Саралау–оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз?
Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
|
Бағалау– Денсаулықжәнеқауіпсіздікоқушылардың техникасыныңсақталуы
материалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?
|
Саралауіріктелгентапсырмалар,біроқушыданкүтілетіннәтижелер,оқушығадербесқолдаукөрсетужұмыстары.
|
Тапсырманытолықдұрыс Нұсқаулықпенжүргізіледі.
орындағаноқушылардымарапаттау
|
Сабақбойыншарефлексия Бұлбөлімдіса
Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба?Оқушылардың пікіріңіздібіл
барлығыОМқолжеткіздіме? пайдаланыңы
Жеткізбесе,неліктен? сабағыңызтур
Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме? бағандаберілг
Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма? жауапберіңіз.
Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды,неліктен?
|
бақтуралыөз
діруүшінз.Өз
алысолжақенсұрақтарға
|
Жалпыбаға
Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?Сабақтыжақсартуғанеықпалетеалады(оқытутуралыда,оқутуралыдаойланыңыз)?
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім,келесісабақтарданегекөңілбөлуқажет?
|
Сабақ№57Тригонометриялықфункциялардың
қасиеттері
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімніңаты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқаноқушысаны:
|
Қатыспағаноқушысаны:
|
Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары
|
Оқушылар:осытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтез
ойлаудағдыларынқалыптастырады.
|
Сабақтыңмақсаты
|
Тақырыпаясындаберілгенесептердішығараалады,яғнитеориялықалғанбілімін
практикадақолданаалады.
|
Жетістіккритерийлері
|
Оқушыларосытақырыпбойыншабілу,түсіну,талдау,қолдану,анализ,синтез
ойлаудағдыларынқалыптастыруытиіс.
|
Тілдікмақсат
|
Осытақырыпқақатыстытерминдердіүштілдемеңгереді,қазақ,орыс,ағылшын
тіліндегіәдебиеттердегіматериалдардымеңгереалады.Олүшінмынадайсөздіктерқолданамын.
|
|
Қазақша
|
Русский
|
English
|
|
радиан
|
радиан
|
Radian
|
|
шеңбер
|
окружность
|
Circle
|
|
Бұрышөлшемдерін
түрлендіру
|
Преобразование
измеренийуглов
|
Convertingunitsofangle
mesure
|
|
Стандарторналасу
|
Стандартное
расположение
|
Standardposition
|
|
Дербесбағытталған
бұрыш
|
Частныйнаправленнный
угол
|
Primarydirectedangle
|
|
Бастапқықабырға
|
Начальнаясторона
|
Initialside
|
|
Оңбұрыш
|
Положительныйугол
|
Positiveangle
|
|
Терісбұрыш
|
Отрицательныйугол
|
Negativeangle
|
|
доға
|
дуга
|
Arc
|
|
180–танҮлкендоға
|
Большаядуга
|
Majorarc
|
|
Құндылықтардыдамыту
|
Әділдікке,патриоттыққатәрбиелеу,адамгершілікқасиеттеріндамыту
|
Пәнаралықбайланыс
|
Геометрия,тұрмыстақолданаалу
|
АКТқолданудағдылары
|
Интерактивтітақста,интернетресурстары(сайттар,видеолар,есептер),таратпа
материалдар,көрнекі-демонстрациялыққұралдар,фигуралар
|
Бастапқыбілім
|
|
Сабақбарысы
|
Сабақтың
кезеңдері
|
Сабақтаорындалатыніс-әрекеттер
|
Оқытуресурстары
|
Басы
5минут
|
Ұйымдастырусәті
Үйжұмысынтексеру
Математикалықлогикалықесептерберуарқылы«Миғашабуыл»
|
|
НегізгібөлімТақырыптыашу
10минут
|
АнүктесіОХосінетиістіболатындайетіпОХУкоординатажазықтығындаОАкесіндісіналамыз(16а-сурет).ОАкесіндісінбастапқырадиусдепатаймыз.Оңбұрыш–сағаттілінеқарама-қарсыбағытта,алтерісбұрыш–сағаттіліменбірбағыттабұрылуарқылыжүзегеасырыладыдепкелісеміз.
αкез-келгенбұрышболсын.ОАбастапқырадиусОнүктесінайналаαбұрышынабұрылысжасапОВрадиусінеөтсін.Внүктесініңординатасыныңрадиускеқатынасынαбұрышыныңсинусыдепатайдыжәнеsinαарқылыбелгілейді(лат.Sinus–дөңестік,қампию);
αбұрышыныңкосинусыдеп,Внүктесініңабсциссасыныңрадиуске қатынасынайтады жәнеоныcosαарқылы белгілейді(лат.cosinus–синускеқосымша);
αбұрышыныңтангенсідеп,Внүктесініңординатасыныңоныңабсциссасынақатынасынайтадыжәнеоныtgαарқылыбелгілейді(лат.tangens–жанама).
бұрышыныңкотангенсідеп,Внүктесініңабсциссасыныңоныңординатасынақатынасынайтадыжәнеоныctgαарқылыбелгілейді(лат.cotangens–тангенскеқосымша).
y=sinx,y=cosx,y=tgx,y=ctgxфункцияларыннегізгі
тригонометриялықфункциялардепатайды.
16а-сурет 16б-сурет
Кейбірбұрыштарүшінтригонометриялықфункциялардыңмәндерінкелтіреміз:
|
|
Топпенжұмыс
|
Қосымша1
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
