциялардыңкөбейтіндісінқосындығатүрлендіру
Жоғарыдакөрсетілген(58п.(1),(2))
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
