в) Жаңа сабақты түсіндіру :
Тәжірибе жасап ,судың қасиеттерін анықтау.
Тәжірбиелер қорытындысы
Судың нақты пішіні болмайды. Су түссіз. Су мөлдір. Суда дәм болмайды
Су иіссіз Су ағады Су да еритін зат, ерімейтін зат Су сұйық Су жұғады Су жабысқақ
г) Жаңа сабақты бекіту
♦ Жүк артқан екі түйе жолға шықты. Біреуіне тұз, екіншісіне мақта артылған болатын. Алдарында өзен ағып жатты.
Түйелердің біреуі өзеннен әрең шықты. Ол қай түйе? Неліктен олай ойлайсың?
Сергіту сәті
Сөздер айтылады.Оқушылар дұрыс-бұрыс екенін қимылмен көрсетеді.
Су туралы ассоциация
● Су – сұйық зат.
● Аспаннан жауын түрінде түседі.
● Күн суытқан кезде су қатты күйге айналады.
● Су буға айналады, ұшып кетеді
● Бу - мөлдір,түссіз газ.
V . Жаңа сабақты қорытындылау :
-- Топтық жұмыс
Сәйкестендіру тесті Дұрыс пікірді бағыттауыш сызықпен қосу
Табиғатқа қатысты ырымдар
Найзағай ойнап, жауын жауғаннан кейін жаңбыр суына жалаң аяқ жүрсе адам ауырмайды немесе бұрынғы ауруынан
айығады
Өреден жас құрт алып жесе – жаңбыр жауады
Сулы жер - нулы жер Су – тазалық пен денсаулықтың көзі
Су аққан жерінен бір ағар Сұмырай келсе су құрыр
Су туралы статискаға сүйенсек жер бетінің 71 пайызы су алып жатса ,29 пайызы ғана құлық екен
Жүректен жүрекке
Аспанымыз ашық болсын
Түніміз тыныш болсын
Ауамыз таза болсын
Суымыз мөлдір болсын
Аман сау болайық .
VI. Бағалау
VII Үйге:
Судың қасиеті . Судың қасиетін өзің жазып кел.
* * * * * * *
Оңтүстік Қазақстан облысы, Кентау қаласы
Әл-Фараби атындағы №14 мектеп-гимназиясы
бастауыш сынып мұғалімі Туршабаева Нават Моминовна
Сабақ
№ 42
Күні :
17.11.2015ж
Сабақтың тақырыбы:
Тұрлаусыз мүшелер
Сабақтың мақсаты:
а) білімділік: Тұрлаусыз мүшелермен таныстыру, тұрлаусыз мүшелерге сұрақ қоя білу, оладың
сөйлем ішіндегі байланысын анықтай алуға үйрету. Сөйлем мүшелері туралы білімдерін пысықтау.
ә) дамытушылық: Балалардың ойлау, сөйлеу, сауатты жазу қабілеттері мен тіл байлықтарын дамыту.
б) тәрбиелігі: Әдептілікке, ұқыптылыққа, адалдыққа, адамгершілікке және ана тілін құрметтеп дәріптеуге тәрбиелеу.
Достарыңызбен бөлісу: |
