Орындықтан секіріп дәл шеңберге түсу
1.«Ағып келеді, ағып келеді»- жүгіру
2.«Бұлақтан су ішу»- еңкейіп алақандарына «су толтырып», «су
ішу»
3.«Бұлақтың сылдыры»- бұлақтың аққан дауысын естіп жату
4. «Гүлдермен би» Қолмен еркін қимыл жасап, шеңбер бойы
жеңіл жүгіру, айналу, иілу, бір біріне гүлдерді сыйлау.
Балалар бүгінгі оқу іс-әрекетінің соңында далада« Көңілді
эстафета» № 5 ойынын ойнайық. Топтарға ат қою
-Балалар бүгінгі оқу іс-әрекеті сендерге ұнады ма?
-Бүгінгі оқу іс-әрекетіне өте жақсы қатыстыңдар. Жарайсыңдар.
Сап түзеп залдан шығамыз.
Балалар үштілділік
компонентімен танысады
Балалар негізгі қимыл -қозғалыс
жаттығуларын орындайды
Балалар тәрбиешінің
көрсетуімен орындықтан
шеңберге секіреді
Ойынға жаппай қатысады
Балалар бүгінгі оқу іс-әрекеті
туралы өз ойларын айтады
Күтілетін нәтиже
Нені біледі
Орындықтан шеңберге дәл секіруді;
Қандай түсініктерді игерді:
Берілген белгіге көңіл аударып, қимыл- қозғалысты белгі бойынша орындау керектігін
;
Меңгерген дағдылары мен
іскерліктері:
Жаттығулар орындау кезінде тынысты тоқтатпау дағдыларын.
Батыс Қазақстан облыс, Казталов ауданы
"Шаттық" балабақшасы
тәрбиеші Темиргалиева С
Шебер қласс
Тақырыбы:
«Әлем сырын іздеген үйректің балапаны»
Шебер кластың мақсаты:
Мектепке дейінгі жастағы балалардың іздестіру –зерттеу қызметі арқылы танымдық
белсенділігін арттырудағы іс- тәжірибемді әріптестермен бөлісу.
Міндеттері:
Шебер класс қатысушыларын зерттеу тәжірибе жасау жұмыстарымен таныстыру, тәжірибе жасап көрсету;
Барысы :
Тәрбиеші:
Қайырлы күн әріптестер! Сіздерді көргеніме қуаныштымын, бүгінгі шебер класста мектепке дейінгі
балалардың іздену – зерттеу, тәжірибе жасау арқылы танымдық дағыларын дамыту тақырыбына сөз қозғаймыз.
Бүгінгі 21- ғасыр адамзаттан жан-жақтылықты талап етеді. Соның ішінде зерттеушілік, жаңа тың идея ашу ол бірінші
орында тұр деп ойлаймын.
Ал зерттеудің баспалдағы ол әрине балабақшадан басталады. Ал балалық шақ -әр түрлі сұрақтардың жауабын іздейтін
шақ. Бұл кезеңде балалардың зерттеушілік белсенділігі жоғары болады, олар айналадағы қоршаған ортаның барлығына
қызығушылықпен қарап өзін мазалағын сұрақтарды білгісі келіп тұрады. Жасалатын тәжірибелер мен зерттеулер
қаншалықты әртүрлі, қызықты болса, бала соншалықты көп ақпарат алып, танымдық дамуы белсенділігі күшие түседі.
Қытай мақалы былай дейді -«Айтсаң мен ұмытып қаламын, көрсетсең- есіме сақтаймын, қолыма беріңіз –мен бәрін
түсінемін»
-Менің де ұстанып жүрген ұстанымымның тақырыбы «Мектепке дейінгі ұйым балаларына экологиялық білім беру арқылы
зерттеушілікке баулу»
Ұйымдастырылған оқу іс-әректтерінде қолданып жүрген технологиям «триз» әдісі
Зерттеу іс –әркетін ұйымдастыруды жалпы оқу – іс әркеттере өткізіп жүрмін. Қарапайым зерттеу іс-әркетін
ұйымдастыруда «Судың қасиеттері», «Ауа», «Өсімдікке не керек?», «Ғажайып құм», «Ылғалды және құрғақ топырақ»,
«Қайық» т.б.тақырыптар қамтылды.Мысал ретінде «Судың қасиеттері»деген тақырыпта дербес ойлану тәсілін қолданып су
туралы не білетіндерін сұрадық,су айналымының сызбасы көрсетіліп су қайдан пайда болатыны туралы түсіндірілді. «Бу
судың бір түрі тақырыбындағы тәжірибиеде бу суға қалай айналатынын зерттеді.Балалар ыстық судың буға айналатынын
білді.Судың пішіні болмайтынын әр түрлі ыдыстарға су құю арқылы зерттеді.Нәтижесінде су құйылған заттың пішініне
келетіні туралы қорытынды шығарды.Судың түссіз,дәмсіз екенін білді.Балалар су туралы мақал-мәтелдер,тыйым сөздер
айтып оқу іс- әрекетін қорытындыладық.Әсіресе осы тәжірибе балаларға қатты ұнады.
Зерттеу іс-әрекетінде әр балаға жеке көңіл бөлген жөн.Сонда балалар өз ойларын айтып,болжамдарын жеткізе алады.
Тәжірибелер баланың алғашқы шынайы ғылыми түсінігін,байқағыштығын, білуге құштарлығын,белсенділігін
қалыптастырады.Баланың ойлау қабілетін,логикасын,шығармашылығын дамытып,балаға «Не,неге,қалай?»-деген сұрақтарға
жауап табуына мүмкіндік береді.Зерттеу іс-әркеті арқылы балалардың салыстыру қабілеттері дамып,нәтиже шығарып,өз
166
ойларын айта бастады.Қызықты тәжірибелер,тірі және өлі табиғатты бақылау арқылы балаларды талдау жасай білуге
сұрақтарды дұрыс қойып өзінің ойын дәлелдей білуге үйретеді.Қоршаған орта туралы білімдерін тереңдетте түсті.
-Бүгін осы іс тәжірибембі сіздермен бөліскім келіп отыр. Ертегі түріндегі, әр түрлі заттарды негізге ала отырып тәжірибелер
жасап көреміз
Достарыңызбен бөлісу: |
